幼兒園籃球教案通用15篇
作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園籃球教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園籃球教案1
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣.
二、 設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
三、活動準備：籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完爲勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完爲勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖：
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活遊戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能佔用太多時間，並要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示範
a. 動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b. 講解示範：語言及動作儘量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1) 練習
a. 在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
b. 分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。
c. 拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、遊戲部分：傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裏，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裏。最後衝過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組爲獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
幼兒園籃球教案2
教材內容：
1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求。
2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、後退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。
課的任務：
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛鍊習慣。
2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。
3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分：
（1）繞籃球場慢跑。
（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前後間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所採取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分爲起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
（3）側身跑：放鬆前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放鬆，隨時要把球來迎。
（4）後退跑：前掌蹬地，提膝後移，體稍後仰，踵勿着地。
（5）跳步急停：微向上跳，雙腳着地，體稍後坐，雙膝彎屈。
（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步着地腳蹬地，內轉屈膝制動停。
（7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，並正、側面示範，提出要求，糾正易犯錯誤。
（1）起動：
組織：成二列橫隊、前後相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：看或聽教師信號後集體起動向前做短距離快跑。
要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動後加速跑。
（2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑。
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，後一人可出發。
（3）側身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。
要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
（4）後退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。
教法：從端線外起後退跑，到中線後轉身接側身跑切入籃下。
要求：踵勿着地，體稍後傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。
（5）急停練習：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站於邊線處。
教法：發出信號後第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停後，第二排開始做，到邊線止，然後過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。
要求：急停時重心下降、停穩。
（6）滑步練習：
組織：成體操隊形聽口令集體練習。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動作，然後向右、向前、向後做滑步。口令逐漸加快。
要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。
結束部分：
1、放鬆活動。
2、課堂小結。
3、佈置作業。
4、師生再見。
幼兒園籃球教案3
活動背景：
隨着時間的推移，2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛鍊時，我帶着孩子們來到操場上拿着籃球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投着，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這羣孩子這麼喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識瞭解姚明呢？於是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發一種熱愛祖國長大爲國爭光的偉大情懷。
活動目標：
1、瞭解籃球隊員姚明的故事
2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發熱愛祖國，爲國爭光的情懷。
3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恆心，成功一定屬於自己。
活動重點：
1、瞭解籃球運動員姚明的成常經歷，以及在賽事中的表現。
2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恆心，有信心去做才能成功。
活動難點：
通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。
活動準備：
1、知道打籃球的基本知識
2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片
3、學會拍打和投籃的基本動作
4、收集關於姚明的個人資料
活動過程：
1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）
請幼兒說出錄象的人正在幹什麼？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？（孩子們目不轉睛的看着錄象，當看到姚明將球扣入籃筐裏的精彩動作時，紛紛大喊：
“哪，姚明，姚明，你真棒........教室裏頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踊躍舉手，參加討論姚明的故事）
2、認識姚明，讓幼兒瞭解一些關於姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等
（當我講關於姚明的個人資料時，孩子們昂着頭認真的聽着，求知慾很強的他們連姚明的個人小細節也不願放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）
3、使幼兒初步瞭解NBA是世界頂級的籃球協會，並請幼兒想一想，姚明爲什麼可以進入NBA，成爲登上NBA的中國球員。
（由於NBA這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明瞭。
4、瞭解姚明的訓練：比賽，並出示圖片。
使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而並未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，爲國爭光。
5、總結
不管做什麼事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬於自己。
6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。
活動反思：
通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，瞭解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴後繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什麼事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恆心，成功纔會一點點向自己靠近。
幼兒園籃球教案4
活動目標：
1、初步學習畫圓的技能和圈塗、平塗的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、出示氣球，激發興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什麼？你們什麼時候見過氣球？在什麼地
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導幼兒瞭解氣球的特性。
問：氣球肚子裏圓鼓鼓的，裝着什麼呢？你見過什麼樣子的氣球？你們
都看過什麼顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示範講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然後在泡
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它塗滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子裏。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數空練習。
五、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平塗要左右來回塗）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園籃球教案5
活動目標：
1、通過學習拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。
2、學會通過體育活動調控自己的情緒，培養自信、自強的心理。
3、幫助學生樹立安全意識，養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。
活動準備：
籃球、場地
活動過程：
1、教師引導幼兒做熱身運動。
2、小籃球的拍球比多，組織學生進行熟悉球性的練習。要求：用手指、指根按拍球，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節奏地拍球。
3、教師引導，進行多種方式的練習。
①拍球動作變化
②拍球節奏變化
③拍球姿勢變化
4、引導學生相互觀察動作拍球動作柔和，讓按壓結合好的學生示範。
5、夾球跳
將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。比賽開始，第一個同學夾球跳到對面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊爲勝。
6、放鬆活動：
拋球笑接球停
幼兒園籃球教案6
活動目標
1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及夥伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。
2、通過創新玩法及合作遊戲，培養幼兒勇於挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。
3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。
4、學習遊戲的玩法及規則。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學重點、難點
重點：創新玩法及合作遊戲，提升幼兒身體素質
難點：鼓勵幼兒創新玩法
活動準備
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程
一、開始部分
1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）
2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）
二、基本部分
1、提問回憶：
教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？
學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。
5、評選遊戲
教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的遊戲，並共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流遊戲的心得，怎樣玩得更好？遊戲哪裏還要改善？等
7、遊戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放於兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵於頭兩側，跳着前進，既要保持球不落地，又要比誰快。可設計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩遊戲後，對於遊戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次遊戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放鬆的目的
2、將籃球放入框內，退場
教學反思
1、本次活動是爲了更好的使幼兒自主創新遊戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處於初生期，需要教師密切注意引導，同時對幼兒創新的遊戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2、對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思，幼兒創新的遊戲或許創新性不強，這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創新，但是教師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑵對教師專業發展的反思，對觀察瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，把握教育內容的核心價值及其發展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成遊戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。
4、如果在上這節課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近於玩耍，沒有達到發展幼兒創新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態在脫離掌控現象出現之前及時改正。
幼兒園籃球教案7
教學目標
1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩衝的動作方法，並讓學生初步體會移動中運球的技巧。
2、通過協作跑遊戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。
3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。
教學準備
小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數字24個，腕帶48個。
設計思路
1、激發情趣，主動參與
通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生慾望。“抓尾巴”小遊戲和球操使學生動起來、熱起來，爲主教材做好身、心的鋪墊。
2、主題學練，掌握雙基
（1）在這一環節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩衝的動作。
（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規則”、“人動球不動”的遊戲使學生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。
3、學習反饋，展示才能
通過本節課的學習，學生在遊戲“快快報時”、“協作跑”中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。
4、放鬆調整，恢復身心
在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放鬆練習，積極恢復，調整身心。
教學內容
一、集合整隊
二、師生問好
三、活躍情緒，預熱身心
1、小遊戲
‘抓尾巴”
2、熱身球操
（音樂）
a.上肢運動
b.體側運動
c.體轉運動
d.踢腿運動
e.腹背運動
f.模仿運動
一、輔助練習
熟悉球性：
1、手指撥球
2、雙手拋接球
3、單手拋接球
4、拍靜止球
二、運球與遊戲
1、原地運球動作要領：兩腳前後開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘爲軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩衝，然後小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反覆。
2、運球打點
3、看手勢說規則（盲打）
4、“人動球不動”遊戲
5、“快快報時”遊戲
三、遊戲：協作跑
四、課課練
說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，並宣佈課課練內容，教師組織集體練習。
1、放鬆練習（音樂）
2、小結與評價
3、回收器材
4、師生再見
幼兒園籃球教案8
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
目的：
鍛鍊幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
活動設計：
1、單手拍球：
可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：
按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練後走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
3、拋接球：
兩手向上拋球，然後再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者爲輸。
4、乖乖球：
兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的`球最乖。
5、轉圈圈：
幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向後轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球：
把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者爲輸。
7、夾球跳：
把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地爲勝。
8、運球：
把球放在籃子裏，提着走、跑、跳；兩人提着合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：
兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫着走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：
幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：
用塑料圈套住球向前走或向後走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：
先單手拍球，然後抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：
把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來爲輸。
14、轉身拍球：
幼兒先立定拍球，然後迅速轉個圓圈後繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
15、投球：
幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球爲勝。
16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。
幼兒園籃球教案9
活動目標
1、學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
2、培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力，體驗集體傳球遊戲帶來的樂趣。
活動重點：學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
活動難點：培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力。
活動準備
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
活動過程
一、情境導入，激發興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做遊戲啦！在做遊戲之前，我們跟着音樂一起做一下熱身運動吧！
二、學習技能，進行遊戲
1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
（1）籃球要和小猴子們玩傳球的遊戲，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們願意嗎？
（2）教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解遊戲玩法及規則，並引導幼兒進行遊戲。
（1）猴媽媽帶領小猴子們圍成一個大圓圈，遊戲開始，猴媽媽帶領小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來遊戲。”說完後，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪隻小猴的手裏，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。
（2）提醒幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行遊戲，針對幼兒的遊戲情況進行個別指導。
3、教師小結
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演。
三、遊戲結束，放鬆運動
今天小猴子們和籃球寶寶玩得開心嗎？籃球寶寶玩累了，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現在就讓我們一起放鬆放鬆吧。
情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。師講解示範主要動作，幼兒進行練習。
教師講解遊戲玩法及規則，並組織幼兒進行遊戲，讓幼兒在遊戲中感受到合作遊戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進行放鬆運動，結束遊戲。
幼兒園籃球遊戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球遊戲鍛鍊幼兒的身體素質，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。
幼兒園籃球教案10
遊戲意圖：
爲了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設計和準備精彩的親子游戲，對於孩子來講，是一個非常重要的內容，當幼兒園組織活動時，家長一定要積極參加。
遊戲準備：
校園凳子、籃球、木棒
遊戲過程：
1.孩子們和自己的家長組成一個小組，然後，去領取一個凳子，一個木棒，一個籃球；
2.根據組織者的提示，每個小組分別佔據一個位置，然後，按照順序進行排列；
3.準備開始比賽之前，先由家長開始遊戲，每個家長和孩子分別有10次用木棒打籃球的機會；
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；
5.家長投球結束之後，記住投進去的球的數量，然後，換成孩子繼續投球；
6.將孩子和家長投球完成總量進行相加，數量最多的小組獲勝；
7.給獲勝的小組頒發獎品吧。
幼兒園籃球教案11
活動目標
1、學會正確的原地投籃動作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動過程
1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎麼玩球的？
2、說說都喜歡什麼體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？
3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃啊？
4、籃球運動員投籃都是經過正規的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作啊？
5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟着做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。
6、學會原地投籃動作後，來試着投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行遊戲。
7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。
8、每投進去一個發一面小紅旗，最後，算一下誰手裏的小紅旗最多爲勝。
活動結束
幼兒園籃球教案12
一、設計意圖
大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易於準備，能很好地鍛鍊幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協作意識。
二、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反應能力和敏捷性。
2、培養了幼兒的協作意識。
三、活動準備
若干球音樂
四、活動指導
1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，爲活動做好準備。
2、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）
3、把幼兒分成兩隊站着不動，教師發出口令後兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完爲勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）
4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令後有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點爲勝。
5、放鬆運動。幼兒隨音樂做放鬆活動，活動結束。
五、注意事項
在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。
六、活動延伸
戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。
幼兒園籃球教案13
活動目標：
1練幼兒拍球，傳球的技能以及動作的協調性與靈敏性
2在遊戲中學會合作，體驗合作遊戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。
活動準備：
音樂
籃球若干個
哨子一個
籃筐兩個
課前訓練球的各種拍法
活動過程：
一熱身運動
帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。
二進行遊戲
向幼兒講解遊戲規則。在遊戲中要遵守紀律，注意安全，玩遊戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始遊戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來之後遊戲纔可繼續進行。哪一組在老師規定的時間之內先完成任務即爲獲勝，輸的那一組懲罰他們創新花樣拍球。（教師適當引導）
遊戲過程：
1幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。最後一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
2兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。最後一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
3幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最後一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
三放鬆運動
在遊戲結束之後給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以後的學習中多積極參加各種遊戲活動。在玩中學，學中玩。
幼兒園籃球教案14
活動目標
1、觀看真實案例“坐在籃球裏的小女孩”，學習“坐在籃球裏的小女孩”堅強、樂觀的精神。
2、讓幼兒增強安全意識和自我保護意識。
3、培養幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
1、教學重點：觀看真實案例“坐在籃球裏的小女孩”，學習小女孩堅強、樂觀的精神。
2、教學難點：培養幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
活動準備
1、《坐在籃球裏的小女孩》課件。
2、“愛心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。
3、籃球圖片一張
4、幼兒學會手語歌曲《感恩的心》。
5、歌曲《讓愛住我家》
活動過程:
一、開始環節，（觀看《坐在籃球裏的小女孩》視頻圖像
導入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三十分鐘。請隨着老師的手勢看看屏幕上出示的是什麼物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛鍊身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會一定要認真看、注意聽，看了之後老師可有問題問大家。來，一起看看吧！（觀看《坐在籃球裏的小女孩》視頻圖像）
二、基本環節，體驗不用雙腿走路的感受，以此讓學生提高安全意識。然後看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢並加入了殘疾人游泳俱樂部並進行遊泳訓練，培養幼兒也學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。
1、看完後提問：
①小女孩叫什麼名字呢？
②她爲什麼會坐在籃球裏走路？
③小紅豔因爲橫穿公路而失去了雙腿，這是多麼慘痛的事實啊！所以我們在過馬路的時候要注意哪些交通安全呢？
④在生活中除了要注意交通安全以外，還應該注意哪些安全呢？（幼兒回答）
師總結：如果我們每個人都像孩子們所說的那樣，那我們都會高高興興出門，平平安安回家！
2、教師示範動作並通過遊戲來體驗不用雙腿走路的感受。並讓幼兒說感受
3、師總結：唐老師也贊成你們的說法，用這樣的姿勢走路的確很難受，很費勁。難怪，剛纔小女孩會傷心的說：“誰能給我像別人一樣的兩條腿呀！”
4、小紅豔渴望雙腿的眼神深深打動了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅豔裝上了假肢，實現了重新穿上裙子，背上書包上學的夢想。（出示第二張圖片，教師重點介紹小紅豔裝上假肢後爲了行動自如進行刻苦訓練的情況。）
5、小紅豔的堅強樂觀也感動了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅豔加入了殘疾人游泳俱樂部並進行遊泳訓練。（出示第三張圖片）看！小紅豔像小魚一樣遊得多歡啊！小紅豔最大的夢想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來，我們一起爲她加油吧！（和幼兒一起做加油的手勢）
6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個有愛心的人）
7、看！小紅豔爲了感謝大家，在空閒的時候用紅果果拼了一個心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）
三、結束環節，拼貼愛心圖案，手語表演《感恩的心》
8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。
9、對着愛心圖案許願，請個別幼兒說說許下的願望。
10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個感恩的心，那我們的美好願望都會實現的。來，請你們到客人老師身邊，我們一起來表演歌曲《感恩的心》（音樂《感恩的心》響起）。
11、師：來，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝願，用愛去點燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國這個大家！（播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀）
四、延伸環節，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個角落！
教學反思
1、此活動課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優質課展示中榮獲二等獎。在活動中，我首先通過幼兒看真實案例《坐在籃球裏的小女孩》，其次遊戲體驗不用雙腿走路讓幼兒談感受，然後觀看視頻並動手拼貼愛心圖案許下自己的心願，並手語表演《感恩的心》，最後在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”結束活動。整個學習活動過程師幼是平等的，氛圍是寬鬆的，幼兒參與活動的積極性很高，在活動中孩子們被深深的愛感動着。通過各種形式將幼兒已有的安全知識經驗拓展豐富，提高了幼兒的安全意識，並對幼兒進行了感恩的教育，讓幼兒學做有愛心的人。
2、在活動過程中當幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應注意哪些安全時語言不流暢或者不連貫。因爲我們是農村幼兒園，還有對紅綠燈的交通規則根本沒有感性認識，所以對走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認識很模糊。
3、上完課後聽課的老師覺得構思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活和學習中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動。
幼兒園籃球教案15
設計意圖
球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外遊戲活動時，幼兒大多數會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”爲了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。
活動目標
1、樂於參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。
2、初步嘗試單手行進間運球。
3、能具有一定的規則意識和團隊意識。
重點難點
嘗試單手行進間運球
活動準備
1、知識經驗準備：已經基本掌握原地拍球。
2、物質材料準備：籃球、標誌盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。
活動過程
1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。
主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。
我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！
2、趣味籃球賽
（1）賽事一：籃球入圈
主播：預選賽馬上就要開始了，請看遊戲規則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈裏，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之後才能去滾另一個球。音樂停時，遊戲停止，統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數，籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。
教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始遊戲。
教練：用手的什麼部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩？
小結：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩定。
（2）賽事二：教練，教練，幾點了？
主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在遊戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習，我們5分鐘後見。
教練：我們一起來看看，爲什麼他們沒有成功？
我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。
主播：練習時間結束，我又回來了，下面進行考覈第二項：控球遊戲。遊戲規則：從起點出發，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數字幾後，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。
（3）賽事三：運球拾物
主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內的標誌盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最後統計各組拿到小球的數量。
注意：①運球進行遊戲。②每次只能撿一個球。
（4）賽事四：趣味籃球賽
主播：wow！你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門並投進，得一分。規定時間內得分高的小組獲勝，注意：（1）要用手運球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人
主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜，你們繼續加油，我們下次再見。
3、放鬆遊戲“球兒滾滾”
幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放鬆肌肉。
《3—6歲兒童學習與發展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對於行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。爲了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”爲情境，設計了一系列籃球遊戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的經驗和技能。
1、以情境式遊戲活動，貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽，四個遊戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。
2．通過層層深入活動，完成活動目標。
四個環節由淺入深，層層深入，通過每個環節的遊戲，達成小目標。
第一環節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節：教練教練幾點了，爲了掌握行進間運球的動作要領。第三環節：運球拾物，爲了遊戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環節：趣味籃球賽，爲了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。
3、促進幼兒學習品質的提升。
（1）團隊協作
（2）規則意識
在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成，例如在剛纔的籃球賽中，需要幼兒相互協作、相互配合。
4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。
現在是信息化時代，推出的類似於鬥魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心，不少幼兒也會和家人蔘與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現場連線的方式，將現代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解遊戲規則，激發幼兒參與籃球運動的興趣。
在活動中，每一個環節都以同伴學習爲主，幼兒在前，教師在後。但社會活動應該更多的去生活中認識瞭解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場，去發現那些交通標誌的不同與相同。
