幼兒園大班籃球教案（通用12篇）

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班籃球教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班籃球教案 篇1

一、活動目標

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

二、設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

三、活動準備：

籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完爲勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完爲勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。

3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

兩個遊戲輪流嘗試進行

4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班籃球教案 篇2

設計意圖：

籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活遊戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。

2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

活動重難點：

重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

活動準備：

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

活動過程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導入（可選擇）：

可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能佔用太多時間，並要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領講解示範

a、動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b、講解示範：語言及動作儘量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

練習：

a、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

b、分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。

c、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、遊戲部分：傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裏，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裏。最後衝過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組爲獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

幼兒園大班籃球教案 篇3

活動目標

1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及夥伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。

2、通過創新玩法及合作遊戲，培養幼兒勇於挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。

4、學習遊戲的玩法及規則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

重點：創新玩法及合作遊戲，提升幼兒身體素質

難點：鼓勵幼兒創新玩法

活動準備

小籃球若干、籃球場或空地一塊

活動過程

一、開始部分

1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。

5、評選遊戲

教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的遊戲，並共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導幼兒之間分享交流遊戲的心得，怎樣玩得更好？遊戲哪裏還要改善？等

7、遊戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放於兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵於頭兩側，跳着前進，既要保持球不落地，又要比誰快。可設計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩遊戲後，對於遊戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次遊戲。

三、結束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放鬆的目的

2、將籃球放入框內，退場

教學反思

1、本次活動是爲了更好的使幼兒自主創新遊戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處於初生期，需要教師密切注意引導，同時對幼兒創新的遊戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，幼兒創新的遊戲或許創新性不強，這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創新，但是教師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑵對教師專業發展的反思，對觀察瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，把握教育內容的核心價值及其發展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成遊戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4、如果在上這節課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近於玩耍，沒有達到發展幼兒創新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態在脫離掌控現象出現之前及時改正。

幼兒園大班籃球教案 篇4

【活動目標】

1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

3、幼兒能在運動中於面對困難，體驗玩球的快樂。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

五號籃球幼兒人手1只；入場準備：四縱隊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、變隊入場。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

2、玩遊戲：找朋友。

3、聽音樂熱身（全美職業籃球季後音樂）和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎麼沒有發現隊員們原地不動拍球呢？這是爲什麼？

小結：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐裏去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

2、教師示範進退排球

師：大家有沒有仔細看我是怎麼拍球的？

小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然後，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進退拍球的方法後，教師做技巧指導：

前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨着身體往前行。後退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨着身體往後退。

3、幼兒在練習中熟悉並掌握高低進退運球技巧。

4、中場動靜調節：高擡腿繞球、地面繞八字

三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低後高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然後到對面站好。

（趕小豬到圓形場地）

師：老師要和你們玩一個小遊戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續做動作，明白了嗎？

四、放鬆活動，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放鬆手臂，腳腕和全身。

【活動反思】

經過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節上不完的課到最後自己能輕鬆上完，並且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收穫最大的地方。

輕鬆上完這節課並不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過程中摸索出來的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環節有點亂，而且創出不同花樣的學生比較少，很多學生都只是在模仿我和那些創造出遊戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創出遊戲的學生進行鼓勵，同時也忽略了現階段學生的模範性。

2、在課堂最後的遊戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個遊戲是先將球拋起來並落地之後彈起的瞬間，學生從球下面鑽下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起後，再落地彈起時接住。

總之，參加這次活動的收穫很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課後反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今後的教學中打下了紮實的基礎。

幼兒園大班籃球教案 篇5

設計意圖

球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外遊戲活動時，幼兒大多數會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”爲了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。

活動目標

1、樂於參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。

2、初步嘗試單手行進間運球。

3、能具有一定的規則意識和團隊意識。

重點難點

嘗試單手行進間運球

活動準備

1、知識經驗準備：已經基本掌握原地拍球。

2、物質材料準備：籃球、標誌盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。

活動過程

1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。

主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。

我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！

2、趣味籃球賽

（1）賽事一：籃球入圈

主播：預選賽馬上就要開始了，請看遊戲規則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈裏，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之後才能去滾另一個球。音樂停時，遊戲停止，統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數，籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。

教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始遊戲。

教練：用手的什麼部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩？

小結：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩定。

（2）賽事二：教練，教練，幾點了？

主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在遊戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習，我們5分鐘後見。

教練：我們一起來看看，爲什麼他們沒有成功？

我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。

主播：練習時間結束，我又回來了，下面進行考覈第二項：控球遊戲。遊戲規則：從起點出發，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數字幾後，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。

（3）賽事三：運球拾物

主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內的標誌盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最後統計各組拿到小球的數量。

注意：①運球進行遊戲。

②每次只能撿一個球。

（4）賽事四：趣味籃球賽

主播：wow！你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門並投進，得一分。規定時間內得分高的小組獲勝，注意：

（1）要用手運球。

（2）不能踢球或抱球走。

（3）不能抱人、拉人

主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜，你們繼續加油，我們下次再見。

3、放鬆遊戲“球兒滾滾”

幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放鬆肌肉。

活動總結

《3—6歲兒童學習與發展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對於行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。爲了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”爲情境，設計了一系列籃球遊戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的經驗和技能。

1、以情境式遊戲活動，貫穿整個活動。

以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽，四個遊戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。

2、通過層層深入活動，完成活動目標。

四個環節由淺入深，層層深入，通過每個環節的遊戲，達成小目標。

第一環節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節：教練教練幾點了，爲了掌握行進間運球的動作要領。第三環節：運球拾物，爲了遊戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環節：趣味籃球賽，爲了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。

3、促進幼兒學習品質的提升。

（1）團隊協作

（2）規則意識

在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成，例如在剛纔的籃球賽中，需要幼兒相互協作、相互配合。

4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。

現在是信息化時代，推出的類似於鬥魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心，不少幼兒也會和家人蔘與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現場連線的方式，將現代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解遊戲規則，激發幼兒參與籃球運動的興趣。

在活動中，每一個環節都以同伴學習爲主，幼兒在前，教師在後。但社會活動應該更多的去生活中認識瞭解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場，去發現那些交通標誌的不同與相同。

幼兒園大班籃球教案 篇6

活動背景：

隨着時間的推移，2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛鍊時，我帶着孩子們來到操場上拿着籃球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投着，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這羣孩子這麼喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識瞭解姚明呢？於是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發一種熱愛祖國長大爲國爭光的偉大情懷。

活動目標：

1、瞭解籃球隊員姚明的故事

2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發熱愛祖國，爲國爭光的情懷。

3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恆心，成功一定屬於自己。

活動重點：

1、瞭解籃球運動員姚明的成常經歷，以及在賽事中的表現。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恆心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

活動準備：

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3、學會拍打和投籃的基本動作

4、收集關於姚明的個人資料

活動過程：

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在幹什麼？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看着錄象，當看到姚明將球扣入籃筐裏的精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒……教室裏頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踊躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認識姚明，讓幼兒瞭解一些關於姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等（當我講關於姚明的個人資料時，孩子們昂着頭認真的聽着，求知慾很強的他們連姚明的個人小細節也不願放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步瞭解NBA是世界頂級的籃球協會，並請幼兒想一想，姚明爲什麼可以進入NBA，成爲登上NBA的中國球（由於NBA這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明瞭。

4、瞭解姚明的訓練：比賽，並出示圖片。使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而並未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，爲國爭光。

5、總結

不管做什麼事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬於自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

活動反思：

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，瞭解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴後繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什麼事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恆心，成功纔會一點點向自己靠近。

幼兒園大班籃球教案 篇7

活動目標

1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛鍊手眼協調能力，發展敏捷性、協調性、靈巧性。

2.能在遊戲活動中提高對籃球的瞭解，知道基本的拍球、帶球跑的方法

3.能在集體遊戲中感受到協作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂

重點難點

能靈巧的帶走跑動，並繞過障礙

活動準備

1.經驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經驗和統計的經驗

2.物質準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區域手環，大統計表一張，筆1，欄杆8根

活動過程

一、熱身

教師打招呼、帶領幼兒熱身，

二、拍球練習

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手裏跑開的。

（二）拍球練習

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手裏跑開的。

師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。

三、遊戲：運球小能手比拼

（一）第一輪遊戲

師：寶貝們，我看到了，現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現在更大的挑戰來了，請大家按手環顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子裏，然後跑回來和後面的小朋友擊掌，後面的小朋友又繼續去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然後繼續。預備~

（二）第二輪遊戲

回顧上一輪遊戲，教師計分，幼兒數星星

師：*隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄杆再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的後面一點，這樣可能你們就會跑得快。

（三）分數統計

師：這一次的第一名是誰啊？有幾分？第二名是誰啊？有幾分？第三名是誰啊？有幾分？第四名是誰啊？有幾分？啊，我們算一算，現在星星最多的是誰？

幼兒數數統計，決出勝利的一隊

五、小結，放鬆

師：寶貝們，玩了這麼久累了嗎？那舉起你的小手來我們放鬆一下吧。

教師帶幼兒做放鬆運動

師：今天我們學習的拍球的方法是什麼啊？怎麼可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的後面。

師：真厲害，今天的本領你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然後來找我排隊吧，我們要回教室了。

活動總結

戶外的體育遊戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規則，說明什麼哨聲代表什麼意思，需要孩子們怎麼做，這樣才能讓活動更好的進行。

幼兒園大班籃球教案 篇8

設計意圖：

每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐後地選擇玩球,部分幼兒常爲沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑑於幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能並掌握新玩法.

一、活動目標

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

二、活動準備:

皮球人手一個錄音音樂。

三、活動過程:

1.準備活動.

帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特徵.

師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們願意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎麼樣 等會兒介紹給大家。

師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多遊戲，你知道我們用球可以玩哪些遊戲嗎？請大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

師:剛纔你是怎麼玩的 你願意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？

(1)用手拍着玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這麼多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的`玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？

教師示範：把球夾在腿之間，然後跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

6.集體遊戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點後，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就爲勝。

7.結束

師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛鍊身體,還是我們遊戲時的好朋友,以後我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？

8.放鬆運動

師：好累啊，跟老師一起放鬆放鬆吧！

活動反思：

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠幹練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反覆的修改，在最後一次教研課中，改變課堂氣氛過於拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至於幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今後的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

幼兒園大班籃球教案 篇9

活動目標：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做遊戲的情景。

2、體驗與小籃球一起做遊戲的樂趣。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

準備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做遊戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片後，發現圖片上由誰？在幹什麼？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論後回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做遊戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做遊戲時的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園大班籃球教案 篇10

活動目標

1.通過開放日，讓家長了解我園的教學情況及孩子的學習情況。

2.向家長展示孩子學習籃球的成果，讓家長感受孩子學習籃球后的魅力。

3.推廣普及幼兒籃球活動，結合《指南》創設合適的籃球遊戲讓家長通過親子游戲，感受籃球活動的樂趣，加強家長與子女之間的情感交流。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

微信發佈邀請函、親子游戲、滑溜布、家長義工、場地劃分等

具體活動方案及流程

一、活動背景：

在西樵鎮教育局大力推動幼兒籃球發展下，我園積極開展幼兒籃球活動，普及籃球課程，並根據《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域的發展目標及建議，創設豐富有趣的籃球遊戲，讓籃球遊戲滲透到幼兒的一日活動中，既豐富了幼兒的體育活動。也充分調動了孩子們參與籃球活動的積極性。在2017年即將來臨之際，爲了增進孩子與家長之間的親子關係，向家長展示我園開展籃球活動的成果以及增進幼兒園與家長之間的溝通與合作達到家園共育的目標。12月30日隆重開展了以“趣味籃球，助力成長”爲主題的親子開放日。

二、活動程序：

1.2：30——3：00各班智趣寶寶大比拼

2.3：00——3：10各班整理時間(喝水、墊毛巾等)集中操場排好隊【有音樂提示】

3.3：15——3：30全園活力籃球健身操展示(小班級小操場;中大班大操場)(早操展示完畢後，放輕音樂主持人邀請家長進場統一站在幼兒右邊;小班級最後放鬆操不做，教師指引幼兒排好兩條隊伍移步到大操場準備集體親子游戲。小班的保育員指引家長有序移步大操場)

4.3：35——4：10(親子集體遊戲【滑溜布】)

6.4：15——4：50(1)籃球隊三對三籃球賽(2)親子互動遊戲【各班攤位遊戲】同時開展

7.4:50——5:00：主持人視情況，宣佈活動結束。

8.大會主持稿【見附件1】

三、活動人員安排及準備材料：

四、彩排時間

【彩排時音響控制全程由溫豔婷負責】

1.第一次彩排時間12月27日下午3：00集中大操場。(按平時早操站位)。

2.明識各班位置及走位。第二次彩排時間12月28日下午3：00。

(八)溫馨提示：

1.當天家長需持邀請函及打卡方能進園，各班做好家長宣傳工作。

2.各班務必提前打印好分組教學的幼兒名單及上課地點並張貼在課室門口，方便家長對號觀摩。(分組上課前先跟家長簡單交代本次活動的安排)【講稿見附件2】

3.教學活動結束後，請各班老師迅速整理好孩子(包括衣服、墊好毛巾、喝水等)聽到指定音樂馬上集中大操場。

4.當開始親子游戲時，沒有家長的孩子，班主任要分配好班上人員照顧協助孩子一起遊戲

5.通知各家長穿好運動服和運動鞋。

五、活動精彩瞬間

(一)智趣寶寶大比拼

爲了讓家長全面瞭解幼兒本學期在園的各項發展情況，讓家長看到孩子成長中的點滴進步，分享孩子們成長中的點滴快樂，我園小、中、大班分別開展了智趣寶寶大比拼展示活動。

本次活動，老師們根據本班幼兒實際情況，精心組織了不同形式的表演，向家長展示了自己所學到的本領：歌曲、兒歌、律動、故事表演、……孩子們積極的回答、認真的操作、出色的表演不時贏得家長的笑聲和掌聲。每一個孩子的進步都得到肯定，每一個孩子的個性都得到張揚，那種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍感染着在場的每一位家長。

(二)活力籃球健身操

在我園積極開展籃球活動下，幼兒的拍球技能不斷進步。看，孩子的左手背在身後，右手熟練地拍打籃球，幾秒鐘後雙手交換繼續拍球，運球變換隊形……表演這些動作的可不是職業籃球手，而是西樵鎮中心幼兒園新田分園小中大班的孩子們。每天早上，幼兒園300多名小朋友們聚集在操場上，和着樂感極強的音樂伴奏，完成長達11分鐘的“籃球操”。這套自創的“籃球操”，已經成爲了西樵鎮中心幼兒園新田分園一道亮麗的風景線。

(三)三對三幼兒籃球賽

幼兒三對三籃球賽，將活動推向了高潮，在孩子、家長們的歡呼聲中，場上的籃球小明星在賽場上揮灑着汗水，在運動中體驗着成功的樂趣。既激發了幼兒對籃球的興趣，也體現了孩子不怕苦累、堅韌的良好品質。

(四)親子互動遊戲之(一)背背樂

孩子們與最愛的爸爸媽媽們一起遊戲。“背背樂”、“爬爬樂”、“過山洞”、“時光隧道”、“合力夾球行”、“超級履帶走”，讓孩子們在遊戲中感受着親情的溫馨，在遊戲中體驗着合作的快樂。

本次活動既豐富了孩子們的生活，又增進了家長和孩子的友誼，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是有效實現了家校互動、社校互動模式，還促進了家長與學校、家長與家長、家長與孩子之間的情感交流，增強了班級的凝聚力和向心力。

幼兒園大班籃球教案 篇11

一、活動目的：

早操活動是一日活動中的重要環節，爲了讓幼兒廣播操動作更到位、更整齊，提升我園廣播操的整體水平，調動幼兒參與體育鍛煉的積極性，經研究決定舉行以“我快樂，我健康”爲主題的幼兒早操比賽，現將有關事項通知如下：

二、參加對象：

大、中、小班全體幼兒及教師

三、比賽時間：

10月12日（週一）下午14:00——15:40

四、比賽地點：

幼兒園操場

五、比賽程序：

大班——中班——小班

六．評分標準：

（見附表）

七、參賽方法：

以班爲參賽單位，按年級組進行評比。

八、比賽內容：

進出場、精神面貌、教師組織、領操、廣播操動作等。

九．比賽人員安排：

音響設備、攝影：

十．所設獎項：

小班年級組：一等獎1個；二等獎1個；

中班年級組：一等獎1個；二等獎1個；

大班年級組：一等獎1個；二等獎1個；

幼兒園大班籃球教案 篇12

一、幼兒園籃球教學活動的意義。

玩球是幼兒與生俱來的天性，但由於幼兒年齡小，動作的協調性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的掌握。

幼兒園籃球教學活動是指教師有計劃、有目的、有組織的通過遊戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在幫助幼兒掌握各種基本動作的同時，增強幼兒的體質以及促進幼兒良好個性品質與社會性發展教學活動。籃球運動不僅僅是體育教學重要內容，對孩子們還有規範良好行爲的教育作用，能夠積極促進幼兒健康陽光的成長，發展幼兒身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。

我簡化籃球的教法入手，積極地尋找着適合孩子們年齡特點和運動特點的教育教學方法。讓孩子們喜歡並愛上這項運動，使他們不但學會籃球技能還鍛鍊了身體，提高了身體素質，提高運動能力，充分享受籃球運動帶來的快樂。

二、幼兒園籃球教學的思路。

我院以籃球爲特色活動，作爲一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒年齡及生理運動特點，立足於《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性探索。

1、籃球教學的總目標有三點。

第一、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生濃厚的興趣；

第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協調、靈敏等身體素質、形成團結合作、遵守規則、活潑開朗的良好個性心理品質；

第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。瞭解籃球比賽規則，學習靈活運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛鍊的同時體驗到運動各種樂趣，產生對運動快樂的體驗，並逐步形成終身參加實踐的志向和習慣。

2、籃球教學的方法策略。在教學過程中教師先示範，幼兒整體認識，然後分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡迴個別指導、熟練鞏固後，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規則編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領或遊戲規則。這種形象地方法能引發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可採用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關知識和技能。促進幼兒身心的和諧發展，另外我還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學會並掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動老師們的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，爲形成院本特色的球類活動課程奠定基礎。教師在教學實踐——反思、分析——尋找解決方法——教學實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。

三、幼兒園籃球基本動作練習。

第一、兒歌輔導法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。

持球

手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；

雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球於胸前。

拍球

手當帽子蓋住球、手位協調很重要；

一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。

運球

手推按球前後方、眼睛平視不看球；

落點身體側前方、手身前傾保護球；

低運球：兩腿彎曲膝以下。

高運球：兩腿微屈腰腹間。

傳接球

雙手持球於胸前、兩眼注視接球人；

後腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。

接球

兩腳前後稍屈站、兩眼注視傳球人；

伸直雙臂接準球、掌心相對收住球。

雙手投籃

雙手持球於胸前、重心放在兩腳間；

目視籃筐的後沿、兩腳蹬地腰腹展；

兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。

單手投籃

小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間；

一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角；

兩手拇指T手型、食指放在球中間、

雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、

頭不幌頭瞄準點、投後食指向籃圈。

第二、拿着球隨着音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動：

小班球操

寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞；

長高了變矮了、上下左右前後拍；

身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨；

小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛慢慢走；

碰碰小腿小腳、拋拋轉轉真有趣。

大中班球操

抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩；

體前彎腰轉大圈 、 四個方向拍四下；

腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿；

弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試；

左右手兒來託舉 、 拋球向上放放鬆。

四、幼兒園籃球教學的具體方法。

1、讓幼兒在遊戲中學習。爲了增強幼兒學習興趣，我採用遊戲教學法，讓幼兒在趣味中學習，在技能練習中進步。在學習中，孩子們被我的花樣拍球吸引着。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉圈、圈內拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學習個人技術運球、定點左右手運球，右手直線運球返回換手運球、運球曲線前進，快速運球前進、急運急停運球、讓孩子們簡單瞭解籃球運動規則，學習加強步法練習，鍛鍊幼兒的下肢力量。

2、制定切實可行籃球遊戲和技能訓練方法。在球類活動中，我探索出一套適合幼兒年齡特徵的課時計劃。我認爲小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球爲主；中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線運球爲主；大班應以單手滾接球，各種拋接球、投準、曲線運球爲準。

在教學中，和孩子們一起探索出一些趣味玩球的方法：

一人玩球

手和腳的變化練習：高運球、低運球 、蹲下運球 、坐地運球 、單腳運球 、雙手運球、雙腳跳躍運球、後踢腿運球、 原地雙手交換運球 、單雙手拋接球 、轉身拍球、前後左右運球、、雙手變化運球、地滾8字繞球。

利用障礙物練習：鑽山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在高低平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。

球不碰地練習：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環繞球、單雙手拋接球

兩人玩球

運球練習：兩人繞高低運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉接球。

夾球練習：背靠背夾球、胸前夾球 、側肩夾球、側身夾球 、側腳夾球。

多人玩球

運球練習：組合鑽山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。

傳球練習：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。

五、幼兒園籃球教學的前景。

幼兒園的籃球教學還需創設童趣的運動環境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產生運動的興趣。籃球課題的實施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還很多，我還要進一步的學習和實踐，努力提高自己的各項技能和教學機智，在計劃的實施過程中，尋找到一條適合孩子們自願、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成爲籃球運動的愛好者，讓孩子們的家長成爲積極的支持者，讓每位老師成爲主動地培訓者，讓我院成爲籃球基地的亮麗風景。