關於幼兒園小班變變變教案四篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班變變變教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班變變變教案 篇1

【設計意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿着一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏着空飲料瓶，聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢着空飲料瓶追着跑;有時候孩子們往飲料瓶裏裝一塊小石子，搖晃着聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節小班活動。

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

【活動重點難點】

活動重點：引導幼兒自制玩具。

活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。

【活動準備】

1、各種清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【活動過程】

(一)導入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什麼啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛纔你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結)

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法，教師小結：如用手捏瓶子，發出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)爲什麼那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鑽進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據幼兒回答總結，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作並點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎麼辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊爲你們準備了好些豆豆那，來，現在抱着你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動手製作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)

這兒有黃豆還有綠豆，現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示製作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結，並引導幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什麼玩法啊，引導幼兒在地上滾着玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰裏咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。

看看老師這裏還有什麼?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎麼樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡迴指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，併發出聲響。

教師小結：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉着玩那。這兒有點小，咱們拖拉着玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!

幼兒園小班變變變教案 篇2

活動目標：

1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特徵，並能用簡單的語言進行描述。

2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發現的樂趣。

3、對玉米有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干

活動過程：

一、 摸一摸

1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋裏放了一樣好吃的東西，猜猜會是什麼好吃的東西？

-（幼兒猜兩個左右後）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎麼知道是玉米？摸上去是什麼感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）

-他說是玉米，到底這個袋子裏裝的是什麼，我們拿出來看看。

-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現好的幼兒）

2、這是什麼東西啊？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什麼啊？

3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什麼啊？（玉米粒）

4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

-張老師已經把我的玉米粒朋友請出來了。

5、玉米粒長的什麼樣的（如幼兒沒反應，可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的，顏色呢？摸摸它是什麼感覺，再聞聞呢？）

提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的

-我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示範打開袋子）

-聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調皮的，別讓它跳出來了。

小結：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什麼氣味。

二、 變一變

1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領。我們把玉米粒裝進袋子，然後放進微波爐轉下，看看會發生什麼變化。

2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導幼兒說說你聽見了什麼？袋子發生了什麼變化？猜猜裏面的.玉米粒有什麼變化？

-袋子放進微波爐後在幹什麼啊？（手指畫圓圈暗示）

-袋子放進微波爐，轉一轉，轉一轉。（兩手打圈表示轉圈）。

-現在袋子是怎麼樣的啊？（兩個手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）

-扁扁的袋子轉一轉，轉一轉。

-聽聽看，聽到什麼聲音了沒有？(1分05秒)

-這個聲音像什麼啊？（像放鞭炮）

小結：袋子放進微波爐裏轉一轉，發出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。

-再看看袋子和前面有什麼不一樣了？

-原來扁扁的袋子現在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子裏的玉米粒會有什麼呢？（2分10秒 暫停錄像）

3、繼續播放錄像，提問：玉米粒變成什麼樣了？（白白的，像朵花）

-白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。

4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。

5、看看它和玉米粒有什麼不一樣？

-玉米粒是小小的，爆米花是怎麼樣的？（大大的）

-他的顏色有什麼變化。（玉米粒原來是黃黃的，現在爆米花是白白的）

-靠近鼻子聞聞看？（香香的）

-玉米粒是硬硬的，爆過後玉米粒咬起來會怎樣？我們來嚐嚐吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）

小結：爆米花大大的，白白的，聞着香香的，吃進嘴裏脆脆的，甜甜的。

三、 玩一玩

1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身遊戲，把自己變成一朵爆米花？

2、邊跟教師念兒歌，邊做遊戲。（兩遍）

-小玉米粒們出來了。

-玉米粒們，準備好了沒有啊？（情緒調動起來）

-我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐裏轉一轉，轉一轉呀轉一轉，玉米粒變成什麼了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！

小結：這個遊戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉是很危險的，一定要請大人幫忙哦。

四、 嘗一嘗

1、原來爆米花是由玉米粒做成的，張老師這邊還給大家帶來了許多玉米做的東西，我們也一起來嚐嚐吧。

2、幼兒分享食品。

活動反思：

亮點：

1、整個活動比較流暢，並且環節清晰，一環扣一環，層層遞進的引導幼兒進行探索發現。

2、整個活動調動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關經驗，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關注點一直放在活動上，十分投入。

3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什麼不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿着爆米花，這樣幫助幼兒進行對比，直接的發現兩者的區別。

不足與對策：

1、對於在活動中的師幼互動，還是存在着很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子裏的玉米會有什麼變化，有幼兒回答說袋子變大了，由於我太過急於想得到關於玉米粒的答案，我仍舊重複了前面的提問，其實這時候可以靈活的把孩子引導回來，如袋子變大了，那袋子裏面的玉米粒怎麼樣了呢？師幼互動是一門大學問，以後還需要多學習。

在活動中關於玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動前我驗證過是沒有味道的，但當孩子說有味道時，我卻不經意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實想這樣的情況，我應當通過強調沒味道的答案來正確的引導孩子對於玉米粒的氣味的認識。

幼兒園小班變變變教案 篇3

活動目的：

1。 大膽作畫，發展創造力。

2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。

3。 辨別異同，提高觀察力。

活動準備

積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動過程 ：

1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。

2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然後用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸着水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。

4。 幼兒完成活動後，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。

5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。

總結分享

請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動評價

1。 願意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。

2。 能辨別出相同的形狀和顏色。

活動建議

1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。

2．活動內容可替換爲“玻璃球滾畫”、“棉籤畫”、“印章畫”等。

3．教師要注意在日常生活中引導幼兒瞭解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

幼兒園小班變變變教案 篇4

活動目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

活動準備：學會猜謎語、投影儀、手影。

活動過程：

一、猜一猜、說一說1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）四、活動結束：

1、遊戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

2、小朋友們變的魔術真好看，讓我們到教室外面去變魔術吧！