幼兒園小班變變變教案六篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班變變變教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒根據圓形的特徵，想象圓形的實物，並進行兒歌創編。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創編活動帶來的快樂。

活動準備：

1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼兒創編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動過程：

1、出示圓形，初步想象。

教師：“小朋友，看，這是什麼？”（圓形）圓形象什麼？（幼兒充分想象）

2、以變魔術的遊戲引出兒歌內容。

（1）教師：“今天，老師要帶你們區看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開着汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對着小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。

①魔術師用魔術棒對着小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什麼來了？”（太陽）太陽是什麼樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導幼兒說：“太陽是什麼顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。”幼兒跟念一遍。

②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。”教師：“這回，魔術師變出什麼了？”（氣球）“氣球是什麼樣子的？”教師幫助幼兒歸納後問：“氣球飛到哪裏去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天。”幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發幼兒學習的興趣。

（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。”教師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。

3、引導幼兒進行兒歌創編。

教師：“小朋友，還有什麼東西也是圓圓的，它是什麼樣子的呢？你會用兒歌裏的話來說嗎？”幼兒自由創編，教師在黑板上及時記錄，並幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最後，把幼兒創編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創編。

教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節，結束。

教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什麼樣子的，好嗎？”

開汽車出活動室。

幼兒園小班變變變教案 篇2

活動目標：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

自制魔術盒

活動過程：

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對着魔術盒數1、2、3，並同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並將糖果分發給大家品嚐，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神祕的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。

幼兒園小班變變變教案 篇3

活動目標：

1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

重點、難點：重點：利用魔術表演穩定幼兒的情緒。

難點：樂意參加集體活動。

活動準備：自制魔術盒。

教師行爲：

1、看魔術表演。

介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術的興趣。

師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果。

當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子裏有沒有東西。

當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對着盒子數"1、2、3"，並同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，併發給大家品嚐。

（2）變玩具。

用同樣方法變出玩具。

2、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒裏變出來的玩具。

教學反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。

小百科：快樂，漢語詞彙，讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。

幼兒園小班變變變教案 篇4

　活動目標:

1、鍛鍊用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協調。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

活動過程:

　一、律動導入:伴奏音樂《玩具進行曲》

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎麼玩?來,一個寶寶找一個地方。

　二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出後,教師及時低示範並加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,裏面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉着瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我爲什麼會唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的裏面嗎?哪我們應該先?――引導幼兒說擰開瓶蓋。

3、示範正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉轉轉。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去後,我們再擰上。

4、豆豆也在我的百寶箱裏,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現在我想到你們的瓶寶寶的肚子裏去,但是,那個寶寶能幫我呢?

5、請一名幼兒示範(請示範的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎麼裝豆豆的,裝進一粒後。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重複說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完爲止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?――擰上瓶蓋,並說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

　四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆

1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到後面去裝豆豆,記住,最後再把瓶蓋擰上,好吧?出發!(放輕音樂,教師巡迴指導,並說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3、(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!

4、師:(出示百寶箱)在裏面還有什麼好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數三個數,我把它請出來。

　五、出示帶繩子的瓶子,聯繫繫繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什麼呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎麼長尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解並演示繫繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鑽進小瓶瓶,用力拉兩隻小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子後面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導孩子們繫繩子,(先找小洞洞,小洞洞鑽瓶瓶,用力拉兩隻小手。)

　六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。

1、(帶領幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎麼玩?(幼兒做出動作後,教師及時示範並加以語言總結提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結束。)

幼兒園小班變變變教案 篇5

活動目標：

1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特徵，並能用簡單的語言進行描述。

2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發現的樂趣。

3、對玉米有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干

活動過程：

一、 摸一摸

1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋裏放了一樣好吃的`東西，猜猜會是什麼好吃的東西？

-（幼兒猜兩個左右後）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎麼知道是玉米？摸上去是什麼感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）

-他說是玉米，到底這個袋子裏裝的是什麼，我們拿出來看看。

-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現好的幼兒）

2、這是什麼東西啊？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什麼啊？

3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什麼啊？（玉米粒）

4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

-張老師已經把我的玉米粒朋友請出來了。

5、玉米粒長的什麼樣的（如幼兒沒反應，可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的，顏色呢？摸摸它是什麼感覺，再聞聞呢？）

提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的

-我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示範打開袋子）

-聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調皮的，別讓它跳出來了。

小結：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什麼氣味。

二、 變一變

1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領。我們把玉米粒裝進袋子，然後放進微波爐轉下，看看會發生什麼變化。

2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導幼兒說說你聽見了什麼？袋子發生了什麼變化？猜猜裏面的玉米粒有什麼變化？

-袋子放進微波爐後在幹什麼啊？（手指畫圓圈暗示）

-袋子放進微波爐，轉一轉，轉一轉。（兩手打圈表示轉圈）。

-現在袋子是怎麼樣的啊？（兩個手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）

-扁扁的袋子轉一轉，轉一轉。

-聽聽看，聽到什麼聲音了沒有？(1分05秒)

-這個聲音像什麼啊？（像放鞭炮）

小結：袋子放進微波爐裏轉一轉，發出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。

-再看看袋子和前面有什麼不一樣了？

-原來扁扁的袋子現在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子裏的玉米粒會有什麼呢？（2分10秒 暫停錄像）

3、繼續播放錄像，提問：玉米粒變成什麼樣了？（白白的，像朵花）

-白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。

4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。

5、看看它和玉米粒有什麼不一樣？

-玉米粒是小小的，爆米花是怎麼樣的？（大大的）

-他的顏色有什麼變化。（玉米粒原來是黃黃的，現在爆米花是白白的）

-靠近鼻子聞聞看？（香香的）

-玉米粒是硬硬的，爆過後玉米粒咬起來會怎樣？我們來嚐嚐吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）

小結：爆米花大大的，白白的，聞着香香的，吃進嘴裏脆脆的，甜甜的。

三、 玩一玩

1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身遊戲，把自己變成一朵爆米花？

2、邊跟教師念兒歌，邊做遊戲。（兩遍）

-小玉米粒們出來了。

-玉米粒們，準備好了沒有啊？（情緒調動起來）

-我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐裏轉一轉，轉一轉呀轉一轉，玉米粒變成什麼了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！

小結：這個遊戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉是很危險的，一定要請大人幫忙哦。

四、 嘗一嘗

1、原來爆米花是由玉米粒做成的，張老師這邊還給大家帶來了許多玉米做的東西，我們也一起來嚐嚐吧。

2、幼兒分享食品。

活動反思：

亮點：

1、整個活動比較流暢，並且環節清晰，一環扣一環，層層遞進的引導幼兒進行探索發現。

2、整個活動調動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關經驗，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關注點一直放在活動上，十分投入。

3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什麼不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿着爆米花，這樣幫助幼兒進行對比，直接的發現兩者的區別。

不足與對策：

1、對於在活動中的師幼互動，還是存在着很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子裏的玉米會有什麼變化，有幼兒回答說袋子變大了，由於我太過急於想得到關於玉米粒的答案，我仍舊重複了前面的提問，其實這時候可以靈活的把孩子引導回來，如袋子變大了，那袋子裏面的玉米粒怎麼樣了呢？師幼互動是一門大學問，以後還需要多學習。

在活動中關於玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動前我驗證過是沒有味道的，但當孩子說有味道時，我卻不經意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實想這樣的情況，我應當通過強調沒味道的答案來正確的引導孩子對於玉米粒的氣味的認識。

幼兒園小班變變變教案 篇6

活動目標：

1、感知紅、黃、藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、在探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒能認識紅黃藍三色。

2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。

活動重難點：

重點：探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動過程：

一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！

幼：紅（藍）色寶寶，你好！

師：這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！

（教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？

二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？

（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？

(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的祕密師：瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標記後，做到自己的位置上去。

師：看，桌上有哪些標記啊？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪裏呢？

（幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術呢！他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。

（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示範）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀？

幼：搖一搖，就會變顏色的。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結：這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了，老師在瓶蓋上塗上了顏料，然後蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。

（幼兒自主操作，並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服）

五、結束語：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧！