《灰喜鵲搬家》幼兒園教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《灰喜鵲搬家》幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《灰喜鵲搬家》幼兒園教案1
活動目標
l理解故事內容，瞭解空氣污染帶來的危害。
l產生對大自然的熱愛之情，樹立保護環境的意識。
活動重難點
l重點：樹立環保意識，知道保護環境的重要性。
l難點：瞭解保護環境與健康的關係。
活動準備
l課件準備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛護環境和破壞環境行爲的圖片若干。
活動過程
l灰喜鵲的家。
·出示故事圖1，觀察灰喜鵲的居住環境。
——你在圖上看見了什麼？最喜歡什麼地方？如果你住在這裏會是什麼感覺呢？
·播放喜鵲的叫聲，激發幼兒的興趣。
——這是什麼聲音？聽見這麼快樂的聲音，你心情如何？（幼兒感受爲幸福生活快樂歌唱的愉悅情緒。）
·教師小結：小喜鵲們享受着溫暖的陽光，呼吸着綠葉的清香，飛過美麗的公園，生活得很幸福。
l灰喜鵲搬家。
·出示故事圖2、3，對比觀察畫面的變化。
——你看見了什麼？可能發生什麼事了？（幼兒根據畫面前後的變化進行猜測。）
——你喜歡這裏嗎？爲什麼？
·教師小結：綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的美麗的環境遭到嚴重破壞，因此灰喜鵲決定搬離原來的家。
l灰喜鵲找家。
·根據故事圖2、圖3，欣賞故事自“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結尾，感受環境破壞帶來的危害。
——灰喜鵲去了哪些地方？最後找到家了嗎？
·播放故事視頻，觀察畫面並進行討論。
——湖水爲什麼又髒又臭？
——垃圾堆、汽車尾氣散發出的味道你喜歡嗎？
——鄉下又發生了什麼變化呢？灰喜鵲的心情怎麼樣？
——你願意在這種環境裏遊戲和生活嗎？
·教師小結：大家不愛惜環境、破壞環境，讓原本美麗的大自然環境變得越來越槽，小喜鵲的找不到家，不再快樂地歌唱了。
l我幫喜鵲來護家。
·說一說保護環境的方法。
——你喜歡怎樣的環境？
——怎樣讓我們的空氣變得清新？（幼兒說說想到的辦法。）
·出示愛護環境和破壞環境行爲的圖片,找一找、說一說文明和不文明的行爲。
——在圖上你看見了什麼？哪些行爲是對的？哪些行爲你覺得是不對的？爲什麼？
——你有什麼話想跟他們說？（幼兒大膽表述。）
·教師小結：大家都來保護環境，讓我們在有清澈的湖水、明媚的陽光、清新的空氣以及小鳥和大樹的環境中愉快地生活。
活動延伸
l組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環境的照片，關注身邊文明與不文明的現象。
l收集環保材料製作的物品，供幼兒欣賞，使其瞭解生活中很多東西是可以再次利用的，樹立環保意識。
l打印故事圖片，請幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》，家長和幼兒一起收集有關淨化空氣的資料，探討如何給喜鵲找一個空氣清新的家。
l可組織幼兒一起繪製環保宣傳畫，辦環保主題畫展，有條件的幼兒園可結合遠足向遊客進行環保宣傳。
活動提示
l教師結合故事內容提出的問題，可以根據幼兒對畫面的關注點打亂顆序，但要做好充分的準備，以迴應幼兒的不同想法。
l所提供的圖片中，文明行爲的圖片可能是幼兒較容易發覺的，如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內等；不文明行爲可以參照文明行爲設定，如折斷樹枝、亂扔垃圾等，感受行爲之間的差異，引導幼兒觀察，激發幼兒共鳴。
資源庫
灰喜鵲搬家
一對年輕的灰喜鵲一直住在城裏一棵高高的大樹頂端。他們享受着溫暖的陽光，呼吸着綠葉的清香，飛過美麗的公國，生活得很幸福。
突然，有一天，一陣陣“隆隆”的巨響吵醒了這對灰喜鵲，大片大片的塵土飛揚起來。他們一邊不停地咳嗽，一邊睜大眼睛，纔看清楚有一個龐然大物，正在推倒大樹旁邊的樓房。
這裏的氣味真是太難聞了！灰喜鵲決定搬家，在城裏尋找新的家園。
他們飛到湖邊的一棵大樹上，骯髒的湖水臭氣熏天。
他們飛到居民小區中的一棵大樹上，垃圾散發出腐爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵大樹上，街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味，更是難以忍受。
這對灰喜鵲突然想起鄉下的朋友。於是，他們決定離開城裏，把家搬到鄉下，和朋友們住在一起。
他們飛呀飛，終於來到了鄉下。可是，眼前那一家家工廠的煙囪高高豎起，黑色的濃煙把天空抹得灰濛濛的'，嗆人的氣味越來越濃。
田野邊的大樹哪裏去了呢？麥田的清香哪裏去了呢？鄉下的朋友哪裏去了呢？這對灰喜鵲傷心極了，他們真的不知道到哪裏去安家，真的不知道到哪裏去孵小寶寶。
《灰喜鵲搬家》幼兒園教案2
活動目標
理解故事內容，瞭解空氣污染帶來的危害。
產生對大自然的熱愛之情，樹立保護環境的意識。
活動重難點
重點：樹立環保意識，知道保護環境的重要性。
難點：瞭解保護環境與健康的關係。
活動準備
課件準備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛護環境和破壞環境行爲的圖片若干。
活動過程
灰喜鵲的家。
出示故事圖1，觀察灰喜鵲的居住環境。
——你在圖上看見了什麼？最喜歡什麼地方？如果你住在這裏會是什麼感覺呢？
播放喜鵲的叫聲，激發幼兒的興趣。
——這是什麼聲音？聽見這麼快樂的聲音，你心情如何？（幼兒感受爲幸福生活快樂歌唱的愉悅情緒。）
教師小結：小喜鵲們享受着溫暖的陽光，呼吸着綠葉的清香，飛過美麗的公園，生活得很幸福。
灰喜鵲搬家。
出示故事圖2、3，對比觀察畫面的變化。
——你看見了什麼？可能發生什麼事了？（幼兒根據畫面前後的變化進行猜測。）
——你喜歡這裏嗎？爲什麼？
教師小結：綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的美麗的環境遭到嚴重破壞，因此灰喜鵲決定搬離原來的家。
灰喜鵲找家。
根據故事圖2、圖3，欣賞故事自“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結尾，感受環境破壞帶來的危害。
——灰喜鵲去了哪些地方？最後找到家了嗎？
播放故事視頻，觀察畫面並進行討論。
——湖水爲什麼又髒又臭？
——垃圾堆、汽車尾氣散發出的味道你喜歡嗎？
——鄉下又發生了什麼變化呢？灰喜鵲的心情怎麼樣？
——你願意在這種環境裏遊戲和生活嗎？
教師小結：大家不愛惜環境、破壞環境，讓原本美麗的大自然環境變得越來越槽，小喜鵲的找不到家，不再快樂地歌唱了。
我幫喜鵲來護家。
說一說保護環境的方法。
——你喜歡怎樣的環境？
——怎樣讓我們的空氣變得清新？（幼兒說說想到的辦法。）
出示愛護環境和破壞環境行爲的圖片,找一找、說一說文明和不文明的行爲。
——在圖上你看見了什麼？哪些行爲是對的？哪些行爲你覺得是不對的？爲什麼？
——你有什麼話想跟他們說？（幼兒大膽表述。）
教師小結：大家都來保護環境，讓我們在有清澈的湖水、明媚的陽光、清新的空氣以及小鳥和大樹的環境中愉快地生活。
活動延伸
組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環境的照片，關注身邊文明與不文明的現象。
收集環保材料製作的物品，供幼兒欣賞，使其瞭解生活中很多東西是可以再次利用的，樹立環保意識。
打印故事圖片，請幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》，家長和幼兒一起收集有關淨化空氣的資料，探討如何給喜鵲找一個空氣清新的家。
可組織幼兒一起繪製環保宣傳畫，辦環保主題畫展，有條件的幼兒園可結合遠足向遊客進行環保宣傳。
活動提示
教師結合故事內容提出的問題，可以根據幼兒對畫面的關注點打亂顆序，但要做好充分的準備，以迴應幼兒的不同想法。
所提供的圖片中，文明行爲的圖片可能是幼兒較容易發覺的，如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內等；不文明行爲可以參照文明行爲設定，如折斷樹枝、亂扔垃圾等，感受行爲之間的差異，引導幼兒觀察，激發幼兒共鳴。
《灰喜鵲搬家》幼兒園教案3
活動目標
1.理解故事內容，瞭解環境破壞帶來的危害。
2.產生對大自然的熱愛之情，樹立保護環境的意識。
活動準備
課件準備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛護環境和破壞環境行爲的圖片若干。
活動過程
教師出示第一張故事圖片，引導幼兒觀察灰喜鵲的生活環境。
1.看圖並播放喜鵲的叫聲音頻，刺激觀感引發幼兒的興趣。
——你在圖上看見了什麼？如果你住在這裏會是什麼感覺呢？
——這是什麼聲音？這個聲音快活嗎？聽完你的心情如何？
（引導幼兒感受：喜鵲爲幸福生活快樂歌唱的愉悅情緒。）
小結：喜鵲們享受着和暖的陽光，呼吸着清新的空氣，飛過碧綠的草地，生活得幸福快樂。
教師出示第二、第三張圖片，引導幼兒對比觀察畫面的變化。
1.鼓勵幼兒根據畫面前後的變化進行猜測和表達。
——你看見了什麼？你覺得發生什麼事了？
——你喜歡現在家園的樣子嗎？爲什麼？
小結：綠色的家園沒有了，灰喜鵲原來生活的環境遭到嚴重破壞，所以灰喜鵲決定搬走了。
出示第二、第三張故事圖片，與幼兒一起欣賞故事。
1.從“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結尾，讓幼兒感受因爲環境破壞，而給灰喜鵲帶來的危害。
——灰喜鵲去了哪些地方？最後找到家了嗎？
教師播放完整故事視頻，引導幼兒觀看畫面並進行討論。
——湖水爲什麼又髒又臭？
——垃圾堆、煙囪、汽車尾氣散發出的味道你喜歡嗎？
——鄉下又發生了什麼變化呢？灰喜鵲的心情怎麼樣？
——你願意在這種環境裏遊戲和生活嗎？
——怎樣讓我們的空氣變得清新？怎樣讓我們的環境變得美麗？
小結：如果大家都不愛護環境，就會破壞原本美麗的大自然，環境變得越來越糟，小喜鵲就找不到家，就再也不能快樂地歌唱了。
出示愛護環境和破壞環境行爲的圖片,引導幼兒找一找文明和不文明的行爲，鼓勵幼兒大膽表述。
——在圖上你看見了什麼？
——你覺得哪些行爲是對的？哪些行爲是不對的？爲什麼？
——如果你遇到了這些事情，你有什麼話想跟他們說？
小結：希望大家都來保護環境，讓我們在有清澈的湖水、明媚的陽光、清新的空氣、鬱鬱蔥蔥的大樹、快樂的小鳥的環境裏愉快地生活。
