幼兒園小班變變變教案模板彙總六篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班變變變教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動目標:
1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.
2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3、願意參與交流,體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備:
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片,一個口袋。
活動過程:
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋,裏面有很多東西,你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(教師摸出一樣物品)這是什麼?
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎?
請1個幼兒來摸,師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎?
請2個幼兒你們來告訴小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(你說對了,這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個,你摸的時候快一點,不然它就不出來了,
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了,請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。
(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的,這個小動物是誰呢?
它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇,它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛,看我來試試,教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會變成什麼顏色呢?
(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了紅色的蘋果,變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼?
(請一些幼兒在位置上說。)
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這麼多好吃的東西,誰會用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動目標:
1、感知紅、黃、藍色,並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備:
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動重難點:
重點:探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
難點:積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程:
一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!
幼:紅(藍)色寶寶,你好!
師:這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!
(教師變搖瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊?小朋友還知道那些東西也是黃色的?
二、幼兒操作,說說自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?
(幼兒邊念兒歌邊搖瓶子)師:喲!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記,送瓶子"回家",探索顏色變化的祕密師:瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標記後,做到自己的位置上去。
師:看,桌上有哪些標記啊?你的紅(黃、藍)瓶子寶寶應該坐在哪裏呢?
(幼兒根據顏色標記,將自己手中的瓶子放到相應的標記上)師:今天小熊也要變魔術呢!他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。
(教師提前換上另一種顏色的瓶蓋,再示範)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀?
幼:搖一搖,就會變顏色的。
師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)師小結:這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了,老師在瓶蓋上塗上了顏料,然後蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化師:現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。
(幼兒自主操作,並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服)
五、結束語:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧!
幼兒園小班變變變教案 篇3
活動目標:
1.樂意參加集體活動,開始接納、喜歡教師。
2.體驗在幼兒園裏活動的快樂。
3.遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
自制魔術盒
活動過程:
一、觀看魔術表演。
教師介紹魔術盒,引發幼兒觀看魔術表演的興趣。
師:今天老師帶來了魔術盒,它可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果
教師打開魔術盒的一頭,讓幼兒看看、摸摸有沒有東西,當幼兒確定沒有東西的時候,教師對着魔術盒數1、2、3,並同時轉動魔術盒,將裝有糖果的一盒轉到前面來,打開盒子拿出糖果,給幼兒一個驚喜,並將糖果分發給大家品嚐,使孩子們感到快樂。
(2)變玩具
用同樣的方法變出玩具。
教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中,在神祕的氛圍中變出玩具。
二、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的玩具。
活動反思:
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏,一下子還難以適應這個集體生活,這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中,玩得很開心。老師就象魔術師一樣,一會兒變出甜甜的糖果,一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來,老師的本領真大,由此看來,有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒,以後我們要經常開展這種活動,以穩定幼兒的情緒。
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動目標:
1、聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機,小鼓,大灰狼頭飾。
活動過程:
一、拼板操
1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
2、師生一起伴隨《小叮噹》的音樂做拼板操。
引導語:“小拼板的本領可大了,它會變魔術,現在它要和我們一起來做拼板操。”
二、遊戲:小拼板變變變
1、變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變,變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向後開、轉個彎等。)
2、變成碰碰車引導語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、後背、臀部、膝蓋等。)
3、自由變化引導語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什麼呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”
(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)
4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳着地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…
三、遊戲:小動物找家
引導語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那麼多有趣的東西,現在小拼板想變成小動物的家,和我們一起玩‘小動物找家’的遊戲好嗎?”(教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟着“媽媽”出去玩,聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好,並說說自己“家”的顏色。)
根據指令找“家”
引導語:“你們的本領真大,很快地找到了自己的家。我們再來玩一次,我說什麼顏色,你們就找什麼顏色的家。”(幼兒模仿小動物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”後,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板:在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節奏,幼兒根據節奏變化走跑交替,聽到教師發出“找家”的信號時,再一次迅速找到相應顏色的“家”。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的`提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園小班變變變教案 篇5
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受自制拖拉玩具的樂趣。
3、養成講衛生的好習慣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、清洗乾淨的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干;
2、室外佈置小橋、草地、拱形門等場景。
【活動過程】
1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。
2、談話:請幼兒說說自己最喜歡什麼樣的玩具,引發幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶,啓發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什麼用,可以怎樣玩。
4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。
(1)教師出示黃豆,和幼兒探索裝豆豆,着重講解擰、捏的動作,提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆,教師注意觀察指導,幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意:每一次只捏一顆豆子。
(2)引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶,感知黃豆發出的聲音,探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發出的聲音。
(3)繼續擰開瓶蓋裝豆豆,鞏固擰、捏的動作。
(4)遊戲:《摘蘋果》
引導幼兒有節奏的晃豆瓶,唱蘋果歌。
5、提供帶有皮筋的繩子,指導幼兒自己動手嘗試製作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋,鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具,並帶領幼兒拉着拖拉玩具出活動室玩鑽山洞、過小橋等遊戲。以滿足幼兒遊戲的興趣。
【活動反思】
幼兒通過練習用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動作,鍛鍊了幼兒小肌肉羣的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃着玩,轉着玩,滾着玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃着玩,轉着玩,滾着玩等。有一個小環節,我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃着來唱歌,既培養了節奏感,又認識到噪音與和諧音的美。最後,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節,幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂。可以鍛鍊幼兒的團體協作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鑽洞,過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規則,讓幼兒養成遵守規則的好習慣。
小百科:最早的飲料生產是穀物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載着。
幼兒園小班變變變教案 篇6
活動目標:
1、知道水的形態,通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、複習並鞏固紅,黃,藍色,根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,顏色標記20份。
活動重難點:
知道水的形態,瞭解顏料被水溶解變色的小祕密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動過程:
一、導入遊戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什麼呀?瓶子裏有什麼?水是什麼樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結:水是透明的,無色,無味,會流動。
2、師:水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他纔會變的。我們來試試?
(教師【先橫着】搖動瓶身,據幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師(語氣的神祕感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什麼顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,一定要說:“水寶寶,變變變哦”。
1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎/變出了什麼顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作後幼兒操作)
2、顏色對應師:水寶寶玩累了想休息了,我幫它找個家,紅色的水寶寶住紅標記的家,請小朋友們看着標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)
三、解讀祕密
師:好奇怪呀,水寶寶怎麼會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有祕密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問:
1、你發現了什麼?
2、這瓶怎麼沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結:哈哈,其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什麼祕密?)
教師小結:原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。(詞:溶解)
3、把你們蓋子打開看看,爲什麼有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢?
(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師:看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎麼樣,你們想知道嗎?這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
提問:瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?
提問:你的水原來是什麼顏色,後來又拿了什麼顏色,最後變出了什麼顏色?(幼兒講述)
總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個祕密帶到區域裏再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!