關於幼兒園音樂活動教案模板集合九篇
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
一、活動目的
1.啓發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2.知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
二、活動準備
1.錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2.小手鼓一面。
3.圖片若干張。
三、活動過程
(一)遊戲跟着指揮做
遊戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。
遊戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平擡雙手,
幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。
(二)聲音在哪裏
1.通過上面的遊戲,幼兒的注意力都集中於教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘錶的聲音、汽車的聲音等。
傾聽後,讓幼兒說出是什麼發出的聲音,並模仿。然後,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什麼聲音?
3.讓幼兒試一試我們身上能發出什麼聲音?
4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5.跟着鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。
(2)然後起立,圍成一圈,讓幼兒跟着鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子儘量配合鼓的節奏走。
(3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向後走、繞圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最後可以請孩子當指揮擊鼓)。
6.讓幼兒傾聽“音樂”。
聽後告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以後就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做遊戲,讓音樂成爲我們最好的朋友。
幼兒園小班音樂活動:簡易打擊樂器
學習目標:
培養對演奏樂器的興趣,發展節奏感和音樂感受力。
製作材料:
生活中的廢舊材料。
操作要求:
用於教學上教幼兒打擊節奏。
投放在音樂區供幼兒探索。
幼兒園音樂活動教案 篇2
一、活動目標:
1. 在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上,嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。
2. 大膽地表現對歌曲的理解,並進行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性,體驗音樂表演的快樂。
二、活動準備:龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點:在理解歌曲的基礎上大膽表演。
難點:創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
三、活動過程:
(一)練習歌曲中有趣的對白。
1. 複習歌曲《龍船調》
2. 練習《龍船調》中的對白。
1) 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公,她會喊什麼呢?
艄公是怎麼回答的'?
2)妹娃和艄公離得很遠,他們怎樣喊才能讓對方聽見呢?
(練習用拖長音喊話、創編動作)
2. 分角色練習
(二)創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作:妹娃出門拜年,真開心!聽着音樂想一想,妹娃出門前會做什麼準備?
幼兒聽音樂,創編動作。
創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作:妹娃是怎樣開開心心來到河邊的,聽着音樂學學妹娃做一做。
教師指導重點:能跟着音樂的節奏創編出不同的動作。
2. 創編艄公動作。
1)妹娃高高興興出門的時候,艄公是怎麼划船的?
指導重點同前
3. 分角色表演。
(三)創編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3. 集體表演。
4. 個別表演,分享交流
(四)完整表演1-2次,結束。(蘇州新區新升幼兒園劉亦華)
幼兒園音樂活動教案 篇3
目的:
1、在音樂活動中感應AB兩段曲風及兩拍休止。
2、樂於參加音樂活動、並在活動體驗愛媽媽的情緒。
準備:布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋
過程:
一、肢體意識
老師彈鋼琴伴奏,孩子隨音樂做各式律動。
二:感應曲風
1、故事引導
母親節到了,大家歡天喜地得準備慶祝這個歡樂的日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱烈的討論着要送什麼禮物給媽媽。
2、感應曲風
聽音樂感應A段快板,B段慢板音樂,並感知兩拍休止
1) 肢體
A段快板:休止/飛吻兩下(或拍手)。
B段慢板:樂句/雙手隨音樂舞蹈。
2) 布娃娃出去遊玩,兩人一組
A段快板:休止/輕拍娃娃。
B段慢板:樂句/用紗巾當搖籃搖娃娃。
句尾/娃娃互親。
3)木魚
A段快板:休止/敲兩下。
B段慢板:樂句/木魚插上棒槌當果汁,喂娃娃喝。
4)砂蛋
A段快板:休止/敲兩下。
B段慢板:樂句/以各種方式傳砂蛋感應樂句。
三、結束
幼兒園音樂活動教案 篇4
教學活動目標:
在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。
活動準備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類PPT)
活動過程:
導入:猜猜看,我最近在學一種什麼本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我纔剛剛開始學,表演的不太好,請你們看看我師傅的表演吧!
一、感受學習
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認識一下我的師傅,看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經驗展現
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了
(3)你還會其他什麼武術動作?來試試看。
小結:現在我們知道武術有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術祕籍
(1)、我是跟師傅學的中國功夫,那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看,是從這些《武術祕籍》上學來的。看看都有些什麼祕籍。
華山祕籍 少林祕籍 武當祕籍
4、四人一組,5、 每組一份祕籍,6、 聽音樂學動作。
(1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友,三本祕籍(分成三組)怎麼分?每組幾個人?
(2)、你們來看看祕籍上的動作來學一學,然後把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
(4)、提問:跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
(1) 發給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像繫鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動作,準備比賽
選評委
(1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結:中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸:武術的種類
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啓發幫助下,學習爲歌曲創編第4段歌詞,並努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備:
請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖着小尾巴,嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱。
2、欣賞歌表演。
(1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,並組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。
(2)請幼兒再次欣賞歌表演,並要求幼兒一起隨節奏念中間對白處髒死啦,走開!念時應表現出厭惡的情感。
3、學唱新歌。
(1)教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,並提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
(2)啓發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:
1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心裏怎樣?(高興)應該怎麼唱(稍快且稍跳躍)
2)豬小弟哭着回家時,他的心裏又是怎樣?(傷心)應該怎麼唱(慢且較連貫)
4、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
1)師:“大家都喜歡乾淨的孩子,現在小豬洗乾淨了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論
2)教師幫助幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。
3)
教師鼓勵幼兒在尾奏部分創造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),並請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。
5、分角色進行歌表演
(1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。
(2)教師請幼兒自由結伴,自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演,並在尾奏部分儘量想出與他人不同的親密動作,並有感情的表演出來。
幼兒園音樂活動教案 篇6
【活動目標】
1、學習用接唱對唱的方式演唱歌曲,並嘗試按節奏創編歌詞。
2、能積極參加猜謎活動,並能接受挑戰,勇於戰勝困難,體驗音樂活動的快樂。
重點:願意通過問答的形式歌唱謎語歌。
難點:模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進行創編並歌唱。
【活動準備】
數張謎語造作圖片。
【活動過程】
開始部分:
《師生問好歌》、練聲3遍
基本部分:
熟悉歌曲內容,學習用歌曲回答出謎語的答案。
師:我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了,今天我就來考考你們。
1、師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你們猜猜這是什麼動物呀?
師請個別幼兒說出是什麼動物,並引導幼兒唱出謎底,“知道知道這就是**呀。”
2、“下面我再加兩個特徵,看看你們能不能猜出來?並且把謎底唱給我聽”、
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,鬍子長長的,你們猜猜這是什麼動物呀?”
師引導幼兒邊看圖片邊唱出謎底。
再次出圖片,說唱謎語。
“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子,”
幼兒一起唱歌回答。
4,連續猜謎語:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子。
幼兒一起唱出答案
不看圖片聽老師唱歌提問
師:下面我要換一種方式出謎語,我們不看圖片了,看王老師的動作來猜。
腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的
腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的
腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,個子高高的,脖子長長的
自己嘗試按節奏創編
1、師:我準備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?
(1)請個別幼兒上來創編(3——4個)
(2)師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什麼?可不可以加上小動物長什麼樣子?可不可以加上小動物的叫聲?
(3)師加以完善,幼兒一起唱歌回答。
(4)表揚完全是自己唱出提問的部分幼兒
2、現在我要讓你們來編一個,我告訴你謎底,你編給我聽,今年是豬年,編個小豬吧?
請個別幼兒說出小豬的特徵,師根據幼兒的回答加以總結。
“我們再編一個,誰來說說我們編個什麼呢?”
請一個幼兒說說要大家編什麼?
師帶領幼兒一起討論有什麼特徵,創編動物謎語。
結束部分
“今天,我們學習了一個新的本領,是把謎語唱出來的,現在我們去出一個謎語給後面的客人老師猜猜,也可以請客人老師出給小朋友猜”
幼兒園音樂活動教案 篇7
一、活動目的:
1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、活動準備:
1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、活動過程:
(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 裏 有 什 麼 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 裏 有 什麼 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛纔這首歌,你有什麼感覺?你好象看到了什麼?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱,採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園音樂活動教案 篇8
目標:
1.感受將生活中的物品運用於音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。
2.嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的聲響,表現出一定的節奏。
3.能與同伴協商、合作。
準備:
1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。
2.將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中,便於幼兒自主欣賞、學習。
3.紙杯4~6個,便於幼兒擺放、敲擊紙杯的操作檯。
玩法說明:
幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節奏型後,協商演奏的順序,合作表演。
指導要點:
1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。
2.引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完後要重頭開始、循環表演。
小貼士:
在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易於觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經驗。
幼兒園音樂活動教案 篇9
教學活動目標:
1、熟悉(熊與石頭人)歌曲的旋律, 理解歌詞內容, 跟唱歌曲, 提高學新歌的興趣。
2、在學會歌曲的基礎上初步掌握(熊與石頭人)的玩法, 學習按遊戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
錄音機,錄音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾
活動過程:
一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模仿各種動物動作
引題,今天天氣真好,樹林裏面可熱鬧了,小動物們都出來玩了,你們聽聽什麼小動物來了?
幼兒辨別不同的音樂,愉快的按節奏模仿各種動物的動作,音樂停止後轉移座位坐向。
二,學唱新歌(熊與石頭人)
1,,樹林裏面真熱鬧,我們小朋友也往樹林走,想和小動物們一起做遊戲。他們邊走還邊唱歌呢,你們仔細聽他們唱了什麼?教師唱兩遍歌曲。
2,你們聽到歌裏唱了什麼?教師根據幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內容畫在黑板上。如,小朋友說,小兔蹦蹦跳,教師就畫只小兔。
3,幼兒看着黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4,幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲
三,初步學會遊戲(熊與石頭人)
1、教師講述遊戲的方法。並和幼兒一起創編動作。
2、教師扮熊進行遊戲一遍。”熊”出現以後小朋友都假裝成石頭人,自由做照型不動,熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。
3、請幾名幼兒扮演熊,再玩遊戲兩遍。教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
四、幼兒自由結伴邊唱歌邊出活動室