【必備】幼兒園中班科學教案範文集錦5篇

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1、認識幾種常見蔬菜的外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點：

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

活動準備：

1、與內容有關的課件

2、西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔等實物若干。

活動過程：

1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）

2、剛纔老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室裏，小朋友想不想知道是什麼？（想）那咱們一起來看看吧！

3、實物（各種蔬菜）：提問：小朋友看到了什麼？對，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那麼小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什麼樣子的？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不知道還有什麼蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、鬍子）。

7、老師這兒還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿蔔）小朋友一起說一說蘿蔔是什麼樣子的？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利於人的'身體健康。我們應該吃它的哪一部分？（根）

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什麼蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）

9、這是什麼？（土豆有好幾個名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家裏爺爺奶奶叫……在學校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個關於土豆的兒歌：老師說一遍，下課後再教小朋友說。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進土裏不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿着钁頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。

10、我們剛纔認識了幾種常見的蔬菜，並且知道了該吃它的那一部分，現在老師要考考小朋友對我們蔬菜的瞭解，看看你們記住了沒有。

考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

11、（老師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什麼問題！

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西紅柿，黃瓜蘿蔔）

（2）那些蔬菜吃他的葉子?（青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）

（3）爲什麼土豆發芽了不能吃？ （有毒）

（4）爲什麼要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）

12、結束、做遊戲。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園中班科學教案 篇2

一、設計意圖

我們班現在正開展“橋?這一家子”的主題活動。通過活動使孩子們瞭解了各種橋的外形特徵和構造特點，通過學習《彎彎的祕密》《小小的橋洞》等課程，讓幼兒理解了不同形狀的橋所能承受的重量是不同的。新《綱要》中指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒生活，爲幼兒甘興起的事物和問題，又有助於拓寬幼兒經驗和視野。本次活動，教師爲幼兒多種材料，在通過他們現有的經驗基礎上，通過學習、探究、嘗試，培養幼兒一定的創造性和動手操作能力，初步培養幼兒合作意識，並體驗到成功的快樂。

二、活動目標

1、通過故事來理解一座好橋的意義

2、嘗試製作簡單的橋，並探索加固的各種辦法

3、發展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂

三、活動難重點

1、重點：理解一座好橋的意義

2、難點：探索加固的各種辦法

四、活動準備

1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料

2、掛圖《塌陷的橋樑》、音樂

五、活動過程

(一)教師講述《茅以升爺爺的故事》

“今天，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽!”引導幼兒談談自己的想法：這位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人?他爲什麼成了造橋的呢?

：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責任心的人，因爲他對橋產生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

(二)出示掛圖，引導思考

教師展示掛圖《塌陷的橋樑》，提問：你覺得橋爲什麼會塌?橋塌了之後橋上的人會發生什麼事情呢?要是你看到這樣的情景，你心裏會有什麼感受?那會怎麼辦呢?

：早一座牢固的好橋非常非常重要，因爲他會關係到很多人的生命。

(三)欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋

引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋，：這些橋的設計都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的.人，更多的車子在橋上通行。

(四)師幼共同實驗

1、自由造橋

我爲每組幼兒了輔助材料以後，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎?然後，小朋友就進行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“樑式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。

2、探索加固的各種辦法

提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。

：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。

六、活動結束

展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標：

1、認識幾中常見蔬菜，知道名稱。

2、觀察各種蔬菜，瞭解其外形特徵，知道蔬菜含有豐富的營養。

3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流分享的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2、幼兒每人從家裏帶一棵菜，教師也準備一些蔬菜。

3、照相機一部。

活動過程：

1、交流自己帶來的蔬菜。

教師：今天，我們班上將舉行一個蔬菜聯歡會，有哪些蔬菜來參加聯歡會了？

教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒觀察自己帶來的蔬菜，並向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特徵。請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經驗，培養幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，瞭解蔬菜的主要特徵。

（1）看圖說說：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什麼樣子、什麼顏色的？鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

（2）啓發幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？這些菜是什麼樣子的？

活動中第二個環節讓幼兒看圖片我換爲看電腦上的`蔬菜圖片。最後一個環節在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

活動反思：

這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色，並利用其特點加以自由聯想，拼拼湊湊，創造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎，形式活潑，既訓練孩子的視覺能力，又鍛鍊其表現能力和創作能力，激發其創作慾望，多種方法容爲一體，綜合運用。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標

1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

2、瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、激發關心、愛護小動物的情感。

活動準備

ppt：動物之最

活動過程

一、導入

談話引起興趣

今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們願意嗎？請你們仔細看認真記，動物園裏有哪些動物？

他們有什麼特點？

二、展開

1.組織幼兒觀看課件，並加以解釋。

提問：剛纔你看到了哪些動物？它們有什麼特點？

小結：動物園裏生長着許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。

那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，並頒發獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的動物是：大象；

耳朵最長的動物是：兔子；

跑的最快的動物是：獵豹；

最兇猛的.動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結束

音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什麼動物鼻子長？

“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”┅┅。

自然結束！

幼兒園中班科學教案 篇5

【活動方法】

觀察法、對比法、討論法、分析法

【活動重點】瞭解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

【活動難點】 知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識。

【活動目標】

一、知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。

二、瞭解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

【活動準備】

一、知識經驗準備：

1、帶領幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來

2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

二、實物準備：

1、製作Power Point課件

2、方形、圓形的紙、記號筆

【活動過程】

一、瞭解水的作用

1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子裏裝了什麼？（水）

教師：水有什麼用呢？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示投影。

3、教師帶領幼兒小結：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。

二、瞭解水的珍貴

1、教師（以神祕的口吻）：

我要告訴你們一個大祕密，我們的地球是個大水球，地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分佈”投影）

教師（指着投影上的深藍色的水說：“這是海水，海水我們很難利用。”

（這裏的“水的.分佈圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。

2、教師（指着投影上星星點點的淺藍色）：這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎麼樣？（非常少）

教師：這非常少的淡水中，怎麼有一些是黑顏色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教師：剛纔我們看見的水是什麼樣的？——（髒的、黑乎乎的）

（這時出示水污染的圖片,可以讓幼 乾乾淨淨的。現在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多麼髒）

教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）

教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變乾淨起來。

4、播放投影（乾涸的河牀）

教師：這是什麼地方？（沒有水的河）

（這張“乾涸的河牀”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什麼樣，從而體會到水的珍貴） 教師：這個地方原來都是有水的，是由於許多原因它不再有水了。

5、教師總結：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受着污染，我們可以利用的淡水資源越來越少。

三、瞭解節約用水的方法

1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看，他們正在幹什麼，誰做得對？誰做得不對？

2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對的。

（這裏圖片的出示可以幫助幼兒瞭解到 什麼做法是對的；什麼做法是不對的，如洗車浪費水是不對的；洗手後關緊水龍頭是對的；開很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時候還開着水，是不對的。從而增強他們節約用水的意識）

3、教師：還有沒有其他節約用水的方法呢？我們一起來想一想吧。

4、幼兒回答

5、教師帶領幼兒總結：洗手時，水龍頭開小一點；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水，節約用水，我們地球上的水資源纔不會越來越少。

四、幼兒繪製節水標誌，進一步激發幼兒節約用水的意識。

1、教師：現在讓我們自己來動手畫一畫節水標誌，想一想，怎麼才能讓大家一看見這個標誌就知道要節約用水呢？

2、幼兒繪製節水標誌，教師巡迴指導

3、活動：比一比

比一比，誰的節水標誌畫得最清楚

4、請幼兒將自己繪製的節水標誌貼到幼兒園需要貼的地方。

【拓展活動】

開展“我是節水小衛士”活動，鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。

【設計理念】

我們生存的地球是一個大水球，但這些水中，淡水只佔一小點兒，地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節約用水，但我還是經常在盥洗室看見他們洗手後沒關緊的水龍頭；在衛生間看見他們用嘩嘩的自來水衝便池……，“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

不瞭解水的珍貴，就不能真正做到“節約用水”。但是對於孩子來說，空洞說教絲毫無用。那麼，如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？於是，我在互聯網上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們瞭解他們所不曾經歷的畫面，從而到達一種內心的震撼：水是多麼珍貴，只有每一個人都愛惜水、節約用水，生活中的水資源纔不會越來越少。