幼兒園大班健康教案(優選15篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康教案1
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀：
教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的`過程中，明確活動的重點和難點，並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因爲目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定爲感知“柔韌性”就頗爲片面了。
2、關注領域的特點：
幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細緻地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列爲主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細緻地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
幼兒園大班健康教案2
活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備：
趣味練習：夏天的物品活動過程：
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛纔老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀?(夏季)
(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麼熱的天該怎麼辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這麼熱，我們該怎麼辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麼熱?
(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的`夏天，要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟着，一定要注意安全呀!
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。
哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿着的小背心都溼透了，這可怎麼辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。
可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走着走着，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶着的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
幼兒園大班健康教案3
活動設計背景
學校組織郊遊，孩子們喝完飲料後的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進行創作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設計了本次活動。
活動目標
1、玩飲料瓶，發展跳躍能力、臂力及肌體的協調能力。
2、體驗運動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。
3、培養團結協作的精神，發展創造性思維。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
教學重點、難點
1、重點：練習立定跳及繞“S”型跑的技能。
2、難點：引導幼兒進行合作玩瓶。
活動準備
1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。
2、 兩段樂曲。
活動過程
一、開始部分:情景導入
1.隨着音樂做律動
師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎?
2.放音樂，幼兒隨着音樂跟着老師做準備活動
準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、等預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣。
二、基本部分：
1、自由玩瓶
師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。
師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎麼處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法。現在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然後自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)
(教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發現，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，比如對立定跳遠的動作要加以規範的指導。)
2、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
⑴.師：剛纔，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。
⑵.師：現在老師這兒出現了一個瓶子陣，我們應該怎樣通過呢?(幼兒討論並嘗試)。
其間讓幼兒自主發現瓶子輕了容易倒這一現象，並且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)
(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成爲了活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察，瞭解幼兒動作發展的具體情況，進行鍼對性的.個別教育。)
3、小組玩瓶
師：剛纔，老師發現我們大一班的小朋友特別能幹，想出了這麼多的好辦法，瓶子朋友可高興了。現在請小朋友找自己的小夥伴，五個小朋友爲一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。
幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與衆不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
(這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神，更好地發展其創造性思維。教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，並提高幼兒活動的積極性。)
4、集體玩瓶
集體遊戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。
三、結束部分
隨着音樂做放鬆運動，整個活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。
教學反思
這一節課是以廢舊材料作爲道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發幼兒玩瓶活動中的創造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發展創造性思維。
玩是幼兒的天性，幼兒在這節課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創想，在課的開始部分積極主動的跟着老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環節是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環節中。最後設計的遊戲活動，讓幼兒通過遊戲對整個活動的鞏固，更體現出了“教、學、練”。從整節課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開始到結束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中，也樂於參加各種教學實踐活動，並敢於在活動中表現自我。
這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因爲這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至於在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎着擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。
幼兒園大班健康教案4
設計意圖：
在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快的現象。爲了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的.小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標：
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學習調整心情的方法。
3.萌發幼兒關心他人願爲小朋友帶來快樂的情感。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重點難點：
1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點：學習調整心情的方法。
活動準備：
大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。
活動過程：
一、 開始部分：情境導入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、 基本部分。
1. 認識各種表情娃娃，猜猜爲什麼會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。
4. 遊戲：開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包，並講解遊戲規則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。
三、 結束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。
幼兒園大班健康教案5
設計意圖：
現在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家裏孩子多，條件差，許多孩子都在做家務，有的甚至從早忙到晚，可現如今，現在的孩子家裏條件好，父母都寵着孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處於不敗之地，所以，根據這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛鍊孩子的勞動意識。“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動作，鍛鍊四腳力量及身體的協調能力。
活動目標：
1.練習推的基本動作，鍛鍊上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協調能力。
2.遵守遊戲規則，增強競爭意識。
3.養成愛勞動的好習慣，體驗擦地板的樂趣。
4.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
重難點：
能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
活動過程：
一、準備活動：
在教師引導下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法：
1.遊戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
四、放鬆活動：
1.遊戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放鬆動作。
五、結束活動
1、地板擦完後，把移開的物品按原來的擺設放置好。
2、把工具清洗乾淨放回遠處，把海綿放在有日照或通風的地方曬乾或晾乾，否則會滋生細菌，不利於健康衛生。
活動反思：
活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛鍊與提高。
在二十一世紀的信息時代裏，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的.事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要“培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。”因此在活動中我不但強調幼兒對動作的創造性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並通過合作形成團隊精神，這就是科學教育。也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因爲孩子到了小學、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規則去做。
在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標誌，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。
幼兒園大班健康教案6
設計意圖：
一般的幼兒運動上的教學發展着源於下肢力量鍛鍊，而上肢鍛鍊在教學活動當中比較難設計，比較容易忽視。針對這一現象，特設計了本次教學活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，爲情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進幼兒手臂力量的發展。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的手臂力量，促進幼兒身體的協調性的發展。
2、在遊戲中幼兒能夠互相幫助、互相協作，共同完成遊戲。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放鬆音樂各一段），口哨一個。
2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經驗。
活動過程：
一、熱身部分
幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。
熱身操。（着重上肢部分的熱身）
二、基本部分
1、遊戲：側爬練習。
師：“現在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來就看你們的反應快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。
2、遊戲：大力水手。
師：“現在，我請小水手們一起來玩一個遊戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示範：一隻腳踩在‘船’上，另一隻腳後退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令後用力往後拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。
（1）幼兒第一次遊戲
小結：誰是大力水手呢？記住：大力水手要注意安全，還要講友誼。
（2）幼兒第二次遊戲
師：水手們，這次誰又是大力水手呢？
（3）幼兒第三次遊戲
師：水手們，最後一次機會，看誰能獲得最後的“大力水手”的稱號。
3、大力水手分組操練。
（1）將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛鍊手臂力量的多種方法。
教師巡迴指導，輔助幼兒安全、科學的進行嘗試、鍛鍊。
教師根據幼兒探索情況進行小結。
師：剛纔，我觀察了一下，發現很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛纔是怎麼用‘船’鍛鍊手臂力量的。我覺得這個運人的方法很好，也就是運你們水手。想不想試試？
（2）師：現在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協力，把他從這邊運到對岸去，然後再換一位水手坐上去，輪流每個人被運一次，操練結束。（運一個人）
小結：是不是每個水手都被運了一次呀？爲什麼有的船開的`快，有的船卻開的慢呢？那一次運2位水手，可能嗎？
（3）師：現在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強調運的方法：前面的拉，後面的推。注重合作。）（運兩個人）
4、大力水手分組競賽
師：現在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。（分兩組運）
師：現在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運老師）
小結：雖然剛纔在比賽中大家是對手，但是比賽結束後，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結束：放鬆活動。
小結：我們的操練結束了，現在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領幼兒做下肢上肢放鬆動作）
活動反思：
在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發揮自己的思維能力、觀察力，而且發展了動作的協調性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。
幼兒園大班健康教案7
活動目標：
1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。
2．學習按種類擺放物品，願意自己整理房間。
3．基本能按計劃做事，學習抓緊時間。
活動準備：
幼兒用書：《齊齊和亂亂》。
活動過程：
1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。
（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看
（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什麼樣子的？幼兒描述。
（3）教師：你喜歡誰的房間，爲什麼？引發幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。
2．教師講故事引導幼兒體驗整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。
（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的.心情。
（2）教師小結：人們都喜歡生活在整齊、乾淨的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。
3．學習整理物品，自己的事情自己做。
（1）啓發幼兒說：爲什麼“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾？（因爲xx沒有摺好，xx地方不乾淨，xx沒有分類擺放等）
（2）討論如何讓房間變整齊。
教師：這麼亂的房間好不好？我們如何把它變整齊呢？（如物品分類擺放，經常打掃衛生，學習折衣服和被子等）
（3）教師指導幼兒收拾“亂亂”房間，練習擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學習摺疊被子和衣服等。
（4）引導幼兒談談置身於整齊乾淨的房間的感受，體驗勞動後的喜悅。
教師：我們把房間收拾乾淨了，你們有什麼感覺啊？覺得快樂嗎？
幼兒園大班健康教案8
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創設情境，引入主題
――小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）
――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？爲什麼？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的.牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法
討論：在換牙後，爲什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？
實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
――小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大班健康教案9
一、活動目標：
1、鍛鍊身體後羣(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索遊戲。
2、能主動完成合作遊戲。
二、活動準備：
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
三、活動過程：
(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習
師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什麼?你們想成爲一名勇敢的.飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、並隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質訓練。
A 和幼兒談話，提出問題。
師：要想成爲一名優秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓練呢?
小結：剛纔隊員們說了許多地面訓練的內容，今天，我們進行其中的四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我爲每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面佈置出來一種訓練場地。
B 幼兒分組探索，根據任務佈置場地。
C 熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。
2、遊戲“小飛機”。
師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?
A 幼兒探索、交流分享、集體練習。
B 探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規範的動作)
C 互換角色，合作練習。
(三)結束部分：放鬆活動
講評：今天我們的訓練任務完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。以收飛機和飛機場的遊戲情景作放鬆活動。
幼兒園大班健康教案10
活動目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。
2、練習鑽、跳、爬、平衡動作。
3、培養幼兒合作的意識。
活動準備：
1、長繩若干場地
2、音樂：《動起來》
活動過程：
一、熱身活動：
1、今天老師要請小朋友和我一起來玩遊戲，在玩遊戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作）
2、"變變變"遊戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什麼？變成~~）把孩子帶入準備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鑽、跳、平衡練習。
二、導入活動：
1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鑽山洞、走小路時要按老師的要求做。
2、用神祕的`口吻告訴幼兒：
師：剛纔你們看到的小橋、山洞都是用什麼做的啊。
生：繩子。
師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩遊戲了，你願意陪它一起玩玩遊戲嗎？"你先想想看怎麼和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。）
三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎麼和繩子玩遊戲的？
幼兒回答並示範，組織幼兒一起練習。
師：還有誰有不同的玩法？
（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？
師：剛纔大家是一個人玩一條繩子，都有那麼多好玩的方法。現在我們試着幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？
（幼兒開始合作探索新的遊戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。
2、請幼兒介紹玩法
五、教師小結，活動結束。
幼兒園大班健康教案11
幼兒園大班健康活動：健康郊遊餐
活動目標：
1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關係的理解，豐富健康飲食的經驗。
2、感受合作分享的快樂
活動準備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌
活動過程：
一、引起興趣，導入主題
時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真捨不得你們，爲了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊遊活動，你們說好嗎？（好）
1.今天我們就進行一個健康郊遊餐比賽，爲我們的畢業郊遊配一份健康郊遊餐！
2.那怎樣的郊遊午餐纔是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛纔小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來，我們就進行健康郊遊餐比賽，請每組小朋友，拿着桌上的盤子，到超市挑選健康郊遊餐，在挑選前請聽清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。
幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。
二、評選健康郊遊餐
1、小小檢察員
你們本領真大，這麼快就選好了郊遊午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛纔你們說了健康的郊遊餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這裏有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊遊午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊遊午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查，老師做總體觀察
2、健康郊遊午餐
老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，爲什麼是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作爲健康郊遊午餐。
我們選出了健康郊遊午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
多變的流星球
設計意圖：近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接着又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做遊戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在於培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標誌。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》
幼兒按標誌分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結束部分
聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。
幼兒園大班體育教案：樹葉運動會
活動目標：
1、通過遊戲掌握正確的遊戲方法
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後
3、能夠聽口令活動，有規則意識。
活動準備：
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程：
一、熱身遊戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？
幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：爲什麼葉子落地有先後？
幼：因爲我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的`就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？
2、說遊戲規則
3、幼兒第一次遊戲
4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”？
1、說規則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示範簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因爲目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定爲感知“柔韌性”就頗爲片面了。
2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細緻地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列爲主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細緻地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班體育活動：車輪滾滾
設計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特徵及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然後綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。
活動目標：
1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。
活動準備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：
a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起牀。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示範，幼兒練習。
C、小組進行輪胎誇跳的動作，也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鑽輪胎。
4.再次啓發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.遊戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鑽過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗後身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。
6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
大班情感教育活動設計—看得見的情緒
設計意圖
現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕鬆和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在着很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣？
聽曲子“趕花會”。
提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。
提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。”
幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮？什麼時候高興？……
二、遊戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試着做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、遊戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什麼來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒，你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩後提問：你最喜歡什麼情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
活動延伸：
繪畫活動《有趣的表情》。
啓發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
幼兒園大班健康教案12
設計意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不願進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾着輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，於是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協調性，同時又可以發揮幼兒的創造能力，讓他們來創設輪胎的各種玩法。
活動目標：
1、發展幼兒身體的協調能力和平衡能力。
2、培養幼兒之間的合作能力。
3、促進幼兒創造性的發展。
4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備：
輪胎若干。
活動過程：
1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節，作好活動前的準備。
“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創意的玩法介紹給大家，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的.各種新玩法，並引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
4、教師啓發幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創設新的遊戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放鬆運動：《給輪胎打氣》
活動延伸：
將此活動中自己好的創意畫下來，舉辦一個“我的創意”展示會。
活動實錄：
孩子們在活動中發現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候爲什麼總是直着走?輪胎平放在地上，我們趴在裏面說話，爲什麼有迴音?等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。
活動反思：
進行完《有趣的輪胎》活動之後，孩子們更喜歡和輪胎做遊戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”並且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。
幼兒園大班健康教案13
活動目標：
1、樂意參與環保小衛士的遊戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、瞭解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士遊戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾乾淨。建議把某些廢舊材料變廢爲寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢爲寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的`)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙捲成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合遊戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行遊戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動，表揚遊戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變髒了爲引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏遊戲性，對於小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動慾望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
幼兒園大班健康教案14
活動目標：
1、增強幼兒的集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒及遵守遊戲規則的習慣。
2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。
4、瞭解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
長30釐米、寬20釐米的'地墊，每人2塊
活動過程：
一、故事導入
有一天下雨了，地上可溼了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄溼了弄髒了，就哭着嚷着不去上幼兒園了。明明的媽媽很着急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接着在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然後轉身把後面的地墊放前面，連續換地墊前進。直到過完溼地。
四、遊戲比賽
1、玩法
在溼地內進行該遊戲，當地墊交替前進過完溼地後，撿起地墊，從溼地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊爲勝
2、規則
（1）幼兒聽到開始的信號後方可過溼地。
（2）腳必須踏在地墊上，若着地就算失敗。
（3）先玩完遊戲的幼兒要到隊伍的後面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。
遊戲可以根據幼兒情況反覆進行
結束
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這麼好的辦法，但是如果明明從家裏這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。
小朋友說明明的這種做法對不對啊？爲什麼不對？小朋友可以討論一下，下節課告訴我，好不好？
小百科：鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。
幼兒園大班健康教案15
活動目標：
1、瞭解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、 教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？爲什麼在醫院掛吊瓶？
2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？
二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的`睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
