幼兒園教師節教案(精選20篇)
作爲一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園教師節教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師節教案 篇1
一、活動名稱:
老師的節日
二、活動目標:
l、瞭解教師的職業特點,知道老師的辛苦,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節,理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。
三、活動準備:
l、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
四、活動步驟:
l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手裏信封中裝的是什麼,引起幼兒興趣。
2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內容,猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說一說自己對教師工作的看法,如教師是做什麼的?你喜歡什麼樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講一句最想說的話,製作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。
五、活動延伸:
l、繪畫活動:《老師的微笑》或其他。
2、我爲老師做件事:引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演 活動:我是小老師。
幼兒園教師節教案 篇2
活動目標:
1、瞭解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我爲老師唱首歌》
活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節的話題。
(1)提問:歌曲裏說了什麼?今天是什麼節日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂,因爲有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都爲你們做過什麼?
(2)你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,瞭解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什麼禮物?
(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我爲老師唱首歌》的音樂中,請幼兒爲老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示:
1.將幼兒製作的禮物佈置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動,瞭解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動,請幼兒表演節目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
幼兒園教師節教案 篇3
設計意圖
9月1 O日是教師節,作爲大班孩子也是最後一次爲幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常瞭解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?於是我設計了本次活動,旨在讓幼兒通過充分回憶、表達,瞭解自己喜歡的老師,激發愛老師、尊敬老師的情感,並在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力,在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
活動目標
1.瞭解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發展口語表達能力。
2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。
3.激發熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備
1.每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。
2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3.背景音樂《老師呀,老師》。
活動過程
一、談話導入,激發熱愛、尊敬老師的情感
1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2.你最喜歡的老師是誰?你爲什麼喜歡她呢?
3.教師小結談話內容,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。
(評:導入開門見山,一下子引發了孩子們的討論,都搶着要說出自己最喜歡的老師。他們回憶着平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導,對老師的熱愛情感
一下予就激發出來了。)
二、瞭解自己喜歡的老師,並能用語言描述出來
幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心裏都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什麼樣子,喜歡穿什麼樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
(評:這一環節重點讓幼兒比較細緻地回憶老師的外貌和穿着打扮,並能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述,於是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑑表述,也爲下一環節作鋪墊。)
三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象
1.講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,並選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示:
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這裏有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇並拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇並拼貼在頭的下面)
老師的頭髮是怎樣的?(進行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)
還缺了什麼?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設計好看的顏色和花紋)
2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就製作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師製作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,製作完畫像後再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,大家開始行動起來吧。
3.幼兒學着製作畫像。(放背景音樂)
4.製作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。
(評:單用語言表達,還不能滿足幼兒的表現慾望,通過親手爲最喜歡的老師製作畫像,讓幼兒體驗了成功感,也滿足了他們的心理需求。在製作過程中,選擇了合適的背景音樂,爲幼兒提供了自由、寬鬆的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產生共鳴。)
四、結束活動
1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2.討論、交流:你想對老師說一句什麼話?
活動延伸
把畫像贈送老師,並說一句祝福的話。
(評:最後環節,通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等,一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現形式,從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價,從內心品味成就感。在活動延伸中,孩子們帶着自己製作的禮物和祝福的話贈送給老師,在與老師的互動中情感得到了昇華。)
幼兒園教師節教案 篇4
活動形式:
團體或小組教學
教學方法:
童謠遊戲法
活動目標:
1.知道九月十日是教師節,並用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2.培養師生之間的情感。
核心要素:
九月十 教師節 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝願您 身體好
活動準備:
1.正方形各色鄒紋紙,細鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。
2.《長大後我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程:
(一)導入活動:
1. 給幼兒看日曆,提問:“9月10日是什麼日子?”引導幼兒討論:爲什麼要有教師節?爲什麼大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?
2. 教師朗讀詩歌《老師,我想對你說》,請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩歌內容:詩中寫了什麼?詩中所寫的老師是什麼樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?
4. 請幾個幼兒當小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦。
5. 播放《長大後我就成了你》的歌曲,教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解說歌詞,使他們知道對老師要有感恩之心。
(二)關鍵步驟:
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣爲老師慶祝節日?
2. 分組進行手工製作:摺紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
(三)結束部分:
把作品獻給老師,用實際行動表達對老師的尊敬,並送上自己祝福的話。
活動延伸:
1. 在家長園地內創設“老師,我想對你說”園地,給幼兒開闢另一老師條交心的渠道。
2. 爲自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊,留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級,介紹自己的工作和體會,讓幼兒瞭解老師,感受老師的辛苦。
家園互動:
請家長委員會成員參與班級活動,當班級的記者,爲老師和幼兒照相,並佈置展板,記錄老師一天工作的照片等,說一說他們眼中的老師。
注意事項:
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,然後請幼兒來讀,並加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。
幼兒園教師節教案 篇5
活動目標
1.知道教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒活動的願望。
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,瞭解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師:誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節。
師:寶寶們跟老師學了這麼多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
幼兒園教師節教案 篇6
目標:
1、瞭解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式,在自己製作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發幼兒熱愛自己的老師。
準備:
幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗,美工角展示老師的作品。
重點:
瞭解詩歌的內容結構
難點:
嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路:
老師在幼兒心目中是神聖的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際,選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師,並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構,爲仿編作準備,提高幼兒的表達能力。
流程:
活動導入――學習朗誦――仿編詩歌
過程:
(一)活動導入
1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能幹,很靈巧。
(二)學習朗誦
1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌,瞭解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能幹的手還會叫什麼呢?
2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
幼兒園教師節教案 篇7
活動目標:
1、 瞭解教師也有自己的節日——教師節
2、 談談自己的老師,如:名字,外形等特徵
3、 用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離
活動重難點:
重點:能用英語對他人的喜好進行提問
難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流
活動準備:
提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式
環境準備:幼兒圍桌而坐
活動過程:
一、 出示教師與幼兒的圖片,引入教師節
播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導入教師節
師:孩子們,你們看圖上都有誰啊?
幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,迴應:是的,老師就像是媽媽一樣)
師:小朋友自己的節日是——六一兒童節,那老師也有自己的節日,那就是今天——教師節!
二、 用談話的方式,引導幼兒談談自己的老師
1、談話導入
師:教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,迴應:老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師,複習對人外形的形容的英語表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)
師:那你的老師都有誰?一共幾個?
幼:五個,班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)
師:他們都長得什麼樣子?(看幼兒反應,可進一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)
3、進一步談論的老師的喜好,激發幼兒想了解老師的願望
師:那你們知不知道,……老師的小祕密?她/他喜歡什麼?
幼:不知道(喜歡的可以來回答)
師:我們來當小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題,並學習提問的句式:你喜歡……嗎?
三、 通過對別人的訪問,練習原來學過的日常交際用語:你好!我是……你能回答我幾個問題嗎?你
1、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師,瞭解訪問他人的交際禮貌
師:我們準備好了要提問的內容,我們來訪問一下……老師吧!
孩子們,作爲一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說說,應該怎麼問呢? 引導幼兒說出:你好! 我是……能問你幾個問題嗎?
請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,指導)
幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
配合:好的。
根據之前既定內容逐一進行訪問,老師根據回答內容,在黑板的`表格上記錄
句式:你喜歡……嗎?
2、請幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進行訪問,一名提問,另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照
能力分配),讓幼兒感受訪問的形式,喜歡並大膽與他人用英語交流,練習你喜歡……嗎?句式 師:你們也想來試一試嗎?
幼:想(不想的來扮演老師)
師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡迴指導,指導要點:
一、 幼兒完成全程英語的訪問
二、 幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助
三、 對於能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什麼?
四、 活動延伸
幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什麼禮物給“老師”
幼兒園教師節教案 篇8
【設計思路】
在孩子們看來,老師是有性的人。教師節到來之際,通過這一主題活動,幫助幼兒瞭解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發幼兒用語言和行爲表達自己熱愛老師的情感,從小樹立尊敬老師的觀念。
【活動名稱】老師您辛苦了
【重點領域】
社會、語言、藝術。
【活動目標】
1、感受老師的濃濃愛意,體會老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫生),珍惜她們的勞動成果。
【活動準備】
歌曲《老師老師你真好》
【活動過程】
(一)參觀幼兒園其他老師的工作。
教師:小朋友們,今天要帶着你們去看一下幼兒園裏面其他老師的工作,想去嗎?
(激發幼兒的興趣,但你要還一同去看老師的工作)
①教師提出參觀要求,注意安全。
教師:看看老師們都在做些什麼呢?
(引導幼兒根據自己看到的情況回答問題)
②帶領幼兒一邊參觀,一邊提出問題。
教師:保育員老師都爲我們做什麼呢?
(折被子、掃地等)
教師:還有在醫務室的老師平時也爲我們做了什麼呢?
(不舒服的時候可以去找醫務室的老師)
教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢?
(通過一系列的問題,讓幼兒更加深入瞭解其他老師們的工作)
③教師小結:我們要尊重老師,珍惜老師的勞動成果,每一個幼兒的成長,都離不開幼兒園裏面老師的教育和奉獻。
(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。
教師:今天老師呀!還準備了一首關於老師的兒歌,我們一起來聽一聽吧!
(教師播放音樂)
引導幼兒在欣賞的過程中,進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。
(網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)
(三)交流討論,瞭解每種職業都很重要。
①提問:還有哪些人也在爲我們服務?
幼兒:我的媽媽是醫院的醫生,她每天都要很辛苦的爲別人看病。
幼兒:我的爸爸是一名警察,他會保護大家的。
(鼓勵幼兒多說一說。重點讓幼兒瞭解她們父母的工作,並讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦,還要了解每種職業都很重要)
②幼兒交流與討論。
教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作,以及工作主要是做些什麼事情。
③提問:如果小朋友們長大了,希望做什麼工作呢?
(四)情景表演:我來當小老師,感受老師工作的辛苦。
教師組織幼兒來進行情景表演,選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。
情景一:教師帶領孩子們做操。
情景二:教師組織孩子們來學習本領。
情景三:教師和孩子們玩遊戲。
通過情景表演,讓幼兒體會老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心裏萌發愛老師、尊敬老師之情。
(五)教師總結
在幼兒園這個大家庭裏面,有很多的老師在爲了讓孩子們開心的生活和學習,而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個人見人愛的好孩子。
幼兒園教師節教案 篇9
一、活動目標
(1)瞭解教師節的來歷。
(2)瞭解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
(3)瞭解教師的基本職責。
(4)培養幼兒對教師的感情。
二、活動準備
經驗準備:幼兒有繪畫、手工經驗。
材料準備:彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機
三、活動過程
1、討論老師的工作是什麼?班級裏的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的節日是哪一天?老師在節日裏可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學生上課的人被稱爲“老師”外,其他還在什麼場合稱呼別人老師?
4、說一說自己喜歡什麼樣的老師,不喜歡什麼樣的老師?自己的老師有哪些優缺點?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式爲老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
四、活動延伸
不同人的節日配對:將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
幼兒園教師節教案 篇10
活動目的:
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、鞏固畫正面人的技能。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節的快樂。
5、知道教師節是幾月幾號。
活動準備:
1、請配班老師配合上課。範例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、範畫。
活動過程:
一、引出教師節,導入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像,畫好後,就送給那位老師好不好?
二、引導幼兒觀察教師特徵。
教師:現在我們看看X老師的頭髮是什麼樣的?(長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等)穿的衣服是什麼顏色?什麼樣式?衣服上有什麼特點?(比如說圖案什麼的)
請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什麼部位?腿在身體的什麼部位?胳膊和腿是怎麼動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭髮,現在每人用手摸摸自己的頭髮,是不是光長在頭頂上面呢?
請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最後畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,充分發揮自己的想象,畫出每個老師的不同特點。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。
3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
四、評價作品,結束活動。
1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園教師節教案 篇11
一、活動設計
教師節前的一天,欣欣小朋友手持一束鮮花,鄭重其事地送給我,並說:教師節到了,祝老師節日快樂,謝謝老師。
一句謝謝老師的話,讓我非常感動,似乎眼前的這羣孩子都長大了,懂得了尊重、自信和感恩。於是,我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作,激發孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節,也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖;
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片,同時播放配樂散文《謝謝老師》。
(在輕鬆活潑的配樂中,讓孩子們在感受音樂的同時,聆聽詩一般的朗誦,靜心感受其內涵,與孩子們的心靈產生共鳴。)
1、在後續輕柔的音樂中,請孩子們回答這首詩歌的名字。
(經過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出詩歌的名字。)
2、肯定孩子們的回答,用真情打動孩子們,讓孩子們記住教師節。
(這是一個特殊的日子,老師是辛勤的勞動者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來。)
五、說講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》,向孩子們說講其意義及其內涵;讓孩子們說一說老師的工作。
(通過孩子們的平時觀察,發揮孩子們的總結及其語言表達能力。)
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願,產生共鳴,師生同樂。
(可以讓孩子們手工製作賀卡,或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容,現在給孩子們一個臨場發揮的機會,不要說誰好不好,關鍵要孩子說出自己想說的話。)
六、活動延伸
教師節是教師的節日,孩子們還知道什麼節日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節日(例如國慶節、母親節、父親節?在這些節日裏,孩子們該做些什麼呢?(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會,讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)
活動評析
在平時的教學中,孩子們做過不少手工,回答過各種各樣的問題,而這次活動是集中時間,集中統一話題和內容,讓孩子們充分發揮實踐,實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。
我們通過這種方式,讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報;讓孩子們理解勞動、學會勞動,在勞動中學會互助,學會集體與統一,併產生快樂。在分享別人的勞動回報時,學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課後反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而,在這個特定的節日裏,充分利用小朋友一次表達情感的行動,發揮這個主題的內涵,給孩子們一個集創造和語言於一體的活動,表達孩子們的心聲,激發孩子們的內心世界的靈感。
這次活動,採用發生在孩子們身邊的真人真事爲典型,具有真實感,更能讓孩子們體會:表達自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。
幼兒園教師節教案 篇12
一、活動目標:
1、知道教師節是所有老師的節日。
2、初步學習如何採訪想了解的人。
3、願意將自己做的小禮物贈與他人。
二、活動準備:
卡紙、筆、剪刀等手工製作所需材料。
三、活動過程:
1、導入部分
教師:9月10日是教師節,是所有老師的節日,我們幼兒園的老師,你們都認識嗎?你們知道幼兒園裏都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導幼兒說出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所,並讓幼兒想一想除了觀察外,還可以向老師提問哪些問題來幫助我們瞭解他們的工作?引導幼兒討論,確定採訪的問題。
問題示例:老師,你都做哪些工作呢?每天幾點來幼兒園?什麼時候能休息呢?
2、參觀、採訪
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去採訪自己感興趣的崗位上的老師,深入瞭解自己身邊的這些老師。
3、交流心得
回到教室進行總結,讓每個小朋友就自己的採訪內容進行交流總結。
4、製作小禮物
教師:老師們爲了照顧好小朋友們、保衛好幼兒園是很辛苦的,我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友,並和小朋友一起製作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替,相信收到禮物的老師一樣會很感動。
5、贈送禮物
讓幼兒將小禮物送給自己採訪的老師,提醒幼兒送完禮物後別忘了給老師說一聲:教師節快樂,老師辛苦了!
四、活動延伸:
可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動,體驗不同崗位的工作,感受幼兒園生活的多姿多彩。
幼兒園教師節教案 篇13
活動主題:
“雙節同慶——家園共慶教師節 中秋之際賀團圓”
活動目的:
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節;並知道9月10日是老師的節日。
2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖,老師的親切。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動準備:
有關“雙節”的場景佈置; 幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片製作材料等。
活動形式:
班級集體活動。
活動時間:
20XX年9月7日(星期三)
活動內容:
1、各班老師根據本班情況蒐集有關教師節、中秋節的資料,引導幼兒瞭解中秋節及教師節的來歷及意義。
2、家長在八月十五傳統節日期間,帶領孩子看望老人與親人團聚,晚上與家人一起賞月。
3、品月餅,瞭解傳統節日的風俗習慣。
4、手工製作根據各班情況進行:
(1)孩子、家長制作感恩卡,共同感受老師的偉大與辛勞,引導幼兒懂得感恩 。
(2)繪畫:提供水果圖片,供孩子繪畫之用。
(3)泥工:橡皮泥,家長指導孩子做月餅。
(4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆,供裝飾節日的燈籠。
5、欣賞兒歌如:《爺爺爲我打月餅》、《老師親、媽媽親》等,體會節日的喜悅!
幼兒園教師節教案 篇14
活動目標
1.知道每年的9月10日是教師節,瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。
2.能運用已有的美工經驗,創造性地製作謝師卡,向老師表達感激之情。
3.參與節日遊戲。
4.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什麼老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是爲了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話題,瞭解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。
師:今天是什麼節日?每年的幾月幾日是教師節?
教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料,引導幼兒製作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日,教師節是我們可愛的老師的節日,小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,製作謝師卡。
(2)集體幼兒製作。
師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意願,創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導,並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。
3."感動的祝福"。
教師根據幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說:"老師,您辛苦了!"
幼兒園教師節教案 篇15
活動意圖:
小班幼兒剛入學,不瞭解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,爲發揚尊師重教的優良傳統,也爲了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。
活動名稱:
認識教師節活動目標:
1、知道9月10日教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物,並把禮物送給老師。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備:
字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒活動的願望
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
二、幼兒觀看老師佈置教室加班的視頻
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節師:寶寶們以後跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。
四、請家長與幼兒共同製作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成後,請幼兒將作品送給老師,並且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
幼兒園教師節教案 篇16
上午活動:創新教育綜合課
活動名稱:老師您好
活動目標:
1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,並瞭解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,瞭解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關係,提高幼兒的社會交往能力。
2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。
3.讓幼兒瞭解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬他們的情感。
活動準備:
1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2、佈置“我們幼兒園的老師”照片展,認識瞭解每一 位工作人員。
活動組織:
一.通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1.幼兒自由結伴參觀,引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什麼?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?
2.師生互相介紹老師,激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二.教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而瞭解教師節的意義。
1.幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。
教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
2.運用提問法,引導幼兒說出9月10日是教師節.
教師用語參考:老師這麼辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定爲教師節)
三.操作活動:製作記者證和紅花。爲採訪活動作好準備。
1.運用提問法,引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過採訪來了解)我們採訪需要些什麼?
(幼兒自由討論出記者都要有記者證,讓被採訪的人知道是什麼地方的什麼人來採訪。)
3.幼兒製作記者證,教師指導幼兒畫出自己的特徵。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花。
四.採訪活動
(一)談話引住活動主題。
1.教師通過提問,組織幼兒討論,引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考:你們上幼兒園已經很長時間了,你們能說出幼兒園是幹什麼的嗎?幼兒園裏都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關係呢?你們想了解嗎?怎樣才能瞭解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2.幼兒就怎樣訪問進行討論,教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被採訪者,然後向被採訪者作自我介紹,向被採訪者講清自己是來幹什麼的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什麼部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什麼關係?
瞭解組長的責任:提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?
(二)採訪活動。
1.全班分爲三大組,每組採取自薦和推選相結合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2.由組長帶領組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成採訪任務。
3.訪問結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意
五.交流訪問的結果,並進行小結。
1.全班聚集在一起,由三位組長互相敘述採訪的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。
2.教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園裏,我們的學習,生活得這麼好是因爲有許多人在爲我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
幼兒園教師節教案 篇17
活動目標:
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,瞭解教師的意義。
2、引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。
活動準備:
物質準備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經驗準備:佈置“我們幼兒園的老師”照片展,認識瞭解每一位工作人員。
活動過程:
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什麼?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態度怎樣?
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而瞭解教師節的意義。
(三)幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。
教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
(四)展示並講述繪畫內容。
三、結束部分
按照畫上的內容,給老師一個擁抱、製作一朵小花等等。
幼兒園教師節教案 篇18
活動目標:
1.瞭解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。
活動準備:
PPT、相關音樂。
活動過程:
一、情景導入,瞭解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。
1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?
2、解釋擁抱3、師小結:和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。
4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心裏有什麼感覺?"師:"今天也是森林城的擁抱節,大熊也來了,大熊在擁抱節裏過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1.傾聽故事內容,瞭解大熊爲什麼傷心。
師:"故事裏大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?爲什麼?他們是怎麼說的?"
2.複述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段,並嘗試說出大熊的想法。
1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師:"大熊爲什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯了事,你心裏會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒複述第三段故事內容。
師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來越多,比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是爲什麼呢?"師:"你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整複述故事。
師:"這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師:"你們喜歡大熊嗎?爲什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們願意成爲大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事:
大熊的擁抱節第一段:
今天是森林城的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走,"哼,纔不理你呢!你老是揪我的鬍鬚。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走,"哼,纔不理你呢!你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊繼續往前走,他看見紅狐狸大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐狸,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走,"哼,纔不理你呢!你仗着力氣大,老是欺負小動物。"第二段:
大熊繼續往前走,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土裏。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在牀上,這時候大熊心裏好難過。
第三段:
聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們全來了,他們在門外排着長長的隊伍,微笑着看着大熊,一個接着一個跟大熊擁抱,也不知道是怎麼了,大熊的眼淚越來越多,比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心裏對自己說,"我以後要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱着的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節!
幼兒園教師節教案 篇19
一、活動目的:
爲了豐富廣大教師的業餘生活,凝聚集體的向心力,同時爲了發揚團隊精神、共建快樂、和諧校園,增強全體教師的身體素質,營造和諧愉快的工作氛圍。
二、活動主題:
陽光與自信
三、活動時間:
20××年9月10日下午16:40—18:00
四、活動地點:
××小學校操場
五、活動內容:
活動一:拼圖分組
遊戲規則:提供七張圖片,每張圖片分成十張小塊。按小黑板上完整圖片提示,找到你的小夥伴並完成拼圖。
活動負責人:×××
活動二:筷子傳乒乓球接力遊戲
遊戲方法:所有人分爲人數相等7組,每人左右手各拿一雙筷子,每組一人左右手筷子各夾一個乒乓球,聽到開始口令後,每組第一人快速向前跑出15米後繞過標誌物跑回自己隊伍將乒乓球傳給第二人;第二人向前跑……最先完成組爲第一名,依次排名、
遊戲規則:
1、任何時候手不能接觸乒乓球,就算球落地或傳球時也只能筷子接觸球。
2、接球人只能在開始線外等待並完成接球。
3、球在哪落地,就只能從哪開始。
活動三:象棋大廈
遊戲規則:每施工隊領取同一規格的建築材料(象棋)30枚,平均每人3枚,依次輪流修建象棋大廈中的一層樓,30層大廈修建完畢以及中途出現象棋
評比方式:
1、7支隊伍中只有一支隊伍修建30層完畢,則此施工隊爲第一名,其餘隊伍則先以修建大廈層數多者名次靠前,若修建層數相同者則比較其修建大廈所用時間,用時少者名次靠前。
2、7支隊伍中有多支隊伍修建30層完畢,則按其修建大廈所用時間排名,時間少者名次靠前;其餘未完成隊伍參照評比方式1
活動負責人:
活動四:拯救英雄
遊戲規則:
1、選英雄(一般有兩個方式,一種是教練直接引導團隊選體重最重的人,別一種是團隊自由選擇教練不做引導)
2、在二戰一次戰役中,英雄受到毒氣彈攻擊,發現英雄後需將英雄送到後方醫務站進行救治。但是由於英雄全身腐蝕嚴重,不能直接用手接觸,而戰場上沒有擔架,只有一卷衛生紙,必須用它將英雄從受傷地(起點)送到醫務站(終點)。(強調:只能用衛生紙這一道具)
活動材料:衛生紙7卷(家用)
活動負責人:××
活動五:保衛蘿蔔
遊戲規則:每組選出4人蔘加遊戲,自行安排輪次;共分成4輪,每輪7人(每組一人)。每人右手手腕上綁2個氣球,左手想辦法抓破別人的氣球的同時保住自己的氣球。在遊戲之前,參賽人員需移除手上身上所有尖銳物,如手錶、鑽戒等。
遊戲時間:一首歌的時間,音樂停遊戲結束。
活動負責人:××
六、評分與獎勵規則:
1、獎勵規則:此次活動以團體比賽形式進行,以各隊總積分排名,取一等獎:1名;二等獎:1名;三等獎:1名(如比賽出現並列的情況,名次並列)
2、積分辦法:各比賽項目積分取前三名,分別記9、7、6分,後面各隊依次各隊記3分。
七、活動具體分工:
氛圍營造:××
記分:××
照相:××
簡訊:×××
幼兒園教師節教案 篇20
一、活動目標:
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
二、活動流程:
1、幼兒升旗儀式
2、幼兒早點
3、幼兒與家長爲教師製作賀卡
(1)教師播放課件請家長與幼兒欣賞賀卡圖片
(2)家長與幼兒共同爲教師製作賀卡並展示
教師提供材料:卡紙、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫棒等
4、幼兒吃水果、喝水
5、幼兒戶外遊戲與拍照
(1)擺放各種器械:羊角球、滑梯、感統橋等家長可以爲幼兒拍照。
(2)全班合影留念
6、律動
7、吃午餐