【精華】幼兒園社會教案範文集合5篇
作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
［設計意圖］
調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今，調味品的地位就顯得更爲突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現，並結合幼兒實際水平，設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。
［活動目標］
1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒瞭解調味品的顯著特徵並能正確區分調味品。
2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。
3、在活動中培養幼兒的動手能力、探索的興趣。
［活動準備］
1、幼兒每三人一份調味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒麪、五香面）。
2、每人半杯水，盤、勺各一套。
3、每桌一份菜餚：鹽拌胡蘿蔔絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
［活動過程］
一、讓幼兒介紹自己知道的味道。
“小朋友，你們知道一些什麼味道？”
二、引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調味品的特性。
“今天，老師準備了一些東西，請你們來玩一玩，
看看這是什麼東西？它們有什麼味道？”
1、幼兒操作，教師指導
（1）、教師提醒幼兒品嚐東西要少一點。
（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”
2、引導幼兒表達操作結果並逐一認識調味品。
“剛纔你玩什麼了？怎樣玩的？發現了什麼？”（調味品的特性附後）
三、引導幼兒正確分辨調味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒麪與五香面）並請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。
如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。
四、請幼兒品嚐菜餚，進一步加深對各種調味品的認識。
“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什麼味道的？”
［活動延伸］
請幼兒回家看看還有什麼調味品，那些調味品有什麼特性。
［活動評析］
本活動以調味品獨特的味道爲載體，引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現，是一節比較成功的師生互動式的活動。
附：調味品的特性
名稱顏色味道特徵
鹽 白色鹹 像細沙子一樣、放入水裏會化、水變鹹了
糖 乳白色甜 像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水裏會化、水變甜
醋 淺褐色酸 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡
醬油深褐色鹹、甜 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡
辣椒麪紅色辣 軟軟的像面一樣、很刺鼻
五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味
幼兒園社會教案 篇2
一、活動目標：
1、利用環保廢舊材料製作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂，愉快的度過在幼兒園的最後一個“六一”兒童節。
二、活動準備：
1、發放家長邀請函。
2、場地佈置，製作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。
3、磁帶、錄音機。
4、活動前和幼兒一起練習走模特步。
三、活動過程：
（一）導入活動。
1、師：
在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什麼嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看着自己的孩子一天天的長大，可是最近她很生氣，知道爲什麼嗎？
2、幼兒自由回答。
3、小結。
原來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場了，怎麼辦呢？
4、幼兒自由活動。
5、小結。
對呀，我們應該關心我們的共同家園，今天是“六一兒童節”，是我們在幼兒度過的最後一個節日，我們應該爲地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎？那麼，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以製作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？
（二）幼兒和家長制作。
1、要求利用各種廢舊材料製作衣服，打扮自己和孩子。
2、小心製作工具的擺放，注意安全。。
（三）時裝展示秀。
1、師：
呀，小朋友都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來和模特一樣走一走呢？
2、提出要求。
（1）按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。
（2）由其他家長在下面打分，一位老師統計，並及時記錄在幼兒名單上。
（3）最後評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”。
（四）頒獎。
1、師：
今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料製作了許多漂亮的衣服，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃的乾乾淨淨，她給小朋友準備了很多的禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？
2、今後我們要怎麼關愛我的地球媽媽呢？（不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等）
3、幼兒回答，結束活動。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、初步瞭解父母繁榮工作，懂得關心自己的父母。
2、能關注周圍生活，圍繞經驗談話，與同伴同享經驗。
3、增強幼兒對父母的.瞭解，知道父母在家要做很多事，引發幼兒愛父母、尊敬父母的情感，發展思維力、想象力。
活動準備：
1、每人準備一張全家照。
2、幼兒向父母瞭解工作。
活動過程：
一、幼兒介紹自己的父母。
1、提問：每個小朋友都有一個幸福的家，請你向大家介紹你的爸爸或者媽媽的姓名和他的工作，幼兒拿着照片介紹。
2、談談父母在家中做些什麼事？
二、引導幼兒談談自己在家庭生活中的體驗感受。
1、你喜歡自己的家嗎？
2、在家裏，你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？爲什麼？
三、啓發幼兒想象：假如我是爸爸媽媽。
1、爸爸媽媽是大人，等你們長大了也會做爸爸媽媽的，假如你是爸爸媽媽你想怎麼樣？
2、幼兒在集體中表達自己的想法，我們鼓勵幼兒合理的想法，對不合理的想法組織幼兒討論。
3、讓幼兒想象：如果你是爸爸媽媽，你覺得誰是個好孩子。
引導幼兒在生活中學會關心自己的父母。
1、爸爸媽媽平時很關心我們，我們可以怎樣關心自己的爸爸媽媽呢？做哪些事爸爸媽媽會高興？
鼓勵幼兒在家做力所能及的事，不亂髮脾氣。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
1.能觀察發現自己和周圍環境的變化，體驗長大的自豪感和責任感，懂得自覺遵守班級規則，知道自己的事情自己做。
2.學習用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級裏的環境佈置，並用符號對制定的規則進行表現，體驗同伴、老師共同佈置活動時的樂趣。
活動準備
1.每組一張調查表。
2.牆飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.引導幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現在班級的名稱，初步瞭解自己長大了，已經升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀察，找出所喜歡的區域名稱、環境中的細小變化等，如圖書區的圖書、益智區的的材料等。
3.與小夥伴共同討論，佈置新環境。
4.引導幼兒合作把作品佈置在教室恰當的位置。
5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，並鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進一步激發幼兒的自豪感和責任感。
活動延伸：
1.引導幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班裏的什麼。
2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果，並在遊戲中自覺遵守活動規則。
幼兒園社會教案 篇5
教材分析：
日常生活中處處有規則，它規定了在什麼場合人們不可以做什麼，可以做什麼及怎樣做，這些規則能使我們的生活正常、有序。
活動目標：
1.通過交流了解生活中的各種規則，知道這些規則的含義及重要性。
2.能根據自己的記錄，大膽地交流自己的發現和對規則的認識，能與同伴協商將收集到的信息按要求分類。
3.對周圍生活中與規則有關的事情感興趣，願意觀察和思考。
活動準備：
1、知識準備：事先給幼兒每人 2~3 張便條紙，用於記錄自己發現的規則， 每張便條紙記錄一個發現，請家長幫助幼兒完成調查。
2、物質準備：主題牆展板，劃分出若干板塊（附後）。
活動建議：
1.“我發現的規則”交流會。
（1）在小組內展示幼兒的發現記錄，幼兒自由瀏覽，相互交流，如：我是在…… 地方、發現的 規則。
（2）鼓勵幼兒大膽交流自己發現的規則所表達的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規則的具體含義，以便幼兒瞭解規則與人們生活的關係。
如：幼兒介紹“不準亂扔垃圾”，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎樣？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣？
幼兒介紹“禁止鳴笛”，教師可提問：爲什麼這裏要禁止鳴笛？假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
小結：小朋友用自己的眼睛和畫筆發現，、記錄了這麼多生活中的規則，真是了不起，原來生活中處處有規則。
2.引導幼兒將收集到的規則按要求進行分類。
教師可引導幼兒先將本小組收集到的規則合在一起，根據主題牆的圖示，討論後將規則進行分類，然後貼到主題牆上。教師可根據需要用文字或圖示隨時增加規則的類別。
3.觀察主題牆，知道生活中處處有規則。
（1）引導幼兒觀察主題牆上的各種規則，說說分了哪些方面，感受規則的多樣性。
（2）幼兒猜想、討論：如果沒有這些規則，我們的生活會怎樣？
小結：生活中處處有規則，每個人都應該自覺遵守規則，這樣我們的生活纔會快樂、有秩序。生活的規則還很多，小朋友如果有新的發現，可以記錄下來，繼續貼在展板上。
