實用的幼兒園大班教案彙總4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

結構遊戲：秋天的公園

主題來由

每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的佈局與結構都相當的瞭解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園裏有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園裏鍛鍊的人多了，有的說，哪個公園又多了什麼好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園裏能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西，等等。

看到孩子們踊躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結構遊戲的主題爲：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合，在公園裏放上喜歡的東西，創造一個孩子自己的樂園。

活動目標

１、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

２、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯繫。

３、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處遊戲，協商遊戲。

活動準備

大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

活動指導

１、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒；

師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園裏什麼東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

２、引導想象，鼓勵創造；

師：“你希望公園裏還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園裏可以多些什麼呢？

３、佈置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

４、幼兒結構遊戲，師指導；

鼓勵幼兒與同伴合作遊戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動反思

幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的遊樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍牆圍起來就算完成了，公園很休閒、很輕鬆的特徵沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

欣賞年畫，瞭解年畫所呈現的不同主題，發現畫面中的常用色彩。

感知年畫明的色彩風格，理解並感受它蘊含的吉祥寓意。

活動準備

課件準備：《年畫》插圖。

活動過程

出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。

1.出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。

2.鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。

——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？爲什麼？

——有哪些顏色年畫裏經常用到？

小結：大紅色、翠綠色、明黃色，因爲明快、 鮮豔的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在牆上或門上，這就是年畫。

教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫裏的故事。

1.鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。

——看看這些年畫，你覺得它在說什麼故事？

——你在年畫上看到了什麼動物、人物、花朵和特別的圖案？

——它們是什麼顏色的？有幾個？

小結：其實年畫都是表達人們對於美好生活的嚮往，祈求生活平安幸福。

教師與幼兒一起貼年畫送年畫

1.大家一起貼年畫。

——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！

2.欣賞用年畫裝扮的教室。

——教室裏貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？

3.給弟弟妹妹送年畫。

溫馨提示

感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基於對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮豔的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態等細節，啓發幼兒運用已有的生活經驗進行聯想，促進幼兒積極思考。

每個孩子對美術作品都有着不同的鑑賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，並引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。

在整個活動中，教師應着力營造寬鬆、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。

活動延伸

鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫，帶來學校繼續年畫展覽。

　　區域活動

年畫的色彩特點鮮明、易於把握，教師可以通過區域活動的形式，組織幼兒用鮮豔的色彩風格來表達自己的新年願望，創作屬於自己的年畫。

　附【小知識】

　　年畫的由來

春節貼年畫的節日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數地方都有張貼年畫、門神以及對聯的習俗，以增添節日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼後可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。

舊時人們盛行在室內貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），後來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝願新年吉慶，驅邪納祥、祈福禳災，表達了人們嚮往美好生活的願望。

　　年畫的寓意

吉祥寓意是年畫的一種主要表現手法，從不同側面反映人民的美好願望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅爲喜上眉梢；二是借事物特徵寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象徵富貴、菊花象徵吉樣、百合花象徵夫妻和睦等。

蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音爲“連年有餘”，寓年年有餘、生活美好之意。

富貴花開：瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花，象徵富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。

三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即爲陽。“山羊”實爲“三陽”，即早陽、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示着大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。

三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬於道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成爲最受人們歡迎的三個福神，作爲漢族民間吉祥如意的象徵。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

1、引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

　　活動過程：

一、尋找名字的祕密

1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麼字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

2、你能找到自己的名字在哪裏嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）

3、這些名字都一樣嗎？

4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的祕密：

1、名字中的第一個字是什麼？

2、你們的姓是怎麼來的？

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，爲什麼？

4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒瞭解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

6、教師總結：我們中國的.地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那麼多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎？

2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝願。

四、延伸

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎麼叫你？

3、你願意爲朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？

　　效果記錄：

近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行爲。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對於自己的名字的獨特性和含義瞭解的比較少，所以我們爲孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們瞭解自己名字的與衆不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成爲他們繼續探索的動力。

　　教學反思：

1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對於名字的字數不同這一區別幼兒始終沒有講出來，作爲教師，應在這個時候進行提問，引出這一區別。可以有意識地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。

2、對於姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。

3、在整個教學過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計背景

在開展“春節”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動相關的教育資源的同時，瞭解了春節時中華民族最隆重、最熱鬧的一個傳統節日，也是全年中最重要的一個節日。而長輩在春節時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有着不同的見解，爲了引導幼兒珍惜壓歲錢並能正確使用壓歲錢，我設計了“我的壓歲錢”這一活動方案。

活動目標

1、瞭解“長輩給孩子壓歲錢”是春節習俗之一。

2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。

3、學習正確使用壓歲錢。

教學重點、難點

重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢難點：在實際生活中支配壓歲錢。

活動準備

一、物質準備：小朋友使用壓歲錢的圖片

二、經驗準備：佈置教室，製造過年的氣氛。

三、紅紙包，紙錢：請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動過程

一、談話活動： 圍繞以下問題組織幼兒談話：

1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？

2、大人什麼時候給孩子壓歲錢？爲什麼給孩子壓歲錢？

3、長輩給的壓歲錢從哪裏來？

（瞭解長輩工作的辛苦 ，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）

二、觀察討論：

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

2、說說誰的壓歲錢用的最好，爲什麼。

3、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢做了什麼。

瞭解過年時長輩給小朋友的壓歲錢裏包含着的美好祝願，祝願小朋友在新的一年裏健康、快樂。

三、遊戲：發壓歲錢

1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發給每個幼兒。

2、請幼兒數一數自己的紅包內有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣使用？

四、活動延伸：

你還知道春節的哪些習俗？

教學反思：活動中大部分幼兒對知識點把握的很好，能夠談出合理支配壓歲錢的方法。一少部分幼兒分不清楚人民幣面值 ，今後應該在認識人民幣方面再下些功夫。