【必備】幼兒園大班體育教案模板彙編7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
設計意圖:
爲了豐富幼兒的戶外體育活動,新學期,我在運動器材中投放了幾種新玩具:飛環,保齡球,竹蜻蜓,孩子們對新玩具非常好奇,不久,飛環,保齡球,就成了孩子們的新寵,可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子裏,默默無聞,孩子們不知怎樣玩,我納悶,怎麼沒人想到讓它轉起來?於是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,竹蜻蜓轉起來了,頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲,紛紛圍着想試一試,只聽顧星凱小朋友說:“真好玩,像直升飛機上轉的一樣,我怎麼沒有想到。”我隨口說:“是呀,你們怎麼沒想到把它轉起來呢,你們想想,這麼多玩具中還有什麼能轉起來。”我的問題一出,許多小朋友紛紛嘗試,不久,有的小朋友告訴我:“老師,圈能轉。”“老師,飛環能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索活動了。
活動目標:
1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗,並引導幼兒發現轉動形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的願望。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。
2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤,圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(自行車),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鍾等。
4、實物投影儀。
活動過程:
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法,對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導,“XXX小朋友讓XX轉起來了,這個玩法真好,還有誰也能讓你手裏的東西轉起來?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉起來。
2、請幼兒說說,你玩了哪幾樣東西,你怎樣讓它轉起來的?加以演示。
(三)看一看
1、幼兒再次操作,仔細觀察,“物體轉起來後你發現了什麼?”
2、請說一說你的發現。
3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關,由慢到快,“電扇轉起來後你發現了什麼?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作,尋找觀察物體轉動後形成的圓,“找一找,你手裏的東西轉起來後有沒有出現圓?”
2、幼兒互相交流。
小結:物體轉動後形成圓。
(五)說一說
1、你知道還有什麼東西會轉?轉動後給我們的生活帶來了什麼?
例:電扇的葉子會轉,轉起來後吹出了風。
2、小結:今天我們發現了許多會轉的東西,其實,在我們身邊還有很多會轉的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認真看,仔細想,你還會發現更多有趣的東西,如果你發現了,請告訴我,或告訴你的好朋友。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1.練習聽信號變換方向運動,提高動作反應能力。
2.表現某些物體在風中的運動狀態。
活動準備
大的綢布一塊。
遊戲規則
根據風向和風力的`變化來變換動作的強度,並鼓勵幼兒與同伴合作表演。
玩法:
一、我和風兒賽跑
1.教師邊念風級歌,邊引導幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑),五級六級樹枝搖(幼兒四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布,請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布",說說發生了什麼情況。(產生了風)告訴幼兒,今天我們要和風兒做遊戲。
2.幼兒想象一下自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。
二、聞風而動
1.幼兒做一個動作,讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。
2.教師用綢布製造風,幼兒根據風向變換做動作。如:"柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。
3.教師揮動綢布變風向,幼兒變換動作。
教師可再增加風力大小的要求,如"小風來了"、"大風來了"、"颱風來了"、"龍捲風來了",引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體,一同遊戲。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1.開火車通過不同難度的隧道,發展合作鑽爬能力。
2.能與同伴動作協調地通過障礙,體驗遊戲快樂。
活動準備
竹梯、凳子、繩子等。
聲音
活動過程
一、導入
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體,使幼兒進入活動狀態。
二、展開
1.直線鑽爬(鑽爬凳子)
(1)教師:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
(2)教師:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?
(以小火車形式鑽爬過凳子)
(3)提問:過這些隧道要注意些什麼呢?
小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
2.寬曲線鑽爬(鑽爬垂吊綵帶)
(1)教師:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。
(以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶)
(2)提問:小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢?
(3)小結:小火車的眼睛要看着前面的小火車,不能太近也不能太遠,
距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。
3.窄曲線鑽爬(鑽爬梯子)
(1)教師:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!
(以小火車形式鑽爬過梯子)
(2)提問:你們是怎麼通過這些隧道的?
(3)小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放鬆活動
緊張的身體得到放鬆,防止運動後的疲勞。
1.乘着小火車旅遊去;小火車鑽更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
附:兒歌
小火車,跑得快,
一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,
一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅遊。
嗚嗚嗚——,
我們火車開到了北京,看到長城了嗎?
讓我們一起來登一登,一、二、三。
嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?
讓我們來遊游泳吧,一、二、三。
嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,
嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
幼兒園大班體育教案 篇4
目標:
1.積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。
2.能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設計不同的運動方式。樂意與人合作,敢於挑戰自我,體驗成功和合作的愉悅。
準備:
1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。
2.紅藍雙色板60塊(每塊大約長40釐米,寬20釐米),走、跑、跳、爬等運動標誌,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,記錄用的雙色板標誌。
過程:
一、熱身運動
1.幼兒隨着強節奏音樂手持雙色板跑進場地。
2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進行運動
1.引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動,並分散練習。
(1)說一說:這塊板有什麼特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什麼運動?
(3)請幼兒找空地分散活動,可以單獨活動,也可以與同伴合作活動。
(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。
2.引導幼兒以不同方式連接雙色板,並據此設計不同的運動方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標誌。
(2)鼓勵幼兒以小組爲單位,按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動,要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標誌。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段,進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。
(4)簡單小結,鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。
三、練習通過每組連接的雙色板路段,並嘗試通過富有挑戰性的障礙物
(1)設置“危險”路段,引導幼兒大膽嘗試,練習走30~40釐米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙,並不斷提高動作練習的難度。
四、放鬆運動
(1)幼兒互相表達成功的喜悅,做放鬆運動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結束活動。 反思: 在活動中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。
回顧這個活動,我覺得有兩個特點:
1.相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力,給予他們自主探索的機會,他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中,提出了一個很開放的問題:“在這塊板上可以做什麼運動呢?你找個空地試一試,可以單獨玩,也可以與小朋友合作玩。”如此,幼兒探索了不同的運動方式,也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板,並根據不同的雙色板組合設定不同的動作。在此後的雙色板遊戲中,我又引導幼兒進行簡單的記錄,以提示自己已進行了哪些運動,還可以進行哪些運動,這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰,同時便於我瞭解幼兒的活動情況。
2.體現男教師的優勢在活動中,我給幼兒創造了一個大膽挑戰自我的空間,也體現了我作爲男教師在組織幼兒健康教育活動中的優勢。如,在幼兒能基本輕鬆完成動作的基礎上,我及時設置了由長凳組成的“獨木橋”,並且層層遞增,這對幼兒提出了挑戰,他們的活動熱情隨着“獨木橋”高度的提升而提升。在活動中,我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護,使幼兒時時體驗到挑戰自我成功的快樂。 評析: 該活動給人的總體印象是設計巧妙,過程自然,活動效果好。
概括起來主要有以下幾個亮點:
亮點一:材料簡單有創意。首先,木板源於自然,而且有一些重量,適合幼兒進行體能鍛鍊;其次,這些雙色板可以隨意拼接、組合,富於變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點的路段,進行各種動作的練習,還能自然而然地學習協作。這些材料雖然樸素,卻蘊含着豐富的教育價值。
亮點二:目標定位正確、恰當,符合大班幼兒的年齡特點。目標一是針對幼兒的能力發展提出的,鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創造性的拼接,並利用不同的路段進行多種多樣的動作練習。目標二是針對幼兒的社會性發展和情感發展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作,與同伴協商,勇敢地挑戰自我,充滿信心地面對困難,是非常必要的。
亮點三:設計巧妙,整個活動把“雙色板”與“運動”緊密聯繫在一起。首先,教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索,接着引導幼兒自由合作拼接雙色板,並根據不同的拼接結果設計不同的運動。如此,孩子們自主拼接雙色板,自由選擇運動方式,充分感受到自主和合作的樂趣。另外,教師還引導幼兒進行簡單的記錄,這一方面有利於幼兒形成團隊意識,明確“要在組內每個小朋友都完成一個運動項目後才能改變魔板的圖形”,另一方面便於教師瞭解每組幼兒的活動情況,有效調節幼兒的運動量和運動密度,避免有些幼兒運動量過大。
亮點四:過程體現層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎上,教師能根據不同幼兒的發展狀況,提出不同的要求,創設不同的活動情景,使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中,教師較好地把握了“循序漸進與大膽挑戰…‘面向全體與關注個別”相結合的尺度。在幼兒分組練習後,教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接,然後讓全體幼兒魚貫練習。這樣,活動更具遊戲性和挑戰性,孩子們的練習密度也更大了。另外,爲了給每個幼兒提供獲得成功的機會,教師及時設置相應難度的障礙,讓幼兒選擇適合自己水平的路段,體驗成功。
幼兒園大班體育教案 篇5
製作方法:
用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標:
1、能跟着音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂遊戲中遵守規則,體驗遊戲帶來的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞,進行單腳跳着繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直鬆緊帶,向空中射出並接住。比比誰射得高,誰接到的次數多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動,另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、 鑽山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後,排尾幼兒鑽過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思:
第一: 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭,有混淆現象,還需要進一步加強練習顏色的學習(例如紅色、黃色、藍色)。
第二: 在隨音樂進行遊戲時,有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行遊戲時,要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三: 整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
幼兒園大班體育教案 篇6
教學目標:
1、兩人協調一致的夾球側身行進。
2、探索合作運球方法,體驗合作快樂。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
教學準備:
球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學過程:
一、教師分步示範並講解夾球的兩種不同玩法
玩法一:兩人一對,全班分成兩大組,成縱隊站在跑道的兩端起跑線後,遊戲開始,兩組前面的第一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至於滑下來,然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後,由對面的幼兒依次替換繼續夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊爲勝。
玩法二:兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在跑道的兩端起跑線後,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至於滑下來,然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後,由對面的幼兒替換依次繼續夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊爲勝。(面對面和背對背夾球走)
二、探索不同夾球方法
鼓勵幼兒自行創新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵有創造力的幼兒。
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒,老師適當鼓勵和提示。
三、整理活動
做放鬆活動,引導幼兒養成活動後及時整理場地,培養幼兒做事有始有終的好習慣。
教學延伸:
回家後跟家長一起玩夾球走遊戲,繼續創新夾球走的方法。
教學反思:
針對每個孩子的不同能力,提出不同的要求,不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發孩子的潛能。
不足之處:
沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現,通過及時調整,幼兒喜歡並積極的參與到活動中來。
總之,在設計活動的時候,應努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗,看看荒島是不是在孩子能力範圍內。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。
幼兒園大班體育教案 篇7
設計意圖:
作爲一名幼兒教師,經常帶領孩子們做一些遊戲。我發現孩子們在做每一個遊戲的時候都是那麼認真,那麼開心。幼兒處在身體發育的關鍵時期,我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心,又能鍛鍊身體的遊戲。使孩子們從中找到快樂,又能強鍵體魄。
目標:
1、發展幼兒跑、跳、鑽、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。
2、培養幼兒合作能力。
準備:
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。
過程:
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個遊戲"採蘑菇比賽"。
2、介紹遊戲的玩法。兩組採蘑菇,哪一組採得多,哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越),鑽過山洞(鑽圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),採一隻蘑菇扔到盆裏(投擲)。
2、然後第二組開始遊戲。
3、比較哪一組幼兒採的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。
三、遊戲結束