幼兒園中班語言教案模板（通用5篇）
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案模板（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案1
活動目標
1、能完整的朗誦兒歌，並想象續編兒歌。
2、喜歡探索宇宙的奧祕，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。
活動準備
1、課件——宇宙
2、活動室佈置成宇宙
活動過程
1、引語
教師：今天，我們也當一次宇航員，乘做自己的飛船到太空去旅遊去，想去嗎？
2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入佈置成宇宙的活動室，引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發現月亮的形狀（象鉤）。
3、教師：多漂亮的大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什麼禮物給月亮姐姐呢？
我們看見了這麼美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？
4、播放課件
讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最後將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。
兒歌——釣星星
月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦。
釣串星星滿天撒。
5、請幼兒根據自己的想象大膽續編兒歌
如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……
6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創編。
7、小結幼兒的創編情況，幼兒集體朗誦大家創編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。
結束活動。
幼兒園中班語言教案2
教案目標：
1、調動積極參與講述的`興趣，願意表達自己的想法。
2、學習根據兩個相關的圖片（或實物）內容有條理說出一句完整的話。
教案准備：
1、桌子若干
2、圖片：水裏的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。
教案過程：
1、導入
（1）教師帶領幼兒玩“翹翹板”
（2）教師：天上有什麼？教師：森林裏有什麼？
幼兒：天上有XX？幼兒：森林裏有XX？
教師：水裏有什麼？教師：陸地上有什麼？
幼兒：水裏有XX？幼兒：陸地上有XXX？
2、引導觀察圖片後，發現圖片之間的聯繫。
（1）教師導入認識圖片
教師：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖片，我們來一起看看有些什麼？
（2）圖片也想交朋友，讓我們來幫幫他們。
教師示範：教師任意拿出二張圖片，並用一句話將兩個圖片連起來。
如：花→水我給花兒澆水
森林→老虎老虎是森林之王
（3）教師請個別幼兒到臺上表演。
（4）幼兒操作自由講述，教師參與。
①幼兒操作桌上的材料，合作或獨自講述。
教師：剛纔請了幾個小朋友上臺講述，那老師準備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片並講述。
②教師參與其中引導喲而說出的話要有道理。
（5）幼兒講述自己給圖片找到的朋友。
3、利用實物講述。
（1）教師：除了這些圖片，我們還可以用教室裏的物品說一句話。
比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
（2）請個別幼兒講述。
（3）進行總結：剛纔我們學習了用兩樣相關的物品說成一句話，
小朋友很棒！回家後也和爸爸媽媽做這個。
4、結束活動：剛纔我們爲圖片和班上的物品找到了好朋友，那現在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。
幼兒園中班語言教案3
活動目標：
1、傾聽和理解故事內容，知道做錯了事情要改正。
2、通過討論，能大膽、積極、清楚地表達。
3、感受與同伴在一起的快樂。
活動準備：
狐狸圖片、掛圖、視頻
活動過程：
師：池塘裏會住着天上的星星嗎？小小的刺蝟能紮起一個比它還要大還要重的西瓜嗎？
1、出示小狐狸，引出課題。
師：你們看，他是誰？（小狐狸）這隻小狐狸有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什麼是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思）今天呀我們來看看小狐狸到底做了些什麼？我們一起來聽故事《小狐狸的槍和炮》。
2、教師講述故事，初步瞭解故事內容，引發幼兒思考。
師：小狐狸捉弄了誰？他是怎麼捉弄小鴨子的？
幼：小鴨子，小狐狸叫小鴨子到池塘裏吃星星，結果小鴨子吃了一肚子的水。
師：小動物被捉弄之後，還喜歡和小狐狸做朋友嗎？
幼：大家都不喜歡和小狐狸做朋友了。
師：沒有了夥伴和自己玩，小狐狸心裏怎麼樣？如果你的朋友不跟你玩了，你會怎麼樣做？幼兒自由討論後提出問題，引起幼兒繼續聽故事的興趣。
3、播放故事視頻。
師：我們小朋友猜對了嗎？小狐狸做了槍和炮想去幹什麼呢？
師：小狐狸拿着槍和炮出來，小黃狗是怎麼樣做的？（衝在前面保護大家）打進小黃狗嘴裏的是什麼呀？小黃狗吃到了什麼？（巧克力）小動物們也想嚐嚐，我們一起來發射，準備好了嗎？（邊做握手 槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”）
師：小狐狸回家推出了什麼？大炮裏轟出的又是什麼呢？小動物們吃得可開心了，我們也來嚐嚐吧。大家備好，我要發射咯“哄”、“哄”、“哄”……
師：你們開心嗎？那你覺得現在小動物們和小狐狸在一起開不開心呀？（開心）大家現在喜不喜歡和小狐狸一起玩？爲什麼大家又喜歡跟小狐狸玩了呢？
師：他呀真是隻聰明的小狐狸，我們再來看看這個故事吧！
4、看圖片欣賞故事師：小朋友，你喜歡以前的狐狸還是喜歡現在的狐狸？爲什麼呢？
生活延伸：
討論：你有沒有做錯過事，後來你是怎麼做的？（幼兒自由講述）
教師總結：做錯了事不要緊，只要勇於改正，還是好孩子。
幼兒園中班語言教案4
活動目標：
1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。
2、學習詞彙：又輕又快、蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、磁性教具：數字卡及相關動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
活動過程：
1、遊戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。
(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。
提問：猜猜它是誰?有幾隻腳?它是怎樣走路的?(學習詞彙：又輕又巧)大家來學一學。
(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。
2、教師講故事，引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?爲什麼小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳?
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，並學做誇張動作。
(動物圖片)(數字)
小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾隻腳。
幼兒園中班語言教案5
活動目標
1、引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
活動準備
北風和太陽圖片各一張。
活動過程
1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九隻小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什麼事情？
2、閱讀理解：
情節一：入草地出示前三幅畫面，着重引導幼兒瞭解小豬們亂扔垃圾的行爲和心態，引發幼兒對故事主題的理解。
提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發生了什麼事？小豬看到警示牌了嗎？他們爲什麼還要進入草地？
教師小結故事內容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節二：過危橋
教師出示危橋畫面，通過提問啓發幼兒對故事情節和角色心態展開聯想，再呈現故事情節。
提問：①小豬繼續往前走，這回他們又看到了什麼？②爲什麼要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發生什麼事呢？④我們一起來看看結果到底怎麼樣了。
情節三：鑽木桶
教師講述時呈現“木桶”圖片，引發幼兒對故事情節和結果的猜測。
提問：九隻小豬繼續往前走，
突然它們聞到了香味。這香味從哪裏來的？大蜜蜂桶旁邊也寫着什麼，想想這回小豬們會怎麼做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結果會怎樣？
3、拓展理解：採用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。
提問：九隻小豬去旅行經過了哪些地方？看到了什麼？這些牌子有什麼相同的地方？“禁止”是什麼意思？
九隻小豬還要繼續旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎麼做呢？請幼兒討論後交流自己的想法。
情節四：過天橋
小豬繼續往前走，他們又看到了什麼？會怎樣做呢？
4、請幼兒完整地欣賞故事
5、引導幼兒自由看小故事書、講述故事，然後師幼共同完整講述故事。
活動延伸：
請幼兒關注周圍環境中的警示牌並在生活中遵守。
