幼兒園小班美術教案範文集合9篇

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

畫氣球

【教學目標】

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。

【教學準備】

幼兒作畫工具，教師範畫。

【教學過程】

一、引出課題。

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫。

教師在一旁指導幼兒構圖。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、能講出月亮上會發生什麼事。

2、培養幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達。

活動準備

1、範畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小朋友發揮自己的想象，想一想月亮上還會有什麼故事?講給大家聽。

5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。

師：小魚們，遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

師：剛纔我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)教師出示範畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!

師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

二、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

三、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。

(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。

師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!

(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)

活動反思：

我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動着力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。

幼兒園小班美術教案 篇4

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重 難點的解決：採取讓幼兒充分欣賞和討論，瞭解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶着問題思考，以激發幼兒的思維和想象；並讓幼 兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（範例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

1、欣賞和討論

黃 老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什麼呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些 什麼顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎麼用手印的？（整隻手）印了幾次？還有什麼地方也是用整隻手印的？（花的葉子）是同一隻手印的嗎？一隻手可以印，那兩 隻手可以嗎？怎麼印？（請一幼兒用動作示範）這朵橘黃色的花是怎麼用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什麼方法印花的？（2）顏料不夠時怎麼辦？（3）換另一種顏色怎麼換？

3、創作要求

還有什麼樣的花？可用什麼方法來印？四個人一件衣服，商量好怎麼印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。

（2）啓發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾淨再換顏色。

（4）注意保持畫面、衣服的乾淨。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

幼兒園小班美術教案 篇5

設計意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展着枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什麼。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身於這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作願望。

對於動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更爲持久的興趣，並樂此不疲。

《3～6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值：“每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說，在幼兒成長過程中，相對於其他領域，藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時，應尊重幼兒獨有的審美並予以支持，注重提供適當、多樣的材料並引導幼兒按照自己的想法進行創作。

結合小班幼兒美術學習的特點，在設計此活動時，我們應該重視幼兒生活經驗的聯結，並支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，並滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

活動目標

1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.瞭解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

2.場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

3.物質準備：第一組廣告紙(五釐米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五釐米見方)、膠棒;第三組水粉、棉籤、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什麼顏色的?

二、欣賞圖片，激發創作願望。

師：圖片上有什麼?這是什麼季節的大樹?

師：這些大樹的'枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、瞭解材料，掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎麼用，還可以請個別幼兒先嚐試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可着重示範：撕紙時，用兩隻手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順着一個方向團。

四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你爲什麼喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

活動延伸

1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重點：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動難點：

培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動準備：

1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2、各色顏料。

活動過程：

（一）談話引出活動內容。

1、孩子們，今天我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）

2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

（二）出示範畫，講解小汽車開到了哪裏。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現在我們看小汽車開到了哪裏？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎麼畫的。

（三）教師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

（五）相互欣賞、評價。

1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。

2、你的小汽車開到了什麼地方？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動反思：

活動前請孩子從家裏帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、學習用正方形、長方形組合畫面。

2、發展想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，並帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子裏裝了什麼貨物，引起幼兒創作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)爲卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子裏的貨物可以用畫標明裝的是什麼。

3、請幼兒講講自己的小卡車運了什麼貨物。

4、評價幼兒繪畫中的創造性。

活動建議：

繪畫內容可和支援災區活動相聯繫，培養兒童對別人的一片愛心。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2.對撕紙活動感興趣，發展小肌肉的靈活性。

3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

活動準備：

1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

1.教師出示生雞蛋，並提問：“小朋友們，你們看這是什麼？你們知道雞蛋寶寶裏面是什麼樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

教師將雞蛋打在透明碗裏，引導幼兒觀察並提問：“雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的？是什麼顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

1.師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。

師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。

先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一隻手緊緊地拿住白紙，然後大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！

拿出白色的紙，撕出蛋白，啓發幼兒想象：看看，現在像什麼啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

再次啓發：這回，你能看出來是什麼嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了！

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.師：好了，小廚師們準備好了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

2.播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品交流與分享。

1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，並提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？爲什麼？”

引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。

2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

活動延伸：

請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，並用繪畫或撕紙的方式爲媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

活動反思：

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發幼兒製作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到爲小熊準備禮物的快樂。

孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉羣發展的較好，對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對於毛毛、旭旭來說有些難度，指導的較多，製作荷包蛋完成後，孩子們看到自己製作的荷包蛋，都有想吃的慾望！