【精品】幼兒園大班美術教案彙編八篇
作爲一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印製的手形上添畫出新穎的形象。
2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發展幼兒想象力和創造力。
3、激發幼兒對美術活動的興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。
2、自制軟件一份。
3、幼兒繪畫用品人手一套。
【活動過程】
一、欣賞作品,激發幼兒興趣。
今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什麼?有沒有發現這些畫中的小祕密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:
1、讓幼兒玩手指遊戲:握一握,張一張,分一分,並一併,看看小手會變成什麼?
2、引導幼兒講述:我把兩手握一握,並一併,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:
1、展示手形
(1)想一想,這個手形會變成什麼?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪裏?羽毛在哪裏?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺蝟)
提示:這個手形是怎樣變成刺蝟的?手掌是小刺蝟的什麼?手指部分又是刺蝟的什麼呢?(手掌是小刺蝟的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。
2、展示手形二
想一想,這個手形添上幾筆變成什麼?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫,老師指導:
1、勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿着手的形狀走,一直畫到最後一個手指,啓發幼兒添畫並進行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什麼?怎麼變的?
【簡評】
此活動設計的最大優點是:教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關係,既給幼兒留有較大的想象創造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化遊戲,激發幼兒的創作慾望,幫助幼兒積累創作素材。 中間部分,教師抓住瞭如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。
在方法上,變傳統的教師示範、幼兒模仿的注入式、封閉式爲教師點拔、幼兒創造的啓發式、討論式;在手段上,充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,爲幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什麼變成什麼這一技能上的關鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。
結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便於幼兒參與評價,促進交流。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨,培養幼兒對繪畫的興趣。
2、培養幼兒手的控制能力。
3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。
活動準備:
1、繪畫紙、油畫棒、範例等。
2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。
活動過程:
一、談話導題。
1、引導幼兒討論:請小朋友說說小雨是什麼樣子的?大雨又是什麼樣子?
它們一樣嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、小結:下小雨時,雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時,雨就像一根根線一樣,落下來,颳大風時,雨就像一根根的斜線落下來。
二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。
1、教師在空中示範動作、邊講解:下小雨啦,雨點從天上落下來了,雨越下越大,像一根根線落下來了,發出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習畫下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:下面請小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時候先畫小雨、再畫大雨。
2、幼兒操作時,教師巡迴指導,注意提醒幼兒:
(1)雨落下的方向
(2)要畫兩種線;
(3)要畫滿整張紙;
(4)正確的繪畫姿勢與握筆方法。
四、教師總結評價,結束活動
表揚畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班美術教案 篇3
一:音樂入場
1.師:小朋友,讓我們聽着音樂舞起來好麼?
(播放音樂)師帶幼兒動一動進入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在幹嗎呀?
(2-3名幼兒說)
4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什麼事情呢?
(4-5名幼兒說)
5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在幹嗎呀?
(出示課件“貼春聯”)過渡:對了,除了貼對聯之外呀,我們還會貼這個春聯。
二:欣賞“福”
1.出示課件“福”
2.提問:這是什麼字啊?
看看這個福字是什麼顏色的?
什麼也是金色的?
師小結:這個金色的福就代表着
3.師:福字的周圍都有什麼呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)
4.師:爲什麼福的周圍要有這些東西呢?
(2-3名幼兒說)師:魚代表年年有餘,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什麼顏色的?(紅色)對,紅色代表着喜慶、熱鬧。
5.師:我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什麼相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師:這個福字顏色同麼?那麼紅色代表什麼呢?
瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎麼在這裏呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表着老虎來送福,虎年有大福。
這是什麼年貼的啊?(兔年)這福字的旁邊是誰啊?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊?上邊一個財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎麼樣?(對稱)這是什麼?(中國結)福字在哪呢?
這張福好看麼?(好看)仔細發現有什麼不同呢?(理解福到了)過渡:福這麼的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪裏呢?
7.幼兒5-6名說一說師小結:我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家裏的各個角落,希望家裏的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
三:擺一擺“福”
1.師:我想在我的大門上貼個福,誰願意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2.師:瞧一瞧,我這裏還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好麼?
3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這麼漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“福”
1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?
2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進行刮蠟裝飾,當然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進行裝飾活動環節,教師巡視。(播放音樂)
五:離開活動室
1.作品展示
2.作品簡單評價
3.拿着作品,聽着音樂離開活動室。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標
1.理解漫畫的特點,培養幼兒對漫畫的興趣。
2.根據自己臉部特徵,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發展創造力。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干,投影儀一臺。
活動過程
1.欣賞漫畫頭像,引導觀察,瞭解漫畫特點
課件顯示阿凡提。師:他是誰?長得怎樣?眼睛像什麼?
課件分別顯示不同表情的三毛。師:他爲什麼叫三毛?哭的時候像什麼?笑的時候像什麼?你見過其他的漫畫頭像嗎?
教師小結漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特徵時幼兒更易得心應手,建立最初的漫畫概念爲幼兒學習漫畫打下了基礎。)
2.爲老師畫漫畫頭像
誰能說說老師的頭及五官像什麼?
(根據幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭髮等,讓幼兒在感受誇張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點,從而解決了教學重點——怎樣畫。)
3.激發創造慾望,學習畫自己的頭像
師:知道自己的頭和五官長得什麼樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影
把幼兒的作品一張接着一張,寫上數字,做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.遊戲:好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看,當兒歌結束時,幼兒就根據老師指定的頭像或數字,猜猜是誰。經作者證實後,遊戲繼續。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價,使幼兒處於積極參於狀態並自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感,達到了教學目的。)
延伸活動
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息後給他們也畫一張漫畫頭像吧。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,並嘗試用國畫的形式表現出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒接觸過藤蔓植物,認識這些植物。
2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件,感受畫面的內容與意境。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看,畫上畫了什麼?你最喜歡哪一幅?
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師:畫上有什麼?是什麼樣子的?小雞在幹什麼?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師:這是什麼植物?紫藤下有什麼?它們可能在幹什麼?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師:這幅畫表現的是什麼季節?你是怎麼看出來的?在葡萄架下有什麼?你覺得它在幹什麼?
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構,討論畫法。
師:現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
師:這些花和果實可以用什麼方法畫?葉子怎麼畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點感知藤蔓的走勢)
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結構特點,併發揮想象。
師:我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這裏還有幾張畫,我們一看這些植物的藤又是什麼樣子的。
師:在這些植物下面會有哪些小動物呢?在幹什麼?會不會有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會幹什麼呢?
4、合作、欣賞、。
(l)幼兒合作創作。
教師引導幼兒進行分工,發揮想象完成作品。
(2)欣賞、。
師:你先畫的什麼?後畫的什麼?還可以怎麼畫?畫上的小動物在幹什麼?你們是怎麼合作的?
(3)教師:今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,下一次我們再去試着畫一畫,好嗎?
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪,在大白布上進行創意美術。
2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創作,設計製作出個性化的美術作品。
3. 體驗多種材料的表現特徵和畫布變化的愉悅感受。
活動準備:
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程:
一、玩色遊戲《多彩布》,運用多種媒體和表現方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫,感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片,建立自己的創作方式。
3、運用多鍾媒材,開展創意美術。
二、DIY《畫布變時裝》,小組分工合作設計製作個性化時裝。
1、每組討論製作時裝的方案。
2、播放音樂,幼兒嘗試用多彩布製作時裝。
3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演,感受多彩布變身時裝的快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設計師和模特牽手展示,設計師向大家介紹本組的創意。
幼兒園大班美術教案 篇7
水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開水。因此,在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課餘活動時,聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化,有的說天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,於是我參與了他們的談話,下雨就這麼討厭嗎?孩子們紛紛發表了自己的想法。爲了讓幼兒瞭解水的特性,喜歡下雨天愛護水資源,並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。於是,我設計了美術活動"彩色的雨天"。
一、活動目標
1、欣賞繪本畫面,感受作品所呈現的色彩和佈局之美。
2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。
二、活動重、難點
1、重點:初步感受作品所呈現的色彩和佈局之美。
2、難點:能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。
三、活動準備
1、教具:畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學具:調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
(一)談話導入,激發興趣師:"你們喜歡雨天嗎?爲什麼?"(幼:"不喜歡,因爲不能出去玩""喜歡,因爲可以給車子洗洗澡"……)
師:"你們有沒有觀察過雨天的天空?是什麼樣子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")
師:"哦,你看見了有變化的天空。"師:"老師這裏有黑色、白色的顏料,還有水,請你們想辦法把天空畫出來,時間有規定,五分鐘"(幼兒操作,教師指導)
師:"我想問一問,你們是怎麼畫出來的?用了什麼方法?"(幼:"黑的白的加在一起,變成灰色"……)
小結:"原來,白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色,再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。
(二)觀看課件,感受作品師:"灰濛濛的雨天,你的心情怎麼樣?有沒有什麼好聽的詞形容。"(幼:"心裏沒有彩虹""很舒服""很平靜"……)(觀看課件多彩的雨天)
師:"小黃是誰?"(幼:"黃色的'雨傘")
師:"它爲什麼說雨天是鮮豔的呢?你看到了哪些顏色?""可以用什麼好聽的詞形容這麼多顏色?"(幼:"紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛")
小結:雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
(三)佈置任務,想象創作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?爲什麼?"(幼:都很喜歡)
師:"這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什麼顏色?"
師:"有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿了畫面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?爲什麼?
小結:"雨傘們一個跟着一個走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規律的排列就是一種美。"
師:"還有的小朋友喜歡哪幅?爲什麼?""誰和誰走在了一起?"
師:"最後一幅你喜歡嗎?爲什麼?"(幼:有很多漂亮的顏色)
小結:有的一起,有的分開,這是一種變化的美,簡單也是一種美,紅黃藍是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示範畫)我們畫的時候,用手轉一轉,雨傘就會大一點。(教師講述繪畫方法,並請兩個幼兒示範)
(四)交流作品,分享成果師:展示幼兒的畫,你喜歡哪幅畫,爲什麼?"(幼:"我喜歡這幅畫,因爲顏色很多很漂亮")
師:"這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪裏?它們在幹什麼?"(幼:"小藍和小紫在說悄悄話")
師:"你們的畫裏也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1、學會用繪畫的方式,表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2、藉助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現不同人物的動態。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
幼兒晨練錄象、體育項目圖片(正面和側面形態)、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份,油畫棒若干。
活動過程:
1、請幼兒觀看錄象,並進行自由討論。
教師:你看到小朋友在做什麼?他們在做哪些運動?
2、觀察運動圖片,感知人物的動態。
----教師:圖片上的小朋友在做什麼運動?他的四肢是怎樣的?
----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動,做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象),引導幼兒觀察四肢的姿態。
----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛鍊的身姿。
3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目,教師巡視。
鼓勵幼兒自由選擇,畫出一種自己喜歡的運動項目,教師進行個別指導,鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。
4、遷移幼兒已有經驗,引導幼兒用完整的語句講述運動場上,小朋友積極參與運動鍛鍊身體的情景。
觀看錄像有點吵鬧,所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶着問題去觀看,去尋找。
活動反思:
在美術活動的講評時,我嘗試改變策略,讓評價活動不再以老師爲主角,而是注重體現幼兒的主體性,用信任的眼光尊重他們的看法,讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗,變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法,鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象,自由的展現自我,釋放出各自的與衆不同,在欣賞自己和他人作品的快樂中,激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,在輕鬆、友善、鼓勵、肯定的氛圍中,互相學習,相互發現,在共享成功的喜悅中共同成長。