【實用】幼兒園教案彙總四篇
作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動設計思路：
陽春三月，和風吹拂，清新的空氣和着青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節，我們禁不住大自然的誘惑，經常帶孩子們戶外活動，享受大自然的恩賜。每當這個時候，天空中飛舞着的各式各樣的風箏吸引着孩子們的目光。只要一看到風箏，孩子們就停住腳步，擡頭觀望，還不時的歡呼雀躍，問這問那：“老師風箏是怎樣飛上天的？”“爲什麼有的風箏有尾巴，有的風箏沒有尾巴？”“老師，風箏是怎樣做出來的，我也想做一隻風箏。”“我想和風箏一起飛上天。”面對孩子們提出的五花八門的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，爲了滿足幼兒求知慾望，讓幼兒感知風箏的結構特點，培養幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏，放飛希望。
主題目標：
1、 激發幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特徵。
2、 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問，積極應答的良好習慣。
3、 引導幼兒發現風箏飛行的條件。
4、 引導幼兒積極討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流，分享探索的過程和方法。
5、 能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造，富有個性地達自己的情感和體驗。
6、 促進家園共育，增進親子感情。
活動重點難點：
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備：
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
活動過程：
1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發幼兒對風箏的興趣。
師：“今天老師給你們帶來一個謎語。”
像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前後天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：“風箏”
2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什麼樣子的？”
幼兒1：“這是一隻金魚風箏，很漂亮的。”
幼兒2：“它有身子，還有一條長尾巴呢！”
３、師：“誰放過風箏？你和誰一起玩的？”
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”
幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最後我的風箏斷線了，我哭了很長時間。
４、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢！”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青，地青青，
小朋友，放風箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，
直把手帕往上扔。
５、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節，教師引導幼兒創造性的表演，並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。
６、課後延伸：
回家後，請小朋友們一起蒐集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
幼兒園教案 篇2
活動設計背景
在開展《昆蟲》主題時本班幼兒對昆蟲神奇的翅膀產生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們，於生我升成了一節藝術活動《對稱的翅膀》。
活動目標
1、感知對稱，瞭解藝術的不同表現形式。
2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
教學重點、難點
1、重點：觀察和討論昆蟲翅膀特點。
2、難點：合理運用色彩表現翅膀的美
活動準備
昆蟲教具、僅有一隻翅膀的昆蟲圖片
活動過程
藝術活動：對稱的'翅膀
1、感知對稱：
有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀裏藏着很大的祕密呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事：
春天來了，花園裏開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這 時，飄來一片烏雲，下起了大雨，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一隻翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎麼辦呀?小朋友誰願意幫他們找到另一隻翅膀呢?
2、幼兒展示配好對的翅膀，並說明理由(顏色、形狀、花紋)
3、小結：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，並且可以重疊，這種形式叫對稱。
4、欣賞對稱圖案
5、分組繪製對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那麼現在就請小朋友用手中的畫筆爲這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?
活動反思：
這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，準確繪製對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，並在故事中設計尋找翅膀的環節，讓幼兒發現對稱、感知對稱，從而對對稱有一個瞭解和認識。在活動後期以幼兒實際操作爲主，爲昆蟲添畫另一隻翅膀，檢驗幼兒對於本節課對稱概念的接受程度。實踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，並能從中尋找到生活中關於對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。
幼兒園教案 篇3
幼兒園託班科學教案：紙寶寶朋友
活動目標 ：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼？我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼？ 你是怎麼擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。
（擦過的餐巾紙放哪裏？）
（2）我的紙袋裏還有——出示手工紙 (顏色)
提問：這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）
遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼？
討論：你想到超市買什麼東西？
（4）我們再看看，紙袋裏還有—— 報紙 (新聞)
提問：報紙是誰看的？報紙上有什麼？
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙
（1）超級捏捏捏！（團成球）
捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？
（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球寶寶回家。
有趣的數字
目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。
準備：
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：
一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察後，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的？
（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）
相同的是什麼？
（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）
（3）區分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
（2） 你們知道的電話是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經驗講述）
（上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）
四、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一你編的電話是幾位數的。
5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
幼兒園託班科學教案《什麼東西不見了》（沉浮）
託班教案
活動目標
1.通過幼兒動手操作，培養觀察興趣。
2.激發幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的探索慾望。
活動準備
水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
活動過程
1.激發興趣
教師：小朋友，你們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什麼東西呀？
2.幼兒互相講述看到的物品
（積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）
3.引起幼兒好奇
哎！你們說如果把這些東西放在水桶裏會怎麼樣呢？
你們想不想玩一玩呀？
4.觀察沉浮現象
請小朋友把東西放到水盆裏去，看看它們到水裏後會怎麼玩樣？
有哪些東西不見了？
（1）引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麼東西不見了。
（2）討論：什麼東西是浮在水面上？什麼東西不見了？不見的東西哪裏去了？
（3）討論：爲什麼有的東西浮在水面，有的東西沉在水底？
讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。
引導幼兒注意觀察水底的東西。
5.教師小結
我們把放到水裏後不見了的東西這一現象叫“沉”
把放到水裏後看的見東西的這一現象叫“浮”。
套圈遊戲
託班教案
活動目標
通過幼兒鍛鍊孩子的觀察能力思維能力.
在遊戲中體會快樂。
活動準備
套卷工具
趣味練習
活動辦法
[導入]
出示道具，我們今天進行比賽。引起孩子的興趣。.
[展開]
①講述要求和規則，把孩子分成2組，兔子隊和猴子隊看那個隊套的圈最多。
②在線內拋圈 那個隊套中的比較多，那個隊獲勝。.
③並注意，沒有遊戲的小朋友在後面排好隊。.
④遊戲開始，幼兒積極的參加，老師注意觀察。
遊戲第一節結束，提示引導幼兒怎樣可以更加準確的套中，掌握方法，遊戲再繼續。
[結束]
整理收拾，集中幼兒分享好的方法，並”頒獎“給獲勝的隊伍，沒有獲勝的有安慰獎。
注意在活動注意安全，孩子在遊戲中，不要推 和擁擠。
探索自然《雨是什麼樣子的》
託班教案
活動目標
1.寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。
2.說說雨是什麼樣子的，提高語言表達能力。
活動準備
1.課件：動感圖片—下雨了
幼兒園課件
活動過程
1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了
教師：小朋友，你們看看天氣怎麼樣了？（下雨了）
2.提問：仔細看看，雨是什麼樣子的？
（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、溼溼的。）
3.教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
4.讓幼兒思考：爲什麼說雨是透明的呢？
通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。
教師告訴幼兒，因爲我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。
5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
6.讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
託班科學活動教案——紙寶寶朋友
活動目標 ：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程：
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼? 你是怎麼擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。
(擦過的餐巾紙放哪裏?)
(2)我的紙袋裏還有——出示手工紙 (顏色)
提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)
遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?
討論：你想到超市買什麼東西?
(4)我們再看看，紙袋裏還有—— 報紙 (新聞)
提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
(1)超級捏捏捏!(團成球)
捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!
踢——我的報紙球，踢起來嘍!
滾——我的報紙球，滾過來嘍!
4.送紙球寶寶回家。
學具活動方案
學具：三型
輔助材料：紙製大積木四塊，六個面上分別塗上學具的六種顏色
主要目標：認識三型學具的顏色，培養幼兒對色彩的識別能力
滲透目標：培養幼兒的動手操作能力
一、導入方法：
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作
二、展開方法：
(一)學習向前翻轉學具
1、出示準備好的學具塊，粉底色朝上，讓幼兒說出其顏色。
師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什麼東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)
2、認識黃色，學習將粉底色翻成黃底色
師：“小朋友現在老師要變魔術了，請你睜大眼睛仔細看，看看老師是怎樣變的。”(將學具向前翻成黃底色)
師：“老師把學具變成什麼色了?你能說一說什麼東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)
師：“現在請小朋友跟老師學變這個魔術，將粉色變成黃色。”(教師巡迴指導，因人施教)
3、認識藍色，並學習將黃色翻轉成藍色
師：“老師又要變魔術了，請小朋友仔細看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什麼色了?誰能說一說什麼東西是藍色的?請你再學着老師的樣子翻一翻。”
4、認識綠色，並自己學會翻轉
師：“小朋友，現在我想請小朋友自己來變一下魔術，把學具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好。”
師：“小朋友表現的真棒，那請你說一下什麼東西是綠色的。”
三、結束方法：
教師發出翻轉各種底色的指令，看誰翻的又快又好。
最後，做導入部分的遊戲結束本活動。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
二、活動準備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
三、活動過程：
1、談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："這天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）
4、人多的時候就應怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛纔我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
四、結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動反思：
娃娃班的幼兒由於年齡小，下學期新生人數多，在開學初情緒不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠穩定幼兒情緒，一方面能夠進行安全教育，到達安全與遊戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。
