實用的幼兒園中班語言教案範文七篇

作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標

1、理解古力和古拉，並把蛋變成蛋糕的樂趣，觀察畫面，敢於表達。

2、感受古力和古拉一起動腦筋想辦法的快樂。

活動準備

1、古力和古拉的PPT；

2、歡快的音樂。

活動過程

一、開始部分：

哇，小朋友們今天教室裏來了這麼多的客人老師，那先請小朋友們和客人老師打招呼吧（幼兒和老師們熱情的打招呼）今天啊，不光是來了很多的客人老師，老師我今天還帶來了兩位好朋友。

二、基本過程：

你們瞧（出示古力和古拉的圖片）他們是誰啊？（幼兒回答）他們還有一個非常洋氣的名字呢，他們的名字是古力和古拉，他們是一對非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他們今天又出去了。他們走着走了，咦？發現了一個什麼呢？（出示雞蛋的圖片）提問幼兒：這是什麼呢？（雞蛋）哇，這麼大的雞蛋你們覺的可以幹什麼呢？（幼兒充分發揮想象力）哎呀，這個大雞蛋可以做這麼多的東西，那麼，今天我們就來做個大蛋糕你們覺着怎麼樣？（幼兒回答）可是，古力和古拉有一個問題，這麼大的蛋糕怎麼拿回家呢？你們有沒有好的辦法呢？（幼兒回答）你們這麼厲害啊，那咱們一看古力和古拉想到什麼辦法呢？（出示古力和古拉運送雞蛋的圖片，一共四幅圖片，請幼兒一個一個的觀看，並說出可行與不可行）原來這些辦法都不可以，那怎麼辦呢？這個可是難不住兩隻小老鼠哦，你們瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具運送到蛋糕的地方）他們想出了什麼辦法呢？（幼兒觀察圖片回答）哦，原來兩隻小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了，這個辦法不錯哦，那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音樂和幼兒一起做蛋糕，你們覺的做蛋糕要先加什麼呢？（幼兒回答）你們想做什麼樣的蛋糕就做什麼樣的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步幹什麼呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你們聞道了嗎？瞧瞧這麼香的蛋糕把森林裏的小動物們全都招過來了，（出示一起分享蛋糕圖片）他們在幹什麼呢？（幼兒回答）這個大大的蛋糕這些小動物們吃了心理課高興啦，古力和古拉的心理也非常的開心，這一次問題又來了（出示用完工具的圖片）那這些工具要怎麼辦呢？你們有沒有好辦法呢？（請幼兒回答）咱們一看古力和古拉是怎麼樣做的（出示蛋殼車的圖片）咦，他們是怎麼樣做的啊？（幼兒回答）哦，原來他們是做了一個蛋殼車啊，把所有的東西全都運回家了，這一天過的真的是太棒了。

三、結束部分：

兩個好朋友古力和古拉，真的`是太棒了，這個好聽的故事，我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享，你們說好嗎？

活動反思

首先對這一節課來說，看着視頻老師的語言組織上和上課的表情，是我需要學習的，老師上課的語言很簡潔，每一句話都是幹練明確，而我上課的時候總是會問一些幼兒無關緊要的問題，比如：我要上這一節課，開始出示圖片的時候我會說，這是兩隻小老鼠，對嗎？直接把圖片上展示的內容說出，而不是讓幼兒去觀察，還有總是會說：“是不是啊？對不對啊？這樣的字句，這是我存在最大的問題。

孩子們一定都會喜歡有聲有色的故事或者是一節課，那麼我在上課的時候都是一個表情從開始到結束，老師的表情也是我要學習和改正的。

對於這一節課來說，按照視頻模仿下來的，還算不錯，但是在出示古力和古拉是怎麼把雞蛋運回家的這一環節，我省略的很多，每一個圖片沒有讓幼兒仔細的觀察，很着急的就一帶而過，可能會讓孩子們有所困惑爲什麼是不可以的。上課很着急這也是我的一大缺點，沒有耐心讓幼兒有足夠的時候去觀察圖片或着是在進行某一個環節的時候總是想着快點進行下一個環節導致是我來題幼兒說出。

通過這一次的學習，我的收穫也是很多的，以後要經常看看視頻聽聽老師的課，從中學習補自己的不足。

幼兒園中班語言教案 篇2

語言活動：

柳條兒青，柳條兒長

活動目標：

1、理解故事主要內容和情節，並創編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

活動重難點：

重點：充分發揮幼兒想象力。

難點：在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。

活動準備：

圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音

活動過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什麼？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事裏有些誰，會發生一些什麼樣的事情？

二、欣賞故事前三段，完後提問：

故事裏有些誰？發生了一些什麼樣的事情？

過渡語：恩，發生這樣的事情，那小柳樹在春風裏怎麼樣？它是怎麼唱歌的？飛來了一隻什麼樣的小甲蟲和一隻什麼樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎麼樣玩的？怎麼唱的呢？我們再來聽一遍故事。

三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節發展

1、小柳樹在春風裏怎麼樣？（理解詞語：盪來盪去）它是怎麼唱歌的？

2、飛來了一隻什麼樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎麼樣玩的？小甲蟲唱了些什麼？

3、飛來了一隻什麼樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎麼樣玩的？蝴蝶唱了些什麼？

四、創編故事，教師可指導能力差的孩子編故事

這時候，來了一隻大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發生什麼事情？請你編一個好聽的故事，編完後也可以跟旁邊的'朋友說說你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片）

五、個別交流

誰願意到前面來講講你編的故事？（可請2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標

欣賞兒歌，理解風娃娃和冬爺爺的有趣互動，感受冬日的美好。

嘗試有感情、有節奏地朗誦兒歌。

大膽想象冬爺爺鬍子的用途。

活動準備

課件準備：《冬爺爺的鬍子》兒歌音頻及伴奏；“冬爺爺的鬍子”圖片。

材料準備：三角鐵。

活動過程

組織談話，引導幼兒說說老爺爺的長鬍子。

——你有見過老爺爺的鬍子嗎？

——老爺爺的鬍子是什麼樣的？是長長的還是短短的？

——冬爺爺也有一把很特別的.鬍子，你們猜猜他的鬍子是什麼樣的？

播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺的鬍子》，引導幼兒理解“冬爺爺鬍子”的特點以及作用，並感受風娃娃和冬爺爺的有趣互動。

1.播放兒歌音頻及圖片第一段，引導幼兒理解冬爺爺鬍子是冰柱，並感受其特點。

——冬爺爺的鬍子是什麼樣的？（長長的、亮晶晶、硬梆梆的）

——找找冬爺爺的鬍子掛在哪裏呢？（樹枝、屋檐、山崖）

——冬爺爺的鬍子到底是什麼呢？（冰柱）

——你覺得還能掛在哪裏呢？（山洞、小橋）

2.播放兒歌音頻及圖片第二段，感受風娃娃和冬爺爺的有趣互動。

——風娃娃和冬爺爺玩什麼？（風娃娃吹啊吹，冬爺爺的鬍子蕩呀蕩）

——冬爺爺的鬍子發出什麼聲音呢？（叮噹叮噹）

——風娃娃吹得太厲害了，吹掉了一根鬍子，它把鬍子當成了什麼？送給了誰呢？（柺杖，送給爺爺）

3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段，鼓勵幼兒結合動作、聲音表現風娃娃和冬爺爺的互動。

播放兒歌音頻《冬爺爺的鬍子》第二段，投放材料“三角鐵”，師幼共同進行角色扮演，加深幼兒對風娃娃和冬爺爺互動的理解。

1.教師說明表演內容。

1）教師扮演風娃娃，吹氣。

2）幼兒扮演冬爺爺的鬍子，教師吹氣後，小朋友左右晃一晃，然後用手敲擊三角鐵，發出叮叮噹噹的聲音。

2.播放兒歌音頻，發放材料，師幼共同表演。

播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺的鬍子》，帶領幼兒有感情、有節奏地朗誦兒歌，並鼓勵幼兒想象冬爺爺鬍子的作用。

1.播放兒歌音頻及圖片，鼓勵幼兒跟讀兒歌。

2.播放兒歌伴奏及圖片，帶領幼兒有感情、有節奏地朗誦兒歌。

——冬爺爺的鬍子真神奇，如果你也有一根冬爺爺的鬍子，會送給誰做什麼呢？（送給弟弟當寶劍）

活動延伸

區域活動

在語言區，投放兒歌圖片“冬爺爺的鬍子”，鼓勵幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺的鬍子”創編自己的兒歌，並有感情地朗誦。

附【兒歌】

冬爺爺的鬍子

冬爺爺，鬍子長，

亮晶晶，硬梆梆。

掛在哪？

樹枝、屋檐，山崖旁……

風娃娃，很喜歡，

吹呀吹，蕩呀蕩，

吹得鬍子響叮噹！

叮噹響，響叮噹，

掉下一根粗又長。

送給爺爺做柺杖。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動名稱：

〈小小的船〉

活動目標：

1、初步培養幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2、感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣，培養好奇心。

活動準備：

圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1、今天，範老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2、讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”

（1）教師先念一遍兒歌

（2）接着讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自己念兒歌

3、理解兒歌裏的內容

（1）兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什麼呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的.）。

4、做遊戲：

現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上，你看見了什麼？（閃閃的星星、藍藍的天）

幼兒園中班語言教案 篇5

【活動目標】

1.敢於在集體面前大膽的講述，提高口語表達能力。

2.感受家鄉的美，增強熱愛大慶的情感。

3.根據已有經驗，大膽表達自己的`想法。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1.有關大慶風景名勝的課件。（幼兒園ppt課件製作）

2.教師結合遊戲的主題和幼兒共同收集有關大慶的風景名勝的圖片。

3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》

4.歌曲《大慶什麼美》

【活動過程】

1.交流分享：美麗的大慶。

（1）請幼兒欣賞大慶風景名勝的課件，教師進行簡單的介紹。

（2）小組交流，引導幼兒互相說一說自己心中的大慶哪裏最美麗。

（3）請各組幼兒陸續將大慶風景名勝的圖片放在展板上，同時請個別幼兒簡單介紹自己收集的圖片，鼓勵幼兒儘量用完整的語言描述美麗的大慶。

2.欣賞兒歌《大慶真美麗》

（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（2）幼兒邊小聲拍節拍伴奏，邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。

（3）教師引導幼兒說一說兒歌的名字，聽到了什麼？最喜歡兒歌的哪一句？

（4）師生共同拍手說兒歌(一)。

3.語言遊戲：大慶哪裏最美麗小朋友圍成圓圈，教師站在圓圈內，順時針邊走邊和幼兒說兒歌一。

4.欣賞歌曲《大慶什麼美》，活動結束。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1.學說兒歌，豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

2.通過創編動作理解兒歌。

3.增強思維的靈活性。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重難點：

學說兒歌

理解兒歌

活動準備：

PPT

活動過程：

一.1.出示ppt看畫面進行討論。

問：今天小馬準備去理髮店，我們看看做了什麼?

(幼兒：小馬去理髮店剪頭髮)

二.看圖豐富動詞的內容。

1.幼兒畫面，請幼兒說一說，引導幼兒說完整話。

看圖1小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬剪頭髮)

看圖2小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬綁頭髮)

看圖3小馬在幹什麼?

(幼兒回答：小馬燙頭髮)

2.請幼兒再次觀察小馬剪了後的髮型變化和特徵。

看圖1理髮師剪了什麼樣的.發現?像什麼?

(幼兒回答：像牙刷)

看圖2理髮師剪了什麼樣的發現?像什麼?

(幼兒回答：麻花)

看圖3理髮師剪了什麼樣的發現?像什麼?

(幼兒回答：花)

三.教師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什麼?

1.教師完整的複述兒歌，請幼兒說一說聽到了什麼?

(幼兒回答：小馬剪髮等)

2.教師問：小馬髮型像什麼?

(幼兒回答：像牙刷等)

3.請幼兒與師一起學習念兒歌。

四.幼兒根據兒歌創編動作。

1.請幼兒自己先一句一句的創編一個簡單的動作，師引導並提醒。

(創編後，幼兒一同邊念邊做相應動作)

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1．樂意和同伴交談“水果”的話題，體驗談話活動帶來的驚喜，豐富對水果的認識。

2．學習傾聽同伴的談話，並能用語言大膽表達自己對“水果”的認識和想象。

3．養成愛吃水果的好習習慣。

活動準備：

1．各種水果吊飾，把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國。

2．教師把自己打扮成水果皇后。

3．魔法袋2個（分別裝蘋果、香蕉）。

4．香蕉每組一籃，各種水果製作的水果拼盤每組一盤。

5．多媒體課件。

活動過程：

一、創設“水果王國情景”引出談話主題

1．教師扮成水果皇后出現：小朋友們好，我是水果皇后，今天帶你們到一個神奇的地方去，去哪裏呢？你們一看就知道了。

2．教師帶幼兒進入佈滿水果吊飾的活動室中提問：

(1)這是什麼地方呀？水果王國有好多的水果，你看到有些什麼水果？

(2)除了這些水果，你還知道有哪些水果？

二、利用“水果皇后”變戲法的遊戲活動，激發幼兒談話、想象的興趣

1．教師出示第一個魔法口袋，引導幼兒圍繞蘋果展開想象談話。

(1)教師用猜謎遊戲方式呈現“蘋果”，激發幼兒興趣。

水果皇后給小朋友送來了許多水果禮物，大家想知道是什麼禮物嗎？（幼兒猜）

師：它是紅色的。它是圓圓的。它摸起來是光滑的。

(2)幼兒猜出是“蘋果”後，教師引導幼兒圍繞蘋果展開想象談話。

瞧！蘋果開始變戲法了，你們看它變成了什麼？（念魔語：我變，我變，我變變變）

觀看多媒體課件（一）。請個別幼兒回答後，鼓勵幼兒發揮想象，圍繞主題談話，“蘋果變成了××。”

2．教師出示第二個口袋，用神祕的口吻提問。

(1)水果皇后引導幼兒發問，呈現“香蕉”。（幼兒猜）

幼：它是什麼顏色的？（黃色）

它是什麼形狀的？（長長的，彎彎的）

它摸起來是什麼感覺？（滑滑的）

(2)幼兒猜出是“香蕉”後，（出示香蕉）引導幼兒圍繞香蕉想象談話。

這隻香蕉可神奇了，它也會變戲法，看一看它變什麼了？

①（念魔語：我變，我變，我變變變）

觀看多媒體課件（二）。瞧！你們看它變成什麼啦？（請幾名幼兒說說你看到香蕉變成了什麼？然後請全班幼兒發揮想象，圍繞香蕉變成了什麼這一主題進行談話，教師參與談活，引導幼兒交流。）

②（念魔語：我變，我變，我變變變）

觀看多媒體課件（三）。瞧！神奇的香蕉又變成了什麼？（請幾名幼兒說說，你看到香蕉變成什麼後，鼓勵全班幼兒發揮想象，圍繞香蕉變成了什麼這一主題進行談話）

③（念魔語：我變，我變，我變變變）

觀看多媒體課件（四）。瞧！神奇的香蕉又變成什麼？（請幾名幼兒說說，你看到香蕉變成了什麼後，鼓勵全班幼兒發揮想象圍繞香蕉變成了什麼這一主題進行談話）

3．（每組分發一籃香蕉）幼兒自由想象，自由談話。

教師參與幼兒的談話，潛移默化地引導幼兒、鼓勵幼兒。例如，有幼兒把香蕉變成了電話，鼓勵幼兒一邊用香蕉當電話，一邊說：“我把香蕉變成了電話，我給××打電語，喂……”引導幼兒創造性想象，鼓勵幼兒把自己的想象用語言、動作表達出來。

三、集體談論“水果”，教師引導幼兒拓展談話的範圍

1．水果皇后指水果王國中的其他水果：“水果王國裏有許多水果，它們都會變戲法。”水果皇后念魔語（我變，我變，我變變變），變出了一個水果拼盤，問：水果皇后變出了什麼？

2．教師提問引導幼兒拓展談話。

(1)你吃過哪些水果？你最喜歡吃的水果是什麼？爲什麼？

(2)你覺得最有趣的水果是什麼？爲什麼有趣？

針對以上問題，教師面向全體幼兒提出以後，鼓勵幼兒與同伴交流，使每個幼兒參與談話，再請個別幼兒圍繞問題面向全班交流。教師通過隱性示範的方法引導幼兒從水果名字，外形特徵，聞起來、吃起來的感覺等方面來說出自己爲什麼喜歡吃這種水果。

四、水果大餐

現在水果皇后就請小朋友來品嚐水果王國裏香香的、甜甜的水果吧。（教師將水果拼盤送到桌上，請幼兒品嚐，一邊品嚐一邊輕聲交流，在愉快的'品嚐活動中結束活動）

活動延伸：製作水果沙拉。

活動反思：我利用“水果皇后”的角色貫穿活動始終。以孩子們喜歡的遊戲組織幼兒談話，幼兒談話的積極性非常高。從幼兒的談話活動中發現，幼兒對水果十分感興趣，認識了許多水果，幼兒對“水果變戲法”的遊戲更感興趣，幼兒積極動腦想象，積極用語言表達，活動氣氛十分活躍。如，蘋果變戲法中，幼兒想象並表達出了：蘋果變成了太陽，蘋果變成了地球（氣球、呼啦圈……），不僅想象豐富，而且講得也十分有趣，取得了良好的教育效果。

活動評析：

“水果”這一中心話題源於幼兒生活經驗，是孩子熟悉和喜歡的東西。幼兒對話題有一定的經驗基礎。此活動與健康領域聯繫密切，幼兒有豐富的語言內容感知，在活動中能夠做到有話可說、有話好說。因此該活動選擇了一個具體有趣的中心話題。同時，也創設了一個生動豐富的教學環境，爲了達成目標，教師把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國，把自己打扮成水果皇后，激發了孩子的活動興趣。準備的魔法袋、蘋果、香蕉等水果及各種水果拼盤、多媒體課件等，形成了豐富生動的活動環境，能激起孩子強烈的表達慾望，爲活動的順利展開創造了有利條件。

該活動還營造了一個寬鬆自由的交流氣氛與層層推進的活動過程：，本次活動幼兒在看看、玩玩、說說、吃吃中有序地進行。活動一開始就把幼兒帶進了水果王國，在水果皇后變戲法的活動中讓幼兒圍繞蘋果、香蕉大膽想象並交流，這些既熟悉又新奇的談話能培養幼兒的想象和表達能力。拓展話題對孩子有一定的挑戰性，此時教師以參與者的身份加入幼兒談話，自然地引導幼兒交流，有利於提高幼兒的談話水平。活動結束時的水果大餐給幼兒帶來了感官上的愉悅和滿足，也使此次活動在愉快的氣氛中結束。