幼兒園小健康教案(15篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小健康教案1
活動目標：
1、幼兒學習並掌握用側身滾動的方法帶着紙箱滾動。
2、培養幼兒克服困難、堅持到底的意志。
活動準備：
1、紙箱、墊子若干、果園門一個
2、小刺蝟頭飾及標誌若干
3、音樂活動過程：活動熱身
師：秋天來了，果園裏的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發啦！（《跑跑卡丁車》音樂）途經山坡（高擡腿及快速跑動作）、山洞（鑽、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導入。
教師出示小刺蝟頭飾引起幼兒的注意，激發幼兒對活動興趣。
師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！
師：看誰來了？（出示小刺蝟）
師：小刺蝟來幹嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧！（播放小刺蝟背果子視頻）練習
師：小刺蝟一家來幹嘛的？（背果子）那小刺蝟是怎樣背果子？教師講解示範。遊戲要領（滾動時下巴下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強調遊戲時注意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示範）幼兒嘗試練習。
師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習動作）運紙箱
師：小刺蝟背那麼多果子，用什麼來盛放果子呢？（啓發幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，爲後面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾並注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶着紙箱動激發幼兒的競賽精神。
師：現在小朋友很厲害了，都能幫小刺蝟運紙箱了，下面我們玩一個遊戲叫：小刺蝟運紙箱，運紅色紙箱的小刺蝟站在這邊，運藍色紙箱的小刺蝟站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛纔那樣運給小刺蝟，就完成任務了，完成任務的小刺蝟老師將送給你一個漂亮的`貼紙。我一吹哨子就開始，小刺蝟們加油！（播放音樂：加油，小寶貝！）完成任務的寶寶獎勵貼紙。師幼遊戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺蝟運紙箱了。活動延伸
教師講評遊戲結果並教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長一起玩遊戲，分享遊戲帶來的快樂。活動放鬆
師：小刺蝟說謝謝我們，送給我們一袋水果，現在我們回家吃水果吧！
幼兒園小健康教案2
活動目標
1、學會報火警，掌握報火警的方法。
2、能夠逃生自救，遇到火災能夠沉着面對，不害怕。
3、體驗幫助別人報火警以後，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點難點重點：
學會報火警，掌握報火警的方法。
難點：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉着面對，不害怕。
活動準備
PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、溼毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現場
活動過程
一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。
師：遇到火災了，我們應該怎麼做？啓發幼兒結合自己的經驗說出逃離火災的自救方法。
師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以後我們還可以做什麼呢？”——引發幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結：遇到火災以後，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以後就要想辦法儘快通知消防員來滅火，從而把火災的傷害降到最低。
二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場上並撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了。”說完就掛掉電話了。
師：“你們看到了什麼？”
師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火？爲什麼——引發幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現場。
師：如果你家發生了火災，你能說清楚自己家的地址嗎？請幼兒說一說自己家的地址。
師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什麼信息了？
2、教師播放課件②進行引導。
（1）顯示小明家的具體位置的圖片，並向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置爲“舞陽壩小區2棟2單元201。
（2）小明家失火現場，引導孩子發現着火點是沙發，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。
師：你看到了什麼？（爺爺受傷了）
師：這個情況應不應該告訴消防員呢？爲什麼？
師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準備好救人物品，並選擇適當的消防車輛來救火。
師：你們還看到了什麼？（沙發着火了）
師：“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了？爲什麼？”
師：“對，沙發就是小明家火災的着火點，消防員知道具體着火點以後就能選擇相應的消防器材，並在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失。”
3、教師小結報火警的三個重要信息：火災地址、火勢情況（包括着火點在哪裏、火勢大小）以及人員情況。
三、教師指導幼兒報火警
1、師：小明家的火越來越大了，剛纔請一名小朋友幫助小明重新報火警，並把這三個重要信息全部告訴消防員，誰願意？”
幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以後，播放消防員成功救出爺爺並滅火的PPT。教師及時表揚孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。
2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④，讓孩子學習報火警
遊樂場的旋轉木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據情況報火警。
師：情況危急，需要我們來報警，誰來報火警？
教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以後，播放消防員成功救出小男孩並滅火的PPT。
師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤，通過挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。
依次出示四處火災現場的`PPT，讓孩子們根據圖片內容報火警。
1、圖片一：超市發生了火災，水果架着火了，有三個人受傷。
2、圖片二：圖書館發生了火災，書架着火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。
3、圖片三：麪包店發生了火災，靠近門的櫃子着火啦，沒有人受傷
4、圖片四：玩具店發生了火災，鏡子後面的那個裝滿娃娃的櫃子着火啦，有一個小男孩受傷了。
教師小結：今天孩子們已經掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然後一個小朋友報火警，消防員接到電話以後，迅速出警並滅火。
1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角着火了，請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。
師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身後，拿好溼毛巾捂住口鼻，彎着身子一個跟着一個走。
2、教師帶領幼兒逃離到操場上以後，馬上清點人數，然後引導小朋友報火警。
3、孩子們在大門口接警，並揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據孩子們的引導趕往火災地點救火。
教師小結：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。
本次活動一共設置了六個環節：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學習報火警五、播放課件⑤，通過挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然後一個小朋友報火警，消防員接到電話以後，迅速出警並滅火。
從活動的開展情況來看，活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進教學活動開展，而且教學環節層層遞進、相互呼應，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最後一個模擬火災的環節中可以看出孩子們已經掌握了報火警的方法。
幼兒園小健康教案3
活動設計背景
我們班小朋友上學都要媽媽背書包，活動少，手臂力量得不到鍛鍊。我通過這樣的課程想鍛鍊幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。
活動目標
一、練習肩上揮臂投物，增強上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。
二、培養小朋友手眼協調能力。
三、幼兒瞭解流星，流星和星星的區別。
教學重點、難點
重點：讓幼兒的上肢得到鍛鍊。
難點： 讓幼兒瞭解流星，用手模仿流星。
活動準備
一、雞毛毽子，塑料筐兩個。
二、塑料盒、綠色包裝帶、藍色皺紋紙佈置山坡、草地、小河，距離又遠道及排列。
活動過程：
一、幼兒扮小星星自由進入場地，集中在老師周圍。教師當月亮姐姐，師生一起隨音樂準備操，活動上肢、肩、背等身體部位。
二、激發幼兒活動興趣，引導幼兒練習肩上揮臂投遠。
教師：星寶寶在天空很寂寞，有的想飛到大地媽媽的'懷抱，你們願意幫助小流星去他想去的地方嗎？教師引導幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠處的山坡、草地、小河，幼兒將“小流星”撿回，並告訴大家，自己將“小流星”送到哪裏。討論：
（一）誰將“小流星”送的最遠，請動作示範。
（二）你們想將小流星送的更遠麼？
三、教師講解示範動作要領，幼兒學習肩上揮臂投物運動。
四、遊戲：（誰投的遠）
幼兒分組進行遊戲，看誰的流星飛過小河，誰的流星飛過上坡，哪個隊飛過上坡的流星多就獲勝。
幼兒園小健康教案4
活動目標：
1、 知道禮貌待人、樂於助人，能較爲熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。
2、樂意在集體面前表述自己的意見。
3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。
活動準備：
1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演並扮演其中相關角色。
2、醫藥箱(內裝棉籤、藥水、紗布等實物)。
活動過程：
一、講故事，引出課題
師：今天老師帶來一個關於小白兔的故事，你們想聽嗎?
二、 師提問，瞭解情節
聽老師講故事，幼兒參與互動。
師：故事裏都有誰?發生了什麼事情?
師：小猴子對小兔說了些什麼?他是怎麼幫助小兔的.?
三、學對話，模仿動作。
學習故事中的對話，模仿出“我你”“謝謝”“包紮傷口”的動作步驟。
四、共討論，說出感受
師：你覺得小猴子好嗎?他好在什麼地方?
師：你是怎樣關心同伴的?
師：你幫助別人以後，心裏感覺高興嗎?
師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?
：遇到困難時應該及時幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
五、帶頭飾，情境表演
教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。
六、齊跳舞，結束活動
師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂於助人。現在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。
附故事：
有一天，兔媽媽讓小白兔去採蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎麼了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎麼了?我你吧?”小白兔擡起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉籤，藥水，紗布。幫小白兔包紮好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。
幼兒園小健康教案5
活動目標：
1、動作協調、靈敏地快跑和助跑跨跳。
2、能勇敢、大膽地參與活動，遵守遊戲規則。
3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
錄音機，磁帶，塑料跨欄。
活動流程：
1、活動導入。
學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放鬆運動。
2、先做練習，然後玩"快樂的小牧民"遊戲。
（1）幼兒分散練習快跑。
今天天氣真好，小牧民騎着馬兒自由地在草原上奔跑。
（2）練習助跑跨跳。
①前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跳起來跨越過小山坡。
②請個別做的好的幼兒示範。
③幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。觀察、提醒幼兒適當休息。
（3）遊戲：快樂的小牧民。
①玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最後達到對面。每4人爲一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。
②規則：聽信號開始遊戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。
3、做放鬆動作，結束活動。
勇敢的小牧民學會了新的本領，心裏真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放鬆動作。
活動反思：
《快樂的小牧民》是大班體育活動，這個活動的主要目標是讓幼兒在活動中學會“助跑跨跳”的技能。我在設計該活動時通過讓幼兒在發現問題上嘗試藉助身邊的常見物來解決問題，從而初步學會《快樂的.小牧民》是大班體育活動，這個活動的主“助跑跨跳”。活動開始我設計了“騎馬出遊—過不去小溝—跨溝訓練—跨越小溝”等系列情景，將幼兒帶到了一個假想的美麗大草原上，他們在我誇張的引導下，積極開動腦筋，大膽進行嘗試，相互學習、相互鼓勵，終於找到了合適的方法跨越小溝，解決了難題。在組織活動的過程中，我始終以幼兒爲中心，用自己飽滿的情緒帶領幼兒參與活動，關注每個幼兒的發展，發現有困難的幼兒能鼓勵她、幫助她，使得他們能與羣體共同進步。在語言的引導上，我能堅持“開放性原則”，拓展幼兒思維，對於幼兒的回答總是積極迴應，讓幼兒感受到師生間的平等與和諧。在重難點的策略運用上，我主要通過難度層層遞進，讓幼兒在一次次的情景變化中主動地參與活動，潛移默化地學會“助跑跨跳”這個技能。實踐證明，幼兒對這個活動非常感興趣，而且效果也是比較不錯的，達到了我預設的目標。在一些小的細節問題上我應該更加關注，如：幼兒在活動量的大小調節，動靜的合理安排上還要加強。相信在今後的教學過程中，我會更加用心地關注環節與細節，真正從幼兒的需要出發，全心全意爲幼兒的發展去設計、去引導，讓他們在我的幫助下學會自我探索、自我學習、在輕鬆愉快的氛圍中得到全面發展。
小百科：牧民，指放牧牲畜並以此爲生的人。語出《國語·魯語上》：“且夫君也者，將牧民而正其邪者也，若君縱私回而棄民事，民旁有慝無由省之，益邪多矣。”國內牧民多數分佈在內蒙古，新疆，西藏，青海等地。各地牧民有其各自的特點。大多是生活在地廣人稀的地區。
幼兒園小健康教案6
活動目標：
1、瞭解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動，體驗成功後的`樂趣。?
活動重難點：愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法
活動準備：
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動過程：
一、開始部分
穩定幼兒情緒
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”遊戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞並提問：你聞到了什麼味兒?用什麼聞的？
3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結束部分
教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦乾淨，也不要用手摳鼻子。
活動反思：
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
幼兒園小健康教案7
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹幹爲主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什麼顏色的`樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重複幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好
幼兒園小健康教案8
活動目標：
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米麪、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，瞭解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。
二、觀看木偶表演，瞭解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，並以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪裏見過我？
教師：我常常出現在醫院裏，醫生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道爲什麼嗎？
4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。
三、認識藥品的用處
1、教師：藥片寶寶什麼時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿着花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）
2、教師：藥片在什麼地方能買到？（在藥房裏可以買到，在醫院裏也能取到，小朋友生病時才能吃）
教學反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的`事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班裏和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，並培養小朋友的安全意識。
幼兒園小健康教案9
活動目標：
1.瞭解故事中健康檢查的項目，能配合醫生進行檢查。
2.懂得健康檢查的重要性。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.初步瞭解預防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備：
1.準備一些檢查身體用的醫療器械：聽診器、身高體重計、視力表，檢查五官的小鏡子等。
2.教學掛圖一套。
重點難點：
瞭解故事中健康檢查的項目，能配合醫生進行檢查。
活動過程：
1.穩定幼兒情緒，做手指操。
2.出示各種查體儀器，瞭解用途，讓幼兒初步體驗。
（1）老師給小朋友帶來一樣東西。出示聽診器，問：“小朋友這是什麼呀？誰知道這是幹什麼用的？”找小朋友聽一下、戴一下。
教師總結：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺裏的.雜音用的儀器。醫生在給我們做檢查時，我們要掀起外衣，請小朋友掀起外衣，老師做醫生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。
(2)出示身高體重計。問：幼兒這是幹什麼用的呢？告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示範，要求雙腳並齊、站直進行測量。
（3）讓幼兒閉眼數一、二、三，出示視力表。問：小朋友誰見過？教師告訴幼兒，這是視力表，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好。檢查時先擋住一隻眼睛，然後再換另一隻眼睛檢查，指出開口方向。請全體小朋友起立練習一下。
（4）讓幼兒猜一下，這是幹什麼用的？
出示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示範給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫療器械。
小結：以上這些東西都是醫生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時候纔去檢查的，健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預防不生重大疾病，所以我們每個人都要做定期的健康檢查。
3.通過故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途
學小貓叫。教師出示掛圖並提問：a：貓媽媽帶小貓到醫院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查？檢查了什麼？
出示掛圖b：小貓又檢查了什麼？小貓怎麼做的？雙腳並齊站直，稱體重，量身高。
出示掛圖c：小貓又在做什麼檢查？視力檢查，小貓怎樣做的？
出示掛圖d：象醫生還對小貓做了什麼檢查？故亊講完後提問；最後象醫生怎樣表揚小貓的？小貓怎樣回答？
小結：象醫生對小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣。
4.組織幼兒模擬查體遊戲。
小朋友您們說健康檢查有趣嗎？讓我們一起來做健康檢查吧！組織個別幼兒和老師一起扮演醫生爲全體進行簡單模擬健康檢查結束活動。
活動反思：
通過這一活動，引導幼兒瞭解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神祕又有趣，使幼兒一起在有趣的中實現情景化的展示。
幼兒園小健康教案10
活動背景：
用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。農家用品體育遊戲作爲體育遊戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發的農家用品體育遊戲中的兩種遊戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等製作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿着繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，製成了幼兒喜歡的遊戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育遊戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質發展目標上要求幼兒做到跳躍動作發展協調、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的遊戲方式來發展大班的立定跳遠的.能力，創設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛鍊。
1．學習雙腳立定跳過不少於40釐米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發展動作協調性和靈活性。
2．增強對體育活動的興趣和敢於挑戰自我的意識。
活動準備：
布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80釐米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。
活動過程：
（一）、熱身運動
1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳划水的動作進入場地。
2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”裏做遊戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條後腿（伏地後蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）
（二）、跳田埂詳情請訪問
1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什麼不同，你跳過了幾個？你是怎麼跳的？
3.原地練習立定跳遠的動作。
（三）、“跳過小河”
1.帶幼兒到用繩子佈置的小河邊，創設情景：河對岸的莊稼裏有許多的害蟲，你們願意和媽媽一起去幫農民伯伯捉害蟲嗎？（願意）不過到莊稼地裏要跳過這條小河，我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。
3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網
4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
5.幼兒集體跳躍小河。
（四）、遊戲：鱷魚來了。
1.創設情景：河對岸的莊稼地裏又長出了害蟲。我們再一起去幫農民伯伯捉害蟲好不好？（好）
2.帶幼兒到河邊，提問:河裏來了許多鱷魚，我們應該怎樣去過河？引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲。)
3.個別幼兒練習。
4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
5.等到全部跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。
（五）、青蛙戲水
1.創設情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河裏去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘裏每人拿一根小繩子，到河裏去戲水。詳情請訪問
活動反思：
農家用品是我園的體育遊戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農村日常生活中常見的農家用品作爲遊戲的活動材料，設計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發展和能力基礎，尊重幼兒的能力差異和動作發展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同的發展目標，使每個幼兒都能在原有基礎上有所發展，獲得成功的體驗。活動中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀的態度的培養。在本次活動中我發現幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中表現得比較積極主動，達到了發展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：
1、創設遊戲情景、運用遊戲方式調動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設計了“小青蛙過河”的遊戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與遊戲，符合幼兒的年齡特點，寓教於樂。幼兒在富有童話色彩的遊戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調動起來了。在活動中我爲幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以遊戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態參與活動，使幼兒在情趣盎然的環境中達到預設的活動目標。
2、注重了幼兒的個別差異，使每個幼兒能在原有基礎上得到發展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的，幼兒教育網每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網
3、幼兒的動作發展是循序漸進的，爲此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動作在不斷挑戰自我中得到了發展。
幼兒園小健康教案11
設計意圖：
跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛鍊幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。綱要指出：開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。將健康活動通過故事的形式來展現，既提高了孩子們的'積極性，也提高了課堂的趣味性。
活動目標：
1.通過遊戲，發展幼兒的跳躍能力，跳過寬40釐米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩、準、遠通過練習克服遊戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，並能夠根據自己的能力選擇遊戲難度達到目標。
重點難點：
教學重點：幼兒能夠跳穩、準、遠。
教學難點：跳過寬40釐米的距離。
活動準備：
知識經驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質材料準備：輪胎、勳章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。
活動過程：
一、開始部分，熱身活動。
1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。
2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們去它家美麗的大花園玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！
師：哇！是村長寫給我們的信。這麼快就請我們去玩啦，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什麼吧，啊，不好了，村長說，我們這裏前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河裏，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環境。我們不能住在這裏了，要去找一個乾淨的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行。現在跟着我一起來練習一下本領吧。
二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。
2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。
師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂後襬，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。
三、遊戲環節。
小青蛙的本領可大了，現在我們可以出發啦！走隊列隊形。（老師擺道具）
師：發現前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等着同伴）
每一個孩子都到達後，青蛙媽媽用望遠鏡發現一個更美更大的地方，但是想要去哪個地方將要挑戰更大困難，你們可以接受挑戰嗎？
第一關：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連着跳輪胎）。
第二關：前面發現了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。
第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）
跳過去的孩子在圈圈裏面蹲着等同伴。
綜合闖關：請能力強的孩子連續闖過三關。
四、結束部分：
你們真是一羣勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這麼多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環境，所以我們要保護我們的環境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。
延伸活動：
請幼兒課後繼續練習雙腳併攏跳。可以在家裏和爸爸媽媽一起玩跳躍的遊戲，進一步鞏固動作要領。
活動總結：
活動環節設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急於求成，可以分爲兩個課時來完成。
幼兒園小健康教案12
活動目標
1、初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程
一、猜謎
引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）
二、觀察鼻子的外形師：
每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什麼發現。
三、瞭解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什麼氣味？你用什麼聞到的？你的鼻子還聞到過什麼氣味？
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子裏有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病？有一天它在家做了什麼事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的？熊醫生還說了什麼？
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因爲這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的`方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔裏的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：
讓我們一起爲鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢！
教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反覆多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看着自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作爲活動的關鍵，啓發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教於樂。在輕鬆的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，並藉助表演遊戲進一步鞏固了自我保護的技能。
幼兒園小健康教案13
活動目標：
1、認識細菌的危害
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》
活動過程：
1、遊戲《小手拍拍》導入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的`小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪裏去了？
師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把他趕出去？
講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主題昇華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？
師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？
小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、在遊戲中結束活動
老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
幼兒園小健康教案14
活動目標：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創造意識。
2、發展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備：
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關的背景音樂
活動過程：
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地
青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘裏去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽揹着游泳圈做各種游泳動作。）
（評析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，使得教師改變了以往的角色，而成爲幼兒活動的參與者、支持者。這爲幼兒自主性的發揮打下了基礎。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽：剛纔游泳時，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱着游泳圈輕輕的轉一圈等。）啓發幼兒進行相應的親近動作表示感謝。
（評析：這一環節，在教師的啓發下，幼兒進一步對玩泳圈產生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
（1）青蛙媽媽作假聽狀，神祕地說：聽一聽，游泳圈在說話呢！哦，游泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎？
（2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）（評析：在這一環節中，幼兒能積極想象、大膽創新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動性發揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”遊戲
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）
（2）青蛙媽媽：看看，這麼多游泳圈連接在一起，象什麼呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）
（3）青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看！（引導幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。）
（評析：在幼兒的想象力發揮到一定的時候，教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰，使幼兒的`興趣點得以延續，多數幼兒對於新的挑戰已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。）
三、放鬆活動
1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛纔在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨着輕音樂坐在游泳圈上做各種放鬆動作）
2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快揹着游泳圈回家吧！（隨着“下雨”音樂，小青蛙一起揹着游泳圈做游泳動作回家。） （評析：自然界的現象“下雨”在這裏加以運用，既符合故事情節又能激發幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫着 “青蛙媽媽”擡泳圈，忙得不亦樂乎。遊戲化的教學過程非常符合幼兒的年齡特點。）
評析與反思：
在這一活動中，孩子們都十分投入，因爲這是一個來源於他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發了幼兒對體育活動的興趣，發展了動作協調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發揮到了極至。最後，教師採用“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節又能激發幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收穫。
幼兒園小健康教案15
活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，並設計相應的標記。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1.《安全標誌》圖片。
2.製作安全標誌的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師：請小朋友觀察一下這幅安全標誌圖，請你說一說這些安全標誌代表什麼意思?你在哪裏見過?有什麼作用?
安全標誌分爲四類：禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌。讓幼兒感受在生活中安全標誌無處不在，知道它們的作用，體會標誌與人們生活的關係。
2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的`地方。
師：請小朋友們仔細觀察並說一說，教室裏有哪些不安全的物品?會帶來一些什麼樣的危險?怎樣預防這些危險?
3.幼兒繪畫併爲班級設計安全標誌。
師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表徵方式，爲班級設計安全標誌，想一想把它貼在哪裏，並說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設計的標誌，並張貼在適宜的位置。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標誌中的提示。
2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標誌，學會保護自己。
3.引導幼兒在教學樓以及家裏繼續查找安全隱患，設計安全標誌。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踊躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。
