【精華】幼兒園小班教案模板錦集8篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
【設計思路】
小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農村,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動研究》,因此,我設計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點,以遊戲的方式貫穿始終。
【教材簡解】
在農村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,選擇“狗尾巴草”爲教學內容既符合現實水平,又有一定的挑戰性。
【活動目標】
1、初步瞭解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗活動的快樂。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。
【重點難點】
重點:探索狗尾巴草多種玩法。
難點:把狗尾巴草當作畫工具,願意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。
【活動準備】
物質準備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。
經驗準備:幼兒散步時見過狗尾巴草。
【教學過程】
(一)認識狗尾巴草
1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什麼樣子的?(教師指導幼兒觀察、講述)
2、誰來說說它是什麼樣子的?它像什麼呢?(根據幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)
3、狗尾巴草長在哪裏呢?(待幼兒講述後,觀看課件)
4、師小結:原來大樹下、小河邊、牆角邊都長着狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?
(興趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創設了一個自由寬鬆的活動環境,能夠引起幼兒的興趣,充分調動起幼兒的積極性。爲引出下一個環節“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)
(二)玩一玩狗尾巴草
1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什麼?怎麼玩?快來試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發現有特別的玩法時,就引導全體幼兒一起做一做。)
2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現在狗尾巴草在幹什麼?我們也一起來跳一跳。
(遊戲是孩子最喜歡的活動,能有效的吸引孩子,引發孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。此遊戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又爲下一個環節“染色、作畫”作了鋪墊。)
(三)幼兒作畫
1、演示
師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示範染色),穿了什麼顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。
(教師將角色適當轉換,以狗尾巴草的角色穿插活動,並提出活動的要求、規則。這一環節目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發幼兒操作的'慾望。幼兒情緒十分高漲,爲下一環節“幼兒作畫”打好基礎。)
2、幼兒操作
師:看,後面有個大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要
(此環節是本次活動的難重點,小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環節中,我是引導者、支持者、合作者。在自由寬鬆的活動氣氛中,幼兒的表現慾望得到了滿足。)
(四)欣賞作品,結束活動
師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什麼?
(此環節爲幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經驗。在這個環節中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價,可讓幼兒在自我表達中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利於教師進一步瞭解幼兒,開展有針對性的活動。評價是美術活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啓發。活動在自我展示,體驗樂趣與成功中落幕。)
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒能夠認識數字“5”
2、激發幼兒喜歡數學的興趣
活動準備
1、各種水果卡片、數字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調控
1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮噹,叮叮噹,叮叮噹噹丁丁當當。
2、姿勢,端正。小小腳,並併攏。小手放在,大腿上
二、導入
(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,纔有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?好,現在張老師開着小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)
三、複習“5”以內的數字並認識數字“5”
師:數一數草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚自己,那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數一數是幾個?幼兒:1—5,師:5用數字寶寶幾來表示?幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶,一起來數一數蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數字寶寶幾來表示?5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數一數柿子有幾個?幼兒1—5,55555 師:小朋友真厲害都認識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起牀;小狗休息,小狗起牀;大老虎休息,大老虎起牀;小朋友休息,小朋友起牀。
四、課堂遊戲
1、變魔術
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,要送5的水果給張老師,可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作並送禮物)
五、結束課堂
(小朋友真厲害,已經認識數字5了,果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了)
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、知道各種車輛的名稱、簡單特徵和用途以及車給人們生活帶來的方便。
2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。
3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。
活動準備:
1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。
2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。
活動過程:
一、觀察瞭解車輛的名稱、簡單特徵和用途。
通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步瞭解各種車輛的名稱、簡單特徵和用途。
二、找找自己喜歡的車。
1、引導幼兒表達自己認識的汽車。
2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上,大家數一數每種車輛各有多少輛。
3、說說車的用途。
三、歌表演“三輪車”。
通過歌表演“三輪車”,讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活動延伸。
1、在區域活動中可繼續讓幼兒觀察各種車輛的圖片,進一步加深幼兒對車輛的瞭解。
2、在裝扮活動中增設公共汽車的遊戲,促進幼兒的社會性發展。
幼兒園小班教案 篇4
活動準備:
1、圖片5幅(1號房沒有門和窗,2號房沒有挖片,3號房傾斜有裂縫,4號房隔壁有小貓,5號房外形完美,房門可打開)。
2、老鼠圖片一張(正面爲不高興的表情,反面爲高興的表情)。
3、各種小圖片若干,如樹、草、花、商店等。
活動目標:
1、在幼兒已有的生活經驗的基礎上,引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象,並大膽講述;
2、培養幼兒的語言表達能力和創造能力。
活動過程:
1、教師出示不高興的小老鼠,啓發幼兒圍繞“小老鼠爲什麼不高興”積極思考,大膽講述;
2、傾聽小老鼠不高興的原因:大風把它的房子吹走了,啓發幼兒爲小老鼠找房子;
3、教師出示1——4號房子,幼兒分散自由選圖,觀察討論:你爲小老鼠選中了幾號房子?小老鼠會喜歡嗎?爲什麼?
4、幼兒圍繞問題,將自己觀察到的告訴大家;
指導重點:
引導幼兒一幅幅討論分析,在充分觀察圖片的基礎上進行想象、判斷、並圍繞畫面大膽講述自己的理由。
例如,第4號房子,有的幼兒說適合小老鼠住,因爲有窗有門有屋頂,外形漂亮,教師可先肯定他的想法。同時,其他幼兒發表意見:隔壁住着小貓,不適合小老鼠住。教師再問:你從什麼地方看出來的,爲什麼不合適呢?並肯定孩子觀察仔細,肯動腦筋,從而讓他們意識到好房子一定要安全。
5、出示5號房子,引導幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論;
(1)、 你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?爲什麼?
(2)、打開房門,在幼兒觀察屋裏的陳設後讓幼兒討論:小老鼠可以住進去了嗎?(引導幼兒根據自己的生活經驗,講述自己的理由)。
(3)、小老鼠走出門,看了房子四周後嘆氣,讓幼兒圍繞“小老鼠爲什麼嘆氣,它還有什麼不滿意的嗎?”
講述自己的看法。如:因爲小老鼠發現房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。
6、肯定孩子的想法並引導他們產生布置新房的慾望,把小圖片(花草、樹木、商店等)佈置在5號房子的周圍。小老鼠高興地住進新房子,並向大家表示感謝。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、知道在集體中要守秩序,有先後意識,知道守秩序的重要性。
2、通過聽故事和已有的生活經驗,探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。
3、樂意閱讀故事,並願意在集體面前大膽發表自己的看法。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一.教師引導幼兒翻開幼兒用書,傾聽故事《我排在你後面》。
建議教師提下列問題:
(1)在汽車站,你看到了誰?它們在幹什麼?(引導幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。)
(2)汽車來了,小動物們排隊上車,可是誰沒有排隊?他想幹什麼?
(3)大灰狼爲什麼不能站在松鼠的前面?什麼叫插隊?
(4)大灰狼插隊,小松鼠怎麼說的?小熊怎麼說的?大象排隊了嗎?
(5)後來,大灰狼排隊了嗎?是誰說服了大灰狼的?大象是怎麼說的?
(6)最後,大灰狼是怎麼說的?
二.遷移故事經驗,組織幼兒討論:
1.你喜歡故事裏的誰?不喜歡誰?爲什麼?
2.插隊好不好?爲什麼不好?
3.在幼兒園裏,我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢?想一想:如果做操時,不排隊會怎樣?如果大家同時都想上廁所
,大家不排隊都涌進廁所會怎樣?如果小朋友出去遊玩走在馬路上,不排隊,大家隨便在馬路上行走又會怎樣?
4.想一想,如果大家都能守秩序又會怎樣呢?
5.平時,你還看見哪些地方,人們都是有秩序地工作的?啓發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗,例如到銀行、超市結算,去麥當老用餐的時候等。
三.閱讀故事《我排在後面》。
教師帶領幼兒打開幼兒用書,是生共同閱讀畫面。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。
2.啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
活動重難點:學會手口一致的數4以內的實物。
活動準備:老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程:
一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來幹什麼"。
二、複習數字1-3,並學習點數4
1.課件出示一隻貓,請小朋友數一數來了幾隻貓?數字1像什麼?
2.課件出示兩隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字2像什麼?
3.課件出示三隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字3像什麼?
4.又來了幾隻貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,並認識數字4(重點強調手指指一個數一個,並且數到幾停下,總數就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作:給貓餵魚
1.教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數,並把貓吃的魚擺在一條線上,數完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、遊戲:"貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我(警長)說做什麼,小朋友就跟着做什麼好不好?
2.教師給幼兒配發警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數字卡片幾,就捉幾隻老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾隻就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾隻老鼠,就獎勵幾朵小紅花)
幼兒園小班教案 篇7
活動背景:
主題活動《學本領》開展了一段時間後,孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣,他們學着小動物的叫聲,做着有關於小雞的遊戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇,每天都要去看看他們,伸手摸摸他們,於是在體育鍛煉時,我提議帶小烏龜一起到戶外做遊戲,這下孩子們可高興了,孩子們圍着小烏龜觀察着、討論着,:“老師,小烏龜是不是很膽小,我伸手去摸它,它就把頭縮到殼裏了。”“老師,小烏龜的殼這麼重,摔跤了怎麼爬起來?”“老師,小烏龜吃什麼長大的?”一個個小問題在孩子們的小腦袋裏產生。於是,有關於小烏龜的一系列活動開展起來。
活動目標:
通過孩子自己親身體驗,感受爲別人解決問題的樂趣。
活動準備:
背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、烏龜爺爺
活動設計:
一、引發想象:
1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂
做小動物的動作)
2、(錄音機發出聲音:誰來幫幫我啊!)
3、師:“哎呀,是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找,並出示大烏龜)
4、師:“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎麼辦?(引導幼兒想辦法)
二、理解故事:
1、師:“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?”
(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。
(激發幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)
三、內化遷移:
1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的?
(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)
2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來。
活動建議:在主題活動前,教師可以把小烏龜投放在飼養角里,引導幼兒一起觀察,並 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察,老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中,讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。
活動反思:起初,幼兒對小烏龜並不十分熟悉,他們的觀察也是無意識的,通過老師的引領後,他們就會有一系列的問題產生。如:小烏龜是吃什麼長大的這一問題,孩子們的回答也是五花八門的:有的說吃蘿蔔、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身餵養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵,有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵,激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若干乾淨的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩
活動過程
導入語:今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什麼時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒瞭解水會結冰,激發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特徵。
3、做實驗,引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作製作冰燈。
5、分組討論,教師總結。