有關幼兒園中班數學教案模板八篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1.正確感知6以內的數量的物體，說出總數。

2.理解數量與數字、數量與標識的對應關係。

活動準備：

1.花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-6點子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。

2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙，筆1支。

3.幼兒用書1頁。

4.歡快的背景音樂。

活動過程：

一、按數找位置。

1.教師：今天，我們要做火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票（分發點子卡片），看看自己的`車票上有幾個點點，就找到數字幾的座位。

2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

----教師：你的車票上有幾個點點？找到的是數字幾的位置？（引導幼兒互相檢查。）

3.教師：我們都找到了位置，火車要開了。（播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。）

4.教師：森林公園到了，請檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。）----教師：你收到了多少火車票？（幼兒點數後說出總數）

二、按數量畫圓點。

1.教師：森林公園到了，我們來看按森林裏有些什麼，有多少？（引導幼兒打開幼兒用書第1頁，點數圖上各種東西的數量。）

2.教師：下面的格子表示什麼？（引導幼兒發現圖形標記的意義。）

3.教師：請你在這些標記的後面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。

----幼兒操作，教師巡迴指導。

4.集體驗證：如：3課松樹，3個圓點。4棵蘋果樹，4個圓點等等。

三、做遊戲"小貓喵喵叫"。

1.教師：公園裏風景真美，小花貓也出來了，跟着貓媽媽來喵喵叫吧。（播放音樂）----幼兒跟着教師模仿小貓動作，同時跟教師學貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲爲主）

2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動作迴應，方法同上。

四、按數字找位置。

1.教師：我們要坐車回家了，請你拿好自己的車票。看看是數字兒。（引導幼兒拿數字卡片，並互相說說自己卡片的數字。）

2.教師：提示牌開始翻動，看看卡片上有幾個點點。（引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。）----教師：提示牌停在了1上，1號車票的上車。（引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。）

3.繼續翻動點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。

4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。

----在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。

幼兒園中班數學教案 篇2

一、教學目標：

1．讓幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量的多少順序排卡片。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數量5以內）

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學準備：

1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數的實際意義。

四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

五、教學過程：

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來複習一下拍手遊戲，我說數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現在老師要請個小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手遊戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個新的遊戲。遊戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個遊戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數以數，誰來說一說。（檢查的時候(集體數一數，個別數一數，心裏默數)幼兒回答說完整的話：“圖上有幾隻xx動物。”

2.小動物都數清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發現這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數字娃娃來表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩遊戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什麼順序來排隊呢？一樣多的藥怎麼排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示範），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開始排隊吧！

4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎麼排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎麼排。（教師檢查）發現有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？爲什麼？請你來幫幫他。5.幼兒改正後，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的.手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

（三）結束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在後?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做遊戲吧。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動準備：

各種圖形片，記錄紙、筆。

活動過程：

1、 找圖形（把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）

（1） 一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組黃

色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快？

（2） 請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯

形、7個藍三角、4個紅半圓。每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好後要幫他數一數，看他數得對不對？（幼兒積極性很高，動作較快，也有一個組總是在最後，可組裏的成員都在幫忙，幫着找圖片，幫着數圖片。）

（這樣的安排主要是考慮本班有這學期新來的幼兒，有的幼兒照着圖形會找出同樣的圖形來，但如果老師叫他自己拿一個圖形來，可能要找半天，特別是長方形和正方形會混洧，梯形也不能很快找出來。通過這兩個操作活動，一是幫助幼兒複習圖形，二是幫助幼兒複習正確地數實物。）

2、 拼一拼，說一說，記一記。

教師爲幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好後說一說你是怎麼拼的？每種圖形用了幾個，記錄下來。

（1） 請幼兒拼一個小人。

我在巡視的時候，有個叫王志鵬的孩子對我說：“老師我拼了一個女的。”我當時只是看了一下，隨口說了一聲“不錯”，但心想：爲什麼是女的？隨後又去看其他幼兒拼的情況，這時由於受王志鵬小朋友的啓發，我注意看其他孩子的，發現了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。

拼好後，我就先請王志鵬說一說，他是怎麼拼的？王志鵬說：“我用圓形拼了這個女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說：“我也拼了一個女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了。 ”也有好多是拼的女孩子，但他們不是體現在裙子上，而是體現在頭上，如趙磊用兩個半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個圓拼了辮子……

（就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經孩子這麼一講解，當時真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說：孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、遊戲、說話的方式。）

（2） 拼一個房子

幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的；有單扇門的，有兩扇門的……各式各樣的房子呈現在你眼前。

（這時我並沒有告訴幼兒拼房子該用什麼圖形來拼，而隨幼兒用什麼來拼，正因爲這樣，纔會有這樣的結果，幼兒都好像是建築師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創造力得到了充分的發揮）

延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流。

活動後的反思：

1、 我真正體會到瑞吉歐的《其實有一百》，兒童有一百種

語言，一百雙手，一百個念頭……我們要給幼兒足夠時間和空間，給幼兒充分展示的機會，

2、 在數學活動也應多給幼兒交往合作的機會。以小組爲單位進行操作活動，爲幼兒創造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的

幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學期來的，各方面的能力都較差，不會數數，各種圖形的名稱也搞不清，通過小組活動，其他小朋友幫他數數、認圖形。

3、 數學活動中也注重幼兒語言表達能力的培養。拼完讓幼兒說一說自己拼的`過程，因爲是幼兒真正親手操作的，孩子都會說，而且都搶着要說，說得都非常好，很有條理。

4、 通過幼兒動手操作，可培養幼兒的想像力和創造力。

拼一個小人，有的用三角形來做他的身體，有的用長方形，有的用正方形……爲了拼一個女孩子，有的用梯形來做裙子；有的用半圓來做辮子，而有的用圓形來做辮子……拼房子有的拼成了尖頂的，有圓頂的，有梯形頂的……

活動背景

在一次看圖拼畫的數學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由於是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好後我請幼兒說一說，是怎麼拼的，每種圖形片都用了幾個，然後再記錄下來。這時班上一位叫王志鵬的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來他拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當時我想：是呀，爲什麼一定要用三角形呢？於是我就有了下面的活動。

幼兒園中班數學教案 篇4

教學目標：

1、 能正確點數5以內的數。

2、 能根據物體數量多少進行正確的分類。

3、 培養幼兒對按物體數量進行分類的興趣。

教學準備：

1、 足夠盒數的水彩筆。

2、 3?-5不同數量的實物卡片。（第一類實物卡片上塗有3-5不同數量的紅色圓點，第二類實物卡片上塗有3-5不同數量的黃色三角形，並且兩類實物卡片的數量足夠。）3、 分別標有3、4、5，3所平面圖形房子。

4、 數量足夠的紅色五角星。

教學重點：按物體的數量進行正確的分類。

教學難點：培養幼兒分類的興趣。

教學過程：

導入：複習兒歌《我家有幾口》

師：噓，噓……，小朋友們聽！這是什麼聲音？（播放《我家有幾口》

我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

過程：

1、師生共玩遊戲《我家有幾口》

師：我有一個幸福的家，有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆，師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

師：還有我這個小娃娃，幼兒：拿出一支自己喜歡的水彩筆。

師生：點數1、2、3，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

師：我有一個幸福的家，有爺爺，幼兒：拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。

師：有奶奶，幼兒：拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。

師：有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。

師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

師生：點數1、2、3、4、5， 組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

（用兒歌的形式點讀3--5的數。遊戲結束後，教師立即讓幼兒把水彩筆教上。）2、按物體的數量進行分類師：瞧！這是什麼呀？（教師把早已經準備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上）幼兒：卡片。

師：讓我們來數一數，每張卡片上紅色圓點的個數吧！（師生點數）師：請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個紅色圓點！（稍停片刻）嗯，老師發現小朋友們已經點數完了，現在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。（說明：從這一排小朋友開始，以開火車的方式，給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點，那麼貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊；然後依次類推。）幼兒：開始按物體的數量進行分類。

（教師要適時及時的表揚表現好的小朋友，給表現好的.小朋友的額頭上貼五角星，並鼓勵其他小朋友向他們學習。同時爲進行書上的相等物體連線打下了基礎。）3、學習按物體的數量進行對應擺放師：請小朋友們閉上眼睛！（教師把標有3、4、5，3所房子平面圖貼在黑板上。）眼睛開開，看這是什麼？

幼兒：小房子。

師：小房子上分別標有什麼數字?

幼兒：1 2 3師：小朋友真聰明，現在請你們看看自己手中的卡片，點數自己的卡片上，有幾個黃色的三角形！（稍停一會）好了，小朋友已經點數完了。現在天快黑了，我們把圖形寶寶送回家吧。（說明：如卡片上是3個黃色三角形，就把他送到標有3的房子下面，依次類推。）本環節最後，師生共同檢查，是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家，爲什麼？

4、進一步理解3-5的數幼兒用書教學結束：

師：小朋友，仔細觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎？（如3個皮球，4面窗戶，5盆花等等）教學延伸：課間玩《我家有幾口》。

玩法說明：播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌，當唸到我家有3（4/5）口時，幼兒趕緊3（4/5）個抱在一起。

幼兒園中班數學教案 篇5

　活動準備：

學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一組一份。

教具：1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

活動過程：

1、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣。老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答遊戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）幼：嘿嘿，我的火車幾點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反覆進行幾次）

2、通過看看說說理解數字“6”來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

3、製作動物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，爲什麼？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。

4、將數字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾隻小動物就往瓶裏放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，並在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作後，集體檢查個別幼兒。

5、遊戲：數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的'新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

　活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

幼兒園中班數學教案 篇6

【活動目標】

1.學習按物體的兩個特徵（顏色和形狀）進行分類和統計。

2.學習用二維統計表格進行記錄。

【活動準備】

1.未塗色的遊戲圈、水球圖卡若干。

2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。

3.統計表1一張，統計表2每兩位幼兒一張。

4.裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。

　【活動過程】

1.塗畫活動，製作學具，調動興趣。

（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，並將圖卡發給幼兒每人一張。

（2）師：請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球塗色。每個游泳圈和水球只能塗一種顏色。

（3）幼兒塗色。

2.分類活動練習。

（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。

（2）師：老師想把這些圖卡分成四類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。

（3）師：老師想把這些圖卡分成八類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。然後數一數每一類各有幾張，用數字卡片表示。

3.認識二維統計表格。

（1）教師出示二維統計表格1，請幼兒說一說表格上有什麼。

（2）教師示範一張數字卡片。如，黃色的.游泳圈有5個，我們就把數字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現找黃色所在的那一列，把數字5放在空格中。

（3）請幾個幼兒分別把其它的數字放在表格中正確的位置。

4.兩人一組進行設計和操作活動。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標

1.學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。

2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

活動準備

1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個。

活動過程

一、導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看看桌子上有什麼？

（蠶豆、黃豆、赤豆）

它們還有一個共同的名字，知道叫什麼嗎？”（種子）

二、探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

1.講解操作要領.

教師：現在請你們做件事，給這些種子分分家。

（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什麼？爲什麼？”（紅豆，因爲有紅豆標記）

第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）

（2）排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。

三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3.請幼兒講述排列結果。

提問：紅豆有幾顆？（十顆）

黃豆有幾顆？（十顆）

蠶豆有幾顆？（十顆）

它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4.討論：爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？

（因爲紅豆小，所以排得最短。因爲蠶豆大，所以排得最長。因爲黃豆不大也不小，

所以排的隊伍不長也不短）。

5.小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

三、探索活動：感知大小不一的`種子，排列長短相同時，數量不同。

1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

教師：看看紙板上有什麼？（種子標記、線）

這三條線怎麼樣？（一樣長）

2.設疑、引導幼兒思考

如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？

3.交待探索要求，幼兒操作。

教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

4.講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

5.討論：爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？

6.小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

四、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

1.出示海洋球、乒乓球

2.提問：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，爲什麼？

（小結：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？爲什麼？

（小結：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

幼兒園中班數學教案 篇8

目標

讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

準備

1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數學》上冊。

過程

1.遊戲《找朋友》

(1)教師出示實物，啓發幼兒說出各種實物名稱後，再討論哪兩種實物可以做朋友，爲什麼?(發現實物之間的`關係)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啓發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.遊戲《喂小動物吃食》 教師出示動物卡片，並從左到右擺成一行，然後引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什麼?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

3.分組活動 幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。 第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。