幼兒園朋友多教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園朋友多教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園朋友多教案1

活動目標

1、發現1和許多，感知1和許多的關係，即1個、1個……合起來就是許多，許多可以分成1個、1個……

2、體驗與朋友在一起的快樂。

重點、難點

1、重點：感知1和許多之間的關係。

2、難點：幼兒能用語言表達1和許多之間的關係。

活動準備

1、30只小熊。

2、配套不乾膠

活動過程：

一、學習區分1和許多

1、出示一個大熊和一筐小熊，引導幼兒用1和許多來表示。

2、教師：“今天，老師請來了許多的熊寶寶，請你看一看，大熊有多少隻？小熊有多少之？”

3、教師有意識的引導幼兒區分“1”和“許多”。

二、體驗許多可以分成一個一個，一個一個和起來是許多

1、分發小熊，教師給每個幼兒一個小熊，邊給邊問“給你幾隻小熊”幼兒答：“一隻”直至小熊全部送完，師問“一個幼兒一隻小熊，我的許多小熊哪去了”（讓幼兒知道許多被分成了1個、1個）

2、請幼兒將小熊再一個一個送回來，“幾隻小熊回來了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來，師問：“每次回來1只小熊，我這裏怎麼會有許多小熊呢？”

（讓幼兒發現1個1個和起來就有了許多）

三、操作活動：朋友多

根據圖片要求粘貼1和許多，鞏固1和許多的認識

活動延伸：在分發點心和餐具的過程中，進一步讓幼兒反覆感知1和許多的關係

幼兒園朋友多教案2

一、主題說明：

中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發展，他們更多地表現爲喜歡與同伴交往。學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內容與要求。所以綜合上述的幼兒發展特點、本班的實際情況以及相關的節日活動配合，所以我們將進入幼兒園裏朋友多這個主題，而且將通過我的朋友多、一起進行的活動這兩個小主題進行推進。

主題旨在知道交朋友的重要性，體驗有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點，滿足幼兒交朋友的願望、根據幼兒階段發展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學會調整自己的行爲，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當的禮貌用語邀請朋友加入遊戲，對朋友發起的活動能夠做出適當的迴應；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時能夠協商解決，必要時還能夠尋求成人的幫助，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗到了交朋友的快樂。

二、內容與要求：

1、關注同伴，樂於與同伴友好的交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

2、瞭解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。

三、環境創設：

活動室環境創設：

1、設立主題資料庫：蒐集關於朋友的照片以及各種事物的圖片

2、中一班生日榜：統計自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。

3、生日大揭密：牆面上的朋友園地，張貼照片（可自制）

4、每人帶一張照片，製作我的好朋友相冊。

5、小小調查表：製作有關幼兒園裏朋友多的調查表，瞭解孩子們交朋友的方法。

6、畫畫我的好朋友，師生共同佈置主題牆面我的好朋友。

家長資源：

1、請家長協助幼兒統計好自己和夥伴的生日，並配合我們教給幼兒月、周、日的概念。

2、請家長幫助幼兒瞭解自己的生日日期。

3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當孩子交友受挫時幫助他分析：你是怎麼想的？怎麼會和朋友發生矛盾的？（通過情景再現來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）

四、個別化材料：

遊戲名稱

圖片

材料

玩法

觀察要點

翻翻樂

九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片

找出圖片出的對子

幼兒能快速記憶找出對子，並能和同伴交換遊戲

朋友手拉手

手工紙，勾線筆、剪刀、示範圖

畫出人形制作人偶

能看着示範圖進行剪紙並擺出手拉手的造型

折愛心

手工紙，勾線筆、示範圖

用彩紙折出愛心，並且可以進行添畫

能看懂示範圖，並能保持桌面的癥結

誰和誰好

各類圖片、答案卡

找出物品的好朋友，進行配對

能說出配對的理由，並且知道有些物品可以有多種配對的方法

送禮物給朋友

兩棟房子、以及標有門牌號碼的鑰匙、禮物、答案卡

將禮物送給好朋友

幼兒瞭解門牌號碼並且將禮物送給好朋友

朋友的生日

全班幼兒的生日卡片、數字、底板

按照月份進行整理，並且數出每個月出生的人數

幼兒能根據圖片上的生日按月份進行整理，並能數出每個月出生的人數

朋友的生日（日曆）

日曆，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片

在日曆中找出朋友的生日

幼兒能看懂日曆，並且在日曆中找出朋友的生日在哪一天

五、主題案例：

有朋友真好

穿脫衣服也合作

案例：現在正在進行的《幼兒園裏朋友多》的主題，主題的經驗價值是幼兒能夠關注同伴，並且能初步形成合作意識。在換衣服的環節是合作意識培養的好時機。孩子們在午睡後提出：老師幫我脫衣服時，我這樣回答：找你的好朋友，請他幫助你。於是，兩個好朋友面對面，你幫我拽衣袖，我幫你拉拉鍊，很容易地解決了脫衣服的難題；起牀穿衣服同樣如此，你幫我扭鈕釦，我當你的小鏡子，幫你翻衣領，動作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。

分析：合作的意識滲透在生活的點點滴滴中，老師要善於發現這些教育價值，並且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關注朋友，所謂的合作並不一定是運動中的合作、遊戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識滲透，使孩子們和平友好的相處這纔是老師該關注的。

反思：《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做遊戲等一系列的活動，每個孩子學會了怎樣結交朋友、怎樣融入羣體、怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭吵等現像雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

六、主題反思：

《幼兒園朋友多》這個主題已近尾聲，通過一系列的活動，每個孩子進一步瞭解、懂得學會怎樣結交朋友，怎麼樣和夥伴和平相處。

尤其是在開展我的朋友多小主題時，孩子們特別感興趣，他們不僅瞭解自己出生的日子，而且師生共同佈置了一個生日快樂的環境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，並在每朵花心裏讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會在空餘的時間去關注並和同伴交流分享生日的快樂。

從中我們可以充分的感受到這樣一個新的理念教育價值來源幼兒的生活，同時要回歸到孩子的生活中。

幼兒園朋友多教案3

活動目標：

1、發現並感知1和許多的關係，即1個、1個------合起來是許多，許多可以分成1個、1個------

2、知道班裏除了有一個我，還有許多個我的好朋友，體驗與朋友在一起的快樂。

活動重難點：

發現並感知1和許多的關係。

活動準備：

1、人手一個玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個。

2、《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、區別“1”和“許多”。

提問：紅簍子裏有什麼？有幾個？

黃簍子裏有什麼？有幾個?

引導幼兒說出：一個雪花插片，許多雪花插片。

2、感知“1”和“許多”的關係。

（1）提問：紅簍子裏只有1個雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？

引導幼兒想出辦法：往簍子裏送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個雪花插片。”

（2）提問：紅簍子裏原來只有一個雪花插片，現在有多少個呢？

引導幼兒感知1個、1個------合起來就是許多。

（3）送朋友。

提問：圓圈裏有幾個孩子？圓圈裏怎樣可以只有一個孩子呢?

引導孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩。”

提問:圓圈裏原來有幾個孩子？現在有多少個呢?

引導孩子感知許多可以分成1個、1個-------

3、操作練習:完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的練習，鞏固對“1”和“許多”的認識。

建議：

結合平時的生活活動、遊戲活動，讓幼兒反覆感知1和許多的關係。

幼兒園朋友多教案4

教學目標：

1.發現並感知1和許多的關係。

2.體驗和朋友在一起的快樂。

3.有興趣參加數學活動。

4.體驗數學集體遊戲的快樂。

教學準備：

物質準備：每人一個玩具，一個玩具框

知識準備：對數有一定的概念。

教學重點難點：

教學重點：

能分清1和許多。

教學難點：

感知1和許多的關係。

教學過程：

教師活動：

一、區分1和許多

1.師：“我們手裏有幾個玩具呀?那筐子裏有多少玩具呀?”

2.師：“我們手裏有1個玩具，玩具框裏有許多。”

幼兒活動：

1.幼兒能說出自己手裏的玩具有1個，說不出框裏有許多。

2.幼兒知道框裏的玩具是許多“1個玩具，許多玩具”。

用幼兒喜歡的.玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個，知道自己手裏的就是1個，框裏的就是許多從而來感知數量關係。

二、感知1和許多

教師活動：

1.師：“現在我們手裏有1個玩具那我們要怎麼把它變成許多呢?”

2.師：“我們把我們手裏的玩具送到框裏是不是變成了許多玩具呀?”

3.師：“我往玩具框裏送了1個玩具。”

4.師：“現在框裏是不是有很多的玩具呀?”

5.師：“1個1個玩具合起來就很很多。”

幼兒活動：

1.“再拿一些玩具”

2.幼兒把手裏的玩具送到遊戲框裏。

3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。

4.覺得從1變成許多很好玩。

讓幼兒親自參與到遊戲中來，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數量關係，]在送玩具的過程中有一個對比，知道1只有1個，許多有很多。許多是由很多個1組成的。

三、請幼兒自己操作。

教師活動：

1.師：“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸。”

2.師：“但是小魚缸裏只能養1條小金魚，大魚缸裏可以養很多。我們一起把小金魚養到魚缸裏吧”

幼兒活動：

1.認真的看幼兒畫冊上的魚缸，區分大魚缸和小魚缸。

2.獨立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸裏。

讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對1和許多的認識，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運用，不是隻有玩具可以這樣。

教學反思：

本次的數學活動是讓幼兒區分1和許多，適合孩子們的年齡特徵。孩子們的特點是年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

幼兒園朋友多教案5

活動設計背景

現在的幼兒自我意識較強，凡事以自我爲中心，不考慮別人。在幼兒園時經常發現有幼兒因爲玩具、吃飯、做遊戲等事互相發生矛盾。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。因此我設計了這個教學活動。

活動目標

1、體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做纔對，學習一些交往技能。

3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。

教學重點、難點

1、體驗有朋友的樂趣。

2、學習怎樣交朋友。

活動準備

《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟着音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶着先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：爲什麼他找不到好朋友？怎麼樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說說自己的好朋友。

師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？爲什麼喜歡他們做你的好朋友？

4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這麼多的朋友，你心裏感到怎麼樣？

5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們纔會有許許多多的好朋友。

6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽着音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。

教學反思

本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題並解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨着音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由於語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了“這裏……這裏不對。”“搶，不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。