實用的幼兒園中班語言教案
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的實用的幼兒園中班語言教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
實用的幼兒園中班語言教案1
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。
2、願意參加遊戲,體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備:
《咕咚》故事一則;語言遊戲“老師說…”。
活動流程:
引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束
活動過程:
一、聽口令做動作,引起幼兒活動興趣。
教師發口令,幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快,動作出錯的幼兒取消遊戲資格,最後的幼兒爲獲勝者。
二、加深難度,聽短句數相同的字。
教師口述一短句,讓幼兒數句中共出現幾個“我”字。看哪位幼兒數得最正確。
三、再加深難度,聽故事數相同的字。
教師講故事《咕咚》,讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”,看哪位幼兒數得最正確。
四、遊戲“老師說……”。
1、教師發出口令,口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作,沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作,看誰堅持到最後。
2、遊戲數次後,可請幼兒做發口令者,教師參與幼兒活動。(該遊戲可請聽課老師一起參與)
活動結束:
小朋友一起聽音樂。
實用的幼兒園中班語言教案2
活動目標
(一)傾聽故事,體驗故事角色嚮往豐富多樣的色彩的願望。
(二)運用多種色彩設計美麗的衣裳。
活動準備
《幼兒用書》,事先穿色彩豐富的衣服,教師示範畫一幅。
活動過程
(一)紅黃藍綠分清楚(讓幼兒通過觀察,感受多種顏色的美)
1.今天,我們都穿了顏色豐富的衣服,老師的衣服上有哪些顏色?請幼兒觀察。
2.你們的衣服上有哪些顏色?引導幼兒觀察自己衣服上的顏色。
3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事裏的小兔喜歡怎樣的衣服?
4.聽故事1-5段,提問:兔媽媽爲什麼要讓孩子穿上不同顏色的衣服?
5.四個孩子分別叫什麼名字?
6.後來,小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎?
(二)五顏六色好開心(傾聽故事,瞭解原來多種顏色還有很多的作用)
1.幼兒繼續閱讀畫面,教師講述故事第6段至結尾。
2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎?他們喜歡這樣的衣服嗎?
3.穿上五顏六色的衣服,小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。
(三)彩色衣服我喜歡(讓幼兒通過想象,運用多種色彩設計美麗的衣裳)
1.小兔喜歡五顏六色的衣服,你喜歡嗎?
2.出示示範畫。這件衣服的顏色很豐富,非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服,好嗎?
3.在衣服形狀上的畫紙上,幼兒塗畫豐富多樣的色彩。
4.幼兒分享作品,交流豐富色彩給人帶來的美感。
5.教師總結:現在,每個人都有了五顏六色的衣服,所以我們把今天叫作“彩色的日子”。
實用的幼兒園中班語言教案3
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲,體現共同遊戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)
活動準備:
物質準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;
老鼠、老貓的圖卡;
老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;
兒歌圖譜;
木梆子一個。
空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組
知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程:
一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什麼?鞭炮會發出什麼聲音啊?
2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!
②還有什麼聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)
③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)
④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠(戴着大紅花)圖卡
教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什麼意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!
②你們平時在電視裏或者在酒店裏,看到別人結婚,都會有什麼好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等)
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師:今天,這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什麼好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)
2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最後走到教室中間)
3、教師:這麼好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老師輕輕地念!(教師第二次示範兒歌,掀開圖譜上半部分,手指着圖譜念兒歌)
4、教師:現在請小朋友跟着老師的樂器,一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動作念兒歌
教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)
B、學習兒歌后半部分
1、教師:鞭炮聲這麼響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩,這是一隻老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來幹什麼呢?(請幼兒自由回答)
2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來幹什麼的。(掀開圖譜後半部分念兒歌)
3、教師:哎呀呀!這隻老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然後把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。
教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!
2、分角色念兒歌
①教師:現在,老師來念“八隻老鼠擡花轎呀”,你們念“擡花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!
師:“八隻老鼠擡花轎呀”幼:“擡花轎”
師:“四隻老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”
師:“兩隻老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”
師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
②教師:現在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念後面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟着老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽!請準備!八隻老鼠預備起!
四、遊戲《貓捉老鼠》
1、教師:這個小遊戲好玩嗎?後面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾隻小老鼠跟着我去娶親,小老鼠聽好了,等唸到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因爲誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那裏,也不要發出聲音,千萬別發出聲音啊,看看老貓想幹什麼。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現在你們知道怎麼玩了嗎?那我們就開始做遊戲吧!
2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室裏繞圈走,並根據規則做遊戲)
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最後一句改爲“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”並表現失落表情。
4、師幼共同遊戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)
實用的幼兒園中班語言教案4
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲,體驗共同遊戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、能簡單複述兒歌。
活動準備:
鞭炮一串,與兒歌內容有關的圖片若干,貓頭飾若干
活動過程:
1、教師出示鞭炮,引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
(1)教師出示老鼠(戴着大紅花,穿着新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。
(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,並引導幼兒拍節奏。
(4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念後半段,並交換一次。
(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、遊戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹遊戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節奏地朗誦兒歌,當唸到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓唸到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位後,老貓則不能抓。
(2)師幼共同遊戲2—3遍(次數視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外遊戲。
附:兒歌:《老鼠娶親》
八隻老鼠擡花轎呀擡花轎,
四隻老鼠來吹號呀來吹號,
兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學反思:
整個活動的第一個環節,我先出示鞭炮和炮燭,問:它是誰呀?會發出什麼聲音?引出課題,然後以一種神祕的口吻告訴幼兒,今天我的鞭炮會發出很有趣的聲音,並讓幼兒學念鞭炮和炮燭發出的聲音,激發幼兒的興趣,併爲後面有節奏的念兒歌做好鋪墊。第二環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面,並觀看老鼠娶親的視頻,請幼兒說說看,你看到些什麼?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌,邊念兒歌邊出示圖片,請幼兒仔細觀察圖片,說說小老鼠們在幹什麼?有幾隻小老鼠在擡花轎?幾隻小老鼠在吹號?放鞭炮呢?引導幼兒用完整的句式來回答,爲後一個環節學念兒歌做好準備。第三個環節,通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如擡花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌,充分調動了幼兒的積極性。後半部分兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來會做什麼呢?激發幼兒探索的慾望,並把最後那兩句兒歌教給小朋友。然後等大部分小朋友都學會了這首兒歌之後,我們又進行了換角色念。最後以《貓捉老鼠》的'遊戲結束活動,遊戲中孩子們真情投入,但免不了成爲老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和遊戲,使幼兒很快理解兒歌內容,初步學會有節奏的朗誦兒歌。在遊戲中進一步提高了孩子的學習慾望。整節活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地慾望,有說的氛圍。並能樂意表現自己,在遊戲的輕鬆環境中,掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處,如圖片的佈置不是很規範。在今後的活動中要不斷的向有經驗的教師請教,不斷的改進自己。
實用的幼兒園中班語言教案5
活動目標:
1.發現、瞭解一些動物的特徵與習性。
2.對動物與人們生活的關係感興趣,增進愛護動物的情感。
3.遇到困難時會求助,體驗樂於助人的快樂。
活動準備:
1.掛圖 2.動物圖片3.吸鐵磁4.黑板
活動過程:
一、 激發興趣,引出課題。
⑴小明開了一家動物服務中心,真稀奇,小朋友知道動物服務中心是幹什麼嗎? (原來,動物們有很多本領,可以爲大家服務。於是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物幫忙。
⑵小朋友你們喜歡哪些小動物,它們有什麼本領呢?
二、結合掛圖,分段講述故事。
⑴講述故事第一部分
提問:老爺爺遇到了什麼困難?動物服務中心請來了哪隻小動物來幫忙呢?爲什麼?
⑵講述故事第二部分
提問:小姐姐遇到了什麼困難?怎麼辦?爲什麼請長頸鹿來幫忙呢?
⑶講述故事第三部分
提問:叔叔拎不動行李,打電話說什麼?如果是你,你會請誰來幫忙?爲什麼?
⑷講述故事第四部分
提問:年輕媽媽遇到了什麼困難?什麼動物幫助了年輕的媽媽?
小結:小朋友們,我們應該向這些小動物們學習,幫助別人解決了許多困難,我們應該樂於助人,對嗎?
三、通過解決問題,啓發幼兒根據動物們的特徵,想象它們可以幫助人們的情節。
1.叮鈴鈴,電話鈴響了,教師:喂:你好,是誰呀?哦...原來是建築工人,工地突然停電了,許多木頭都沒法運了,請小朋友幫忙,派動物中心哪位小動物去幫助他們呢?
2.出示大象、馬、狗等動物,讓幼兒討論他們的本領。
3. 幼兒討論後,支持哪位小動物,並說出理由
四、活動延伸——引導幼兒創造想象
1.小朋友們,動物服務中心還有許多小動物呢,他們各有本領,如果你遇到了困難,你想請誰來幫忙?
2.老師這裏有幾本關於動物的書,我們帶着動物書籍一起去尋找答案吧。
課後反思:
針對本節語言課來說,首先在本節課的三點目標要做修改,目標第一點發現、瞭解這是社會性目標,針對目標第一、二點合併爲一點,目標的重點是動物的特徵與習性。這節課的教具教師可採取PPT的形式去呈現,這樣更能吸引孩子,使得這節課孩子們掌握的更透徹清晰。
在教學環節中,教師出示每幅圖片,引導方式單一,沒有層層遞進,從這四幅圖片當中教師呈現的方式可多樣化,使得課堂不乏味。教師引導術語不精煉,導致個別孩子們“離題”,教師應該重點講解四個動物的特徵,這樣讓孩子們易懂。最後環節出示三隻小動物,教師要抓住三隻動物的特徵,着重讓孩子討論哪隻小動物能幫助建築工人搬運木頭。