【精選】幼兒園大班體育教案彙總六篇
作爲一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班體育教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
教學意圖:
在生活中,孩子們經常會發現許多的洞洞,他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣,於是,設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念,體驗遊戲的快樂。探索解決問題的多種方法。
教學目標:
1.用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發展身體柔韌性。
2.用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3.培養運動興趣與運動習慣,體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5.學會與同伴協商合作遊戲。
教學準備:
1.每人兩張報紙。
2.會玩遊戲“城門城門幾丈高”,會念兒歌。
3.瞭解運動會比賽項目。
教學過程:
(一)情景導入
1.師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立,師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。
(二)合作學習
1.報紙鑽洞。
(1) 教師用身體搭洞,引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2) 幼兒用報紙鑽教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時肯定幼兒的行爲,引導幼兒同伴間相互學習。
(3) 幼兒用身體搭洞,教師一邊用報紙鑽洞,邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞,引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4) 分組活動,男孩子搭洞,女孩子用報紙鑽洞,然後交換。教師參與幼兒的活動,提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作,以免疲勞。
2.合作鑽洞。
(1) 兩兩一組,一搭一鑽,教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞。
(2) 怎樣搭洞小朋友才能鑽過去,怎樣鑽小朋友纔不會碰到洞?
(3) 幼兒再搭、再鑽,教師個別指導,鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3.遊戲:“城門城門幾丈高”。
教師與一幼兒手拉手搭成城門狀,其他幼兒魚貫鑽過。
(三)舒展身心
1.做深呼吸調整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
2.激發幼兒愛運動的情感。
教學結束:
我們變了這麼多洞洞,是不是都累了,隨音樂做放鬆動作,收拾場地。結束活動。
教學反思:
本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”,充分的利用孩子“崇拜”的心理,讓孩子感覺老師好棒,跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的遊戲。體育是一個豐富多彩的學科,希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅,而是心靈的成長。活動中探索鑽爬形狀各異、大小不同的`“洞”,體驗與同伴遊戲的無窮樂趣。爲孩子今後奠定釋放運動的激情。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1.能以手腳並用的方式,較平穩的向前行走。
2.同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
紙殼做成的大圓環兩個
活動過程:
1.幼兒自由結合4-5人一組。
2.兩組幼兒分別站成縱隊,站在大圓環做成的“車輪”裏,同時向前走。通過“車輪” 將全隊幼兒都運送到終點,速度快者爲勝。
3.互相討論:如何讓車輪走的更快一些?
活動反思:
小班幼兒好動、好模仿,行爲受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當的角色——“小司機”,運用遊戲形式導入,激發幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後,再讓幼兒爲汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,並設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,爲接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。
小百科:車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構遊戲環境,培養幼兒獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2.練習跨跳等動作,發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。
活動準備
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程
1.做準備活動
幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2.引入主題
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什麼感覺?”(難易不同)
(3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)
3.啓發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什麼材料,怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。
(3)教師進行觀察,給予適宜的指導。
4.師幼進行交流和總結
將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,並嘗試着總結一些經驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續障礙時,材料之間要有適當的間隔等。
5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運材料
教師帶領幼兒一起做整理和放鬆運動。活動結束,大家一起收拾和搬運活動材料。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標:
1、模仿蠶寶寶的爬行動作,發展幼兒肢體的柔韌性、協調性,促進幼兒感 知運動能力的發展。
2、在蠶寶寶的自身運動中瞭解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。活動準備:布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。
活動過程:
1、熱身運動。師:小朋友們,讓我們來活動活動!
2、集中討論:你們喜歡春天嗎?爲什麼?
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學習蠶爬。
(1)教師講解動作要領:
師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴。”
(2)幼兒集體練習。
(3)個別示範。
師:我發現,有一隻蠶寶寶爬的特別棒!我們來看看他是怎麼爬的!
(4)幼兒再次練習。
5、採桑葉。(設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這麼久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹,大家仔細看看這幾條路有什麼不同?
(幼兒發現:這四條路有的長、有的短,長的路爬起來困難一些;短的路爬起來容易一些。)
師:大家考慮一下,你想去哪棵樹採桑葉吃?
想好了嗎?出發吧!
6、吃桑葉。師:桑葉真香啊!快坐下來吃點桑葉,休息一下吧!
7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在裏面,結成了一個繭。它在繭裏變成了蛹,滾過來,滾過去,最後變成飛蛾飛了出來。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標:
1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養幼兒積極與同伴合作遊戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
3.樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程:
一、準備活動韻律操(自編動作):頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍
二、自由玩輪胎
1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,並用乾毛巾擦汗等。
(過渡環節老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)
三、集體練習
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎麼玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
指導重點:
1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽遊戲:極限挑戰
1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
2、教師示範:第一、二組幼兒擡着有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
五、結束部分
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放鬆運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
活動反思:
從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係,它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係,這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此,教師在創設了運動環境後,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
幼兒園大班體育教案 篇6
設計理念(或教材分析):
《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿於每日活動的課題研究,從體育活動的多維效應、多種角度出發,有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動,它簡單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發展其身體動作,有利於促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。遊戲中,教師不再是示範者,而是參與者和引導者,還是遊戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。遊戲“你追我趕”取材於民間遊戲“官兵捉強盜”,爲了體現正能量,我將角色進行調整,以“戰鬥”模式邊遊戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的遊戲規則,真正體現幼兒在遊戲中的主體地位。
【活動目標】
1、學習簡單的追逐跑玩法,發展身體的靈敏協調能力。
2、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
【重點難點】
(重點)玩追逐跑遊戲,體驗跑的樂趣。
(難點)商討遊戲規則,增強團隊合作意識。
【活動準備】
1、哨子,自制獎章,一個配班老師。
2、場地佈置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練:原地踏步、弓步衝刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。(折返跑)
●背對雷區掃雷。(提醒轉身)
二、衝鋒陷陣。
1、佈局。
大本營(安全區)、敵營(禁區)
2、衝鋒。
聽哨行動:一聲長哨“衝鋒”,兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人,提高警惕。
●出現多名敵人,緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援,冒險營救同伴。
●商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
爲勇敢者頒發優秀士兵獎章,齊聲歡呼。
2、扛槍返程。