幼兒園大班安全教案模板集錦9篇
作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班安全教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班安全教案 篇1
設計意圖
幼兒上小學後,逐步要面臨自己獨立上學和回家,需要有一定的獨立性和自控能力,需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行爲。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽遊戲,培養幼兒遵守交通規則,樹立自我保護意識,增強自控能力。
活動目標
1、 解放學路上的安全常識,培養遵守社會生活規則的意識。
2、 守遊戲規則,動作靈活,有一定的自控能力和自我保護意識。
3、 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、 培養幼兒能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動過程
1、 開始部分。
(1) 活動身體各部位,可根據本班幼兒的發展需要自行安排。
(2) 練習模仿競走動作。
2、 遊戲:放學路上。
(1) 介紹遊戲名稱,場地,交待玩法和規則。
玩法:
①分四隊,排頭背書包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過直線。
③在簍中摸一張圖片,看完後還原,自己判斷能否過馬路,能過就走過斑馬線,不能過就大聲數八下再過斑馬線。
④過天橋(平衡木)。
⑤繞過終點返回,將書包交給第二人背好,依次遊戲。
規則:
①違反玩法中的要求者退至起點,重新遊戲。
②排尾最先回到起點爲勝。
(2) 進行遊戲。一般玩2-3次,可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
(3) 小結遊戲情況,獎勵勝者,鼓勵後者。
3、 自由活動:幼兒自選各種器械進行遊戲。
4、 放鬆動作:根據需要自行安排。
延伸提示在體育活動區提供遊戲器材,供幼兒自由選擇,自由遊戲。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護意識。
4.培養幼兒自我保護能力。
5.增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動準備
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。
教師的指導與注意點
一、情景導入,引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師:妞妞的手受傷了,你知道是爲什麼嗎?
2.小結:對啦,小朋友們說的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險事情。
1.師:調皮的妞妞經常會做一些危險的事情,我們一起來看看他做的到底對不對。
2.依次出示圖片。
圖一:妞妞在教室裏拿着尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:妞妞從家裏的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四:妞妞在公園裏從高高的地方往下跳。
3.判斷對與錯,說一說判斷的理由。
4.師:生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。
1.師:在家裏和幼兒園裏,還有哪些東西容易引發危險?
2.小結:有很多東西都容易發生危險,小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣竈、電源插頭等。
3.分小組討論師:在生活中我們怎麼做才能不讓自己受到傷害呢?
4.每組選出一名代表陳述觀點。
5.小結:生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開關,不把手指伸進插座,開關門時要手握把手輕輕開關。
活動反思
活動中的安全對於孩子和老師來說都是頭等大事,因此在日常活動中我也經常滲透安全教育,所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞爲什麼受傷,吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會,並請幼兒自主判斷對與錯,幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最後的遷移經驗環節,我可以事先找好一些圖片,這樣孩子們說到什麼,我就可以馬上出示,這樣也就更直觀形象,能讓孩子們有一個更爲深刻的印象。
幼兒園大班安全教案 篇3
設計意圖:
幼兒天生活潑好動,只要一有機會,他們就跑到戶外,不停地又蹦又跳。由於他們的骨骼發育還不健全,韌帶也比較鬆弛,所以,經常有扭傷腳之類的事發生。爲了提高幼兒的自我保護能力,有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。
活動目標:
1.瞭解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。
2.掌握一些預防性的小常識。
3.增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼,記住醫院急救電話號碼。
2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”。
3.幼兒戶外活動圖片:踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。
活動過程:
一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”,瞭解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。
一羣小朋友在踢球,玩得正高興,突然,一個小朋友蹲下了,用兩隻手捂着腳哭着說:“我的腳扭傷了,疼死我了!”一個小女孩跑過來說:明明,別怕,你坐下,我給你揉揉!“
1.組織幼兒討論:
這個小女孩的處理方法對不對?你自己在平時遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎麼處理的?
2.教師小結:
(1)肯定剛纔小朋友的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當。
(2)向幼兒介紹幾種簡單的處理方法,並請部分幼兒配合示範,其餘幼兒兩人或幾人一組模仿練習。
A.如果受傷部位不腫脹
(1)坐下來,把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品,把扭傷部位擡高一點,休息一會兒就會減輕。(影響血液微循環,不易引起受傷部位腫脹)
(2)在上面的基礎上用溼毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等,效果會更好(原理:冷敷能促使血管收縮,紅花油能止疼)
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標:
1.引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。
2.幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵
活動準備:
1.錄像機,錄像帶,電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程:
1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
"小朋友家裏是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"
小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀看投影圖片,討論在陽臺上哪些行爲是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、摺紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛鍊身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看投影圖片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行爲哪裏對,哪裏錯,爲什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋裏的大人求救,請他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯,並說出原因。
活動建議:
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行爲,增強安全意識。
活動區活動:
認知區裏向兒童提供各類安全行爲的圖片。如:陽臺上的安全、遊戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,並說說原因。
活動反思:
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,瞭解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,並能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有着非常重大的意義!
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標
1、瞭解划船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在划船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識,增強划船時的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教師用報紙摺疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入:談話活動
(1)教師:小朋友都劃過船嗎?划船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說划船時要注意什麼?
(2)幼兒自由發言並討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。
教師:剛纔小朋友們說了這麼多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開:觀看布偶表演《划船》。
主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。
(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙裏的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點兒,等媽媽一起來。“
教師:剛纔表演了什麼?
教師小結:要和大人一起上船,不要單獨划船。
(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子說:“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿。”
教師:小男孩的做法對嗎?爲什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?
教師小結:划船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水裏,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水裏,又不會游泳,就非常危險了。
(3)情境三:小男孩(布偶)在船艙裏東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:“這樣太危險了!”
①教師:爲什麼在船艙裏不能跳?
②教師小節(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側,一邊用手撩水一邊高興地喊着:“打水仗嘍,抓小魚嘍!”結果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裏。
①教師:小男孩爲什麼掉到水裏了?
②教師小結:在船上探着身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水裏。
3、活動展開:學習安全划船兒歌。
(1)教師:有一首兒歌把划船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
(2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
(3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內容,並引導幼兒學習兒歌。
教師:這首兒歌講了划船時的哪些安全注意事項?
(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結:鼓勵幼兒總結和遵守划船安全規則。
(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師:剛纔我們瞭解了書上講的關於划船的安全注意事項,我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容,將兩者結合進行總結。
(2)教師:小朋友都知道了划船要注意的安全規則,那麼你們在划船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
5、活動延伸:繪畫《划船》。
請幼兒把自己和家長(或其他人)划船的情境畫下來,並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述划船安全注意事項。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發動機(如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種簡單原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、喜歡參與遊戲,體驗。
重點難點
重點:瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備
消防標誌,火災逃生視頻,兒歌視頻。
活動過程
一、出示消防標記,介紹11。9是消防日。
1。認識火警電話119
創設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,着火了!”)
(1)討論“你怎麼知道着火了?”
(2)着火了我們該怎麼辦呢?
重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11。9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因爲小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多麼危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標誌。(附屬圖片,加深認識)
1。預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2。不玩插座、插頭和電線。
3。不能隨便燃放煙花爆竹。
4。提醒爸爸不亂扔菸頭。
5。認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用溼毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、幼兒練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
教學反思
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最後,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的.,需要家長,社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成爲老師的好幫手,幼兒園的好合作夥伴,爲孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園大班安全教案 篇7
一、活動目標:
(一)觀察圖片和視頻,瞭解燙傷對身體的危害。
(二)通過討論活動,瞭解簡單的預防措施和自救的方法。
(三)學會自我保護,提高在日常生活中的安全意識。
二、活動準備:
視頻,PPT
三、活動過程:
(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步瞭解燙傷的原因以及對身體的危害。
——你看到了什麼?他們是怎樣被燙傷的?
——燙傷後是怎樣的後果?
(二)引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論,瞭解燙傷事故發生的原因以及注意事項。
——在家裏,有哪些東西容易對我們造成燙傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的發生。
——在幼兒園,哪些情況下,會發生燙傷事情?我們應該怎樣做?
——還有哪些事物會發生燙傷,爲避免燙傷我們要注意些什麼?
(三)瞭解處理燙傷的方法,要求幼兒動作到位、有力。
——當我們不小心燙傷時,我們應該怎樣做?有哪些正確的處理方法?
——不小心燙傷時,首先要用冷水衝,接着送保健室和醫院塗抹藥膏,或有專業的醫生直接處理傷口,最後進行包紮,防止傷口受傷感染。
(四)練習排隊倒開水。
總結:通過本次活動,讓讓幼兒對燙傷後果有直觀的認識和了解,使幼兒真正理解燙傷對身體的危害,喚起幼兒對燙傷的防患意識。並通過討論活動,瞭解簡單的預防措施和自救的方法。
幼兒園大班安全教案 篇8
活動目標:
1.觀察周圍生活中的標誌,並說出這些標誌的名稱和意義。
2.學會關注幼兒園環境,嘗試製作相應的標誌。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5.培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1.請家長帶幼兒尋找生活中的標誌。
2.安全標誌場景掛圖,故事視頻,安全標誌圖片。
活動過程:
1.故事導入
師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》,現在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問:故事聽完了,老師要問小朋友一個問題了,爲什麼大灰狼會變成一個大黑球呢?
(因爲它不遵守交通規則,因爲他闖紅燈了,它不知道信號燈安全標誌)
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標誌是什麼意思,他不知道紅燈亮了該怎樣做,綠燈亮了該怎樣做,你能告訴大灰狼嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明,都能看懂信號燈安全標誌,所以,我們在過馬路的時候肯定特別安全,看來,瞭解安全標誌是非常重要的。
2.認識常見的安全標誌
1)討論
師:除了信號燈這個安全標誌,小朋友還見過那些安全標誌呢?
(有房子,大樹,開車到了這裏要慢行。禁止吸菸,在超市裏見過。小心滑倒,在超市裏見過。骨頭,當心有毒,在廚房外面見過。)
2)出示掛圖,認識常見安全標誌
師:小朋友們觀察的真仔細,知道這麼多的安全標誌。現在老師這裏有幾幅漂亮的圖畫,小朋友們仔細觀察,看一看,你能發現什麼標誌?
(禁止吸菸)在哪裏發現的,爲什麼要禁止吸菸,(防止發生火災)你還在哪裏見過禁止吸菸的標誌?(在超市,幼兒園門口)
(人行橫道)在哪裏有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過馬路的時候,走人行橫道才安全。
(安全通道)什麼地方會有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什麼作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止進入、禁止通行)它放在了哪裏?(蓋房子的地方)對,工地上,爲什麼在工地上設置這個標誌呢?(因爲危險,有磚,吊車)還有一個這樣的安全標誌,注意安全。
(當心觸電)這個標誌會用在哪裏呢?(有電的地方)
師:還有一個標誌,小朋友們不太熟悉,是這個安全標誌,禁止跨越,小朋友去新城就會發現,在馬路的中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個安全標誌就是告訴我們,在穿越馬路時,一定不要從護欄上翻過去,要去找路口。
我們認識了這麼多安全標誌(安全通道、人行橫道、禁止吸菸、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)瞭解更多安全標誌
老師這裏還有很多安全標誌,小朋友們可以和小組裏的小朋友共同討論一下,看看是什麼標誌?幼兒到小組觀察安全標誌圖片,進行討論認知。
師:你認識那個標誌?
幼兒回答,並告知使用環境。
3.設計安全標誌
師:小朋友們認識了這麼多的安全標誌,可以當我們幼兒園的小小安全員了,你想不想爲我們的幼兒園,爲我們的班級設計安全標誌呢?(想)你覺得應該在那個地方設計一個安全標誌呢?
你想在哪裏設計一個什麼樣的安全標誌?
(保溫桶當心燙傷。插排,當心觸電。門,當心夾手。洗刷間,當心滑倒。樓梯,當心臺階。電動門,當心擠傷)
好,小小安全員們想得都很好,現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上,我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標誌,師巡迴指導。
幼兒畫完後貼在相應的位置。
幼兒講一講自己設計的安全標誌。
4.活動結束
小小安全員們,回到家中也來設計一些安全標誌吧。(好)活動結束。
活動反思:
《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭,啓發學生思考在日常生活中可能發生的安全問題,從居家生活中因爲點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關火災圖片,敲擊學生的心靈,讓學生直面災難,喚起學生的安全意識。接着讓學生找一找“着火原因”有哪些,圍繞“怎麼避免火災的發生”,組織學生討論交流了避免火災的知識。最後我們面對不同原因引起的意外着火了,甚至發生火災,我們該怎麼辦,以書中的“小演示”和課前蒐集的資料,集中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。
此外還有,學生語言表達的錯誤,如火勢無大小之分,只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。
小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ānquán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。
幼兒園大班安全教案 篇9
《尖利的東西》
活動目標:
1、知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。 活動準備:
準備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等
活動過程:
1、幼兒觀察瞭解尖利物品,知道名稱,瞭解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放着些什麼東西?
(2)它叫什麼名字,在生活中有什麼用處?
(3)它們有什麼共同的地方?
(4)它們爲什麼要設計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖利的物品?
小結:在我們生活中,有些東西有着尖尖的頭,有的東西有着鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)爲什麼會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示範正確的使用方法。
4、教師進行小結。