【實用】幼兒園教案彙總10篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
二、紙粘土平面造型與繪畫
教學活動目標:
知識目標1、初步瞭解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝
和唯美地位瞭解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的
基本製作規律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫,並應用
於多種造型和創造。
德育目標3、激發學生對美術的學習興趣,提高對美的感受能
力,養成做事預先規劃的好習慣。
教學重點:掌握製作粘土平面造型製作吊墜的基本方法。 教學難點:把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動準備:多媒體設備,傳統民間藝術剪紙圖片,幻燈片和學生
作品若干幅,超輕粘土一塊,手擀棍一個,乾淨的平
面板,牙籤,彩色墨水。
教學活動過程:
一、欣賞激趣、誘發問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品爲什麼剪不斷,怎樣剪纔不斷?
什麼是陰刻和陽刻,陰陽的造型特點區分是怎樣的?
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面,不管是陽刻陰刻,都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特徵。
D、欣賞精美的鏤空立體實物,師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法:用手擀棍擀平,並用牙籤刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如:
等幹後揭起,作品兩端拴個草繩,粘土吊墜就完成了。
着色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品,開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創意
一.趣味的紙粘土製作
一、教學目標:
知識目標:
1. 瞭解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土製作的基本知識和技能。
德育目標:
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動,提高學生的學習興趣,樹立環保意識,培養自主探究精神和團體協作品德,共享創作成果與經驗。
能力目標:
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學,使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能,提高學生的綜合素質,促進知識遷移,培養創新精神和實踐能力。
二、教學重點:
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創意設計構思與交流活動
難點:造型個性化的表達。
過程設計(教學或學習過程):
第一課時
一、 導入新課
出示課前製作好的紙粘土作品,提問:
同學們知道這是什麼嗎?(灰姑娘的高跟鞋)
這高更鞋用什麼做的嗎?(紙粘土)
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物(兵馬俑、三國演義雕像)與現代的雕塑作品兩者之間的聯繫。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優缺點。
優點:有鮮豔的色彩、芳香的氣味,易於塑造等特點。
缺點:由於橡皮泥的特性,它是一種粘稠的泥質感覺,有油,使用時間長會刺激手指,影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化,甚至坍塌變形。並且不可以用於翻模製作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示範彩泥的顏色搭配和製作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括髮泡粉、水、紙漿、糊劑,由於膨脹體積教大,比重很小,一般爲0.25~0.28,做出來的作品乾燥後的重量是乾燥。
傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工後的細粉,最後加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀,修飾完成後的作品可以使用水基顏料(丙烯或廣告顏料)彩繪,幹後可以用噴漆或醇酸漆進行噴塗表面保護層。2紙粘土的特點
3、紙粘土的保存方法
密封、乾燥的地方保存。如果稍微有點乾的話可以噴少
許水使其變軟,完全乾燥了的話是無法變軟的,因爲含有紙漿的成分,完全乾燥後加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由製作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性,光滑的表面和極輕的質量,它是製作娃娃玩偶的理想材料。當製作高的物體或有突出的部分,可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明:做玩偶的頭部,可以用聚苯乙烯或其他塑料製品作爲基座,在外表用紙粘土包覆成型,當作品未乾燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品乾燥後你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的乾燥時間和作品的厚度及溫度乾溼度都有關係,厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間乾燥。
6、紙粘土作品的製作方法。 (示範教學)
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、感受花朵的形狀、色彩,學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,爲構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點:
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點:
運用重疊的方法剪出簡單的花,並進行添畫。
活動準備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗,幼兒園裏的各種花,範例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程:
一、 經驗準備:
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友,幼兒園裏的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例,產生創作的願望
1、 出示範例,請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣?(讓幼兒發現花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結:告訴幼兒花朵是用正方形紙摺好後,運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範:將正方形的紙摺疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開後將花貼在白紙上,最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做;老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗,發揮想象,在摺好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,並剪出來。注意在摺好的紙上畫的花圖形要大點簡單點纔好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼,合理佈局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很豔麗,有香味。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、 能聽辯樂曲中的延長音,初步瞭解樂曲AB段結構。
2、 能與同伴共享動作表演的空間,嘗試控制自己的動作。
3、 感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒,並能用動作表現出自己對音樂的感受。
4、 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、 能跟着節奏打節拍。
活動準備:
教師準備:音樂《七士進階》、橡皮筋。
幼兒準備:熟悉音樂遊戲《打蚊子》的玩法。
活動過程:
一、播放音樂玩打蚊子的遊戲進教室,調動幼兒情緒。
師:孩子們,你們玩過拍蚊子的遊戲嗎?今天我們一起來玩拍蚊子的遊戲吧。
(教師播放七士進階的音樂,在延長音結束時做拍蚊子的動作,孩子們跟隨老師玩遊戲進入活動室。)
二、欣賞橡皮筋舞蹈,初步感知音的長短。
1、 播放音樂,教師出示橡皮筋,聽到音樂中的延長音時拉長橡皮筋,聽到短音時收放橡皮筋,通過橡皮筋的拉伸和彈回,感知音的長短。
師:橡皮筋今天要來給小朋友跳一段舞蹈,我們來看看它的表演吧。
2、給每位小朋友發一根橡皮筋,隨音樂舞蹈橡皮筋,更直觀的感知音樂。
師:剛纔我們欣賞了橡皮筋的表演,小朋友們想不想也來試一試?
3、幼兒自由發揮,用各種拉伸的動作做出拉長後的橡皮筋。教師及時表揚動作創新的幼兒。
4、師:橡皮筋真神奇,輕輕一拉就可以變的很長,有沒有小朋友能用橡皮筋來表現一下。
三、嘗試新遊戲《有彈性的木頭人》玩法。
師:你們會玩木頭人的遊戲嗎?木頭人的動作是怎麼做?今天我們要來做一個奇怪的木頭人,這種木頭人是有彈性的,我們一起來玩吧!
1、播放A段音樂,請幼兒自己創編身體動作來給A段打節奏(可以用拍手、拍腿、拍肩、跺腳等動作來表現)。
2、播放B段音樂,教師模仿木頭人的動作,在聽到延長音時做各種拉伸動作,音短時做快速收回動作。
3、請幼兒大膽用自己的肢體動作來表現,激發幼兒做出有彈性的動作表現音的長短。進一步感知音的長短。
4、完整傾聽音樂,用孩子們創編的身體動作來表現樂曲。
5、隨音樂完整做遊戲一次。
四、幼兒與同伴合作共享表演的空間,嘗試控制自己的動作。
1、請兩名幼兒相互合作來玩彈性木頭人的遊戲。
2、教師在每次遊戲結束時小結幼兒玩的情況。
活動反思:
本次活動我以遊戲爲主線,採用了逐層深入的方法,層層深入,層層遞進,讓幼兒邊玩邊學,在不同的遊戲中感受音樂,在感受音樂的同時玩不同的遊戲,使學習在遊戲中自然進行。
在活動中,我比較注重孩子的相互學習,比如說,在創編木頭人的動作時,我不是讓幼兒跟着老師轉,打破了傳統的教學觀念,變“我來教,你來學”爲“你認爲木頭人會做什麼動作呢”,教師及時退位,達到了教與學的共同目的。這樣,不僅讓孩子有一種成就感,還能鼓勵其他孩子去創新。當時,幼兒就在老師的語言提示和音樂聲中,即興地創編了木頭人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩遊戲等動作,感受了音樂遊戲帶來的快樂,充分發揮孩子們的主體性及創造性。
通過一個個遊戲,讓幼兒在豐富多彩的活動中去拓展自己的經驗,調動幼兒的學習興趣與主動性,開啓了幼兒的想象思維,從而讓這次的遊戲活動真正成爲幼兒的“一種有刺激性的遊戲”,讓孩子們在遊戲中樂此不疲,充分得到愉快的情緒體驗。整個音樂活動中,我注意了幼兒的年齡特點,動靜相結合。因此在玩遊戲時孩子參與的積極性特別高,每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂。
本次的活動仍有一些不足之處,如:遊戲的音樂性還不夠,體現在遊戲活動的第三環節中,還應進一步引導幼兒通過發散性思維,鼓勵幼兒創編個性化的動作以及對音樂節奏的控制,來培養幼兒動作的自控力,從而更好的感受音樂,豐富整個遊戲活動。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、培養幼兒愛媽媽的情感,知道媽媽愛我們,我們也愛媽媽。
2、知道三月八日是媽媽的節日,是全世界婦女的節日。
3、通過多種形式的活動,表達自己對媽媽的愛。
4、體驗互相關心的美好情感。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備:
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、提供剪刀、手工紙、膠水等製作工具。
活動流程:
我爲媽媽來歌唱、我聽媽媽來介紹、我爲媽媽做禮物、愛心獻媽媽。
活動過程:
(一)我爲媽媽來歌唱
學習歌曲:《不再麻煩好媽媽》
(二)我聽媽媽來介紹
請媽媽代表來爲幼兒講述各自工作的辛苦。媽媽的愛是我們幸福的源泉,是我們心靈的鑰匙。媽媽每天要辛勤的工作,又要照顧着我們。知道媽媽養育我們不容易等,讓孩子懂得尊敬、體貼自己的媽媽。爲了感謝我們的媽媽,引導幼兒給媽媽準備禮物。
(三)我爲媽媽做禮物
我們將開展談話活動,圍繞“我們應該怎樣幫媽媽過一個難忘的節日”展開討論,引導幼兒自由發言。另外,我們組織幼兒自己動手製作愛心送給媽媽。
(四)愛心獻媽媽
引導孩子回家主動幫媽媽做點家務活、幫媽媽捶捶背、洗腳等。用自己特殊的方式慶祝媽媽的節日。把製作的禮物送給媽媽,向媽媽說一句祝福話,表達自己的心意。
教學反思:
在母親節到來之際,爲培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的.美好情感,我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分,是對前期活動的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說出溫馨的母親節祝福,送上浪漫的母親節禮物,瞧...我們的小朋友們都在認真的在爲媽媽們準備自己的禮物呢!
幼兒園教案 篇5
目 標
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗。
培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
引發幼兒學習對應的興趣。
準 備
1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。 2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。 3.配套幼兒用書《數學》上冊。
過 程
1.遊戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啓發幼兒說出各種實物名稱後,再討論哪兩種實物可以做朋友,爲什麼?(發現實物之間的關係)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啓發幼兒在室內找有關聯的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2.遊戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,並從左到右擺成一行,然後引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什麼?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。
第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。
第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習
《對應》課後反思:
上完後,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現,還是自己的功底太薄,對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。
小百科:對應即一個相對的關係,兩者近視可視作能互相對換替代。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養幼兒的語音、語調,鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的聽力。
5、複習以前的內容。
教學重點、難點
學習新單詞fox 、elephant 。 幼兒的語音、語調,鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣,鍛鍊幼兒的聽力。
活動準備
1、多媒體課件、(小動物及小動物的尾巴圖片)
2、小動物頭飾
3、錄音機、磁帶。
活動過程
(一)運用直觀材料,複習舊單詞。
出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。
(二)通過玩遊戲,發現新單詞。
遊戲“找尾巴”
師:老師這裏準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。
(三)學習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞,如:狐狸狐狸fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎麼讀(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如:師摸到誰的頭,誰就說一遍狐狸的英語名字,師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式,鼓勵幼兒單獨念單詞,會讓幼兒感到特別的親切
(四)在遊戲中鞏固新單詞。
1、遊戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛,師從小動物中任意拿走一個,讓幼兒睜開眼睛後猜猜哪個小動物不見了,並用英語說出這個小動物的名字。
2、角色扮演活動。
每個幼兒頭上都有一頭飾,頭飾上是哪個小動物,幼兒就扮演哪種小動物。 師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。
教學反思
整個活動,層次清楚、教態親切自然,幼兒在活動中情緒高漲、活動氛圍較熱烈,體現了英語教學的特點,基本達到了預期的目標。
不足:
1、教學機智有待提高 。
如:當我到問孩子們玩了這麼多遊戲,你們開不開心時,很都孩子都在嚷嚷不開心時,我沒有及時做出應對,忽略了孩子的情緒,整個活動更多的流於形式,而沒有真正紮根教學
2、關注個體差異不夠
整個活動中我基本在關注着集體回答,大部分人積極的反應,而比較少的把目光投向能力稍弱的羣體。如有一個孩子在猜測獅子時,猜對了,但由於孩子發音不正確,與他互動的孩子始終說她不對,這時我沒有及時的給予孩子肯定和幫助。希望今後在這方面通過自身加強能有所提高。
3、英語知識的沉澱不夠
語言的學習需要一個環境,在環境中學習語言,能達到事半功倍的效果。我對英語的掌握應做到遊刃有餘,讓幼兒有一個較豐富的英語語言的環境。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.幼兒學習自然測量,知道除了用測量工具量物體的長度外,還可以用其他許多的東西進行,並試着做記錄。
2.在活動中探索正確的測量方法,(第一次測量的結束處爲第二次測量的開始點,依次接着量)和初步探索量具長短和測量結果的簡單關係。
3.對自然測量感興趣,願意使用不同的工具進行探索,試着講述操作結果。
活動準備:
各種不同形狀的積木,筆,紙等。
活動流程:
初步探索——學習正確的測量方法——探索不同工具得出的不同結果——延伸。
活動過程:
1.初步探索:
老師:今天我們一起來做小小測量員,老師這裏有一些紙條要請小朋友來量一量。
提出要求:
(1)不能用尺來量。
(2)量好紙條後可以選擇其他的東西進行測量。
幼兒操作活動後,老師略作講評:原來不用尺我們也可以知道紙的長度。
2.學習正確的測量方法
剛纔,我們用許多的東西來測量了紙的長度,這次我們要用同樣的工具來量這張紙的長度,用什麼呢?和孩子進行討論得出結論選擇同一樣測量工具。要求:在測量時,願意記錄小朋友可以進行記錄。
幼兒探索活動,老師觀察記錄,提醒幼兒作記錄。
講評活動:我們已經量完了,現在一起來講講你量出這張紙有多長?
從幼兒的講述中得出正確的測量方法。(可以從孩子得出不同的結果後問:這是怎麼回事,請幾個小朋友上來操作。探索正確的測量方法。)
3.探索用不同的測量工具得出不同的結果。
剛纔,我們用長方形的積木知道了白紙的長度,現在請你用其他的方法來測量,看看有什麼不同?
幼兒操作,老師指導,得出不同的結果後作講評。知道量具和測量結果的簡單關係。
4.延伸活動:
今天的小小測量員真能幹,用不同的工具測量出了許多東西的長度,現在,請能幹的測量員去看看教室裏還有什麼可以測量的,你還可以用什麼方法進行。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、瞭解糖果的形狀、顏色、味道等特徵,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等多種方式感知糖果。
3、願意參與探究糖果的活動,並表達自己的發現和感覺。
活動準備
1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。
2、卡紙及記號筆1支。
3、糖果盤每組一個。
活動過程
1、介紹自己帶來的糖果。
教師:誰願意告訴大家你帶來的是什麼糖果?
幼兒:我帶來了棒棒糖。
幼兒:我帶了巧克力糖。
教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標。
帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。
教師小結:原來小朋友們帶來了這麼多種類不一樣的糖果。
2、觀察糖果的多樣性。
教師:大家帶來的糖果真多呀!請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?
幼兒:不一樣。
幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。
教師:到底有什麼不同呢?請你仔細看一看。
幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。
幼兒:有的糖果大有的很小。
幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。
教師小結:原來這些糖果有這麼多不同。不但包裝不一樣,還 有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。
教師:請你們用手捏一捏,看看會有什麼發現?再用鼻子聞一聞,會有什麼味道呢?
幼兒:我感覺QQ糖有點軟軟的,是橘子味的。
幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。
3、品嚐並分享糖果。
教師:糖果會是什麼味道的呢?
幼兒:甜甜的。
幼兒:橘子味是酸的。
教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。
誰願意告訴大家,怎麼纔可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示範撕剝糖果。)
幼兒:把糖紙剝掉。
幼兒:一撕就撕開了,然後放嘴巴里。
教師:快把糖果放到嘴裏嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)
教師:你吃的糖果是什麼味的?糖果在你的嘴裏有什麼變化? (引導幼兒自由表達自己的感受。)
幼兒:我的是水果味的。
幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。
幼兒:我的糖變小了。
教師小結:原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。
4、延伸活動
觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。
提問:他的牙齒怎麼了?
幼兒:他的牙齒都壞了。
幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。
教師:我們小朋友應該怎麼做?
幼兒:我們不要吃糖。
幼兒:我以後不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。
教師小結:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果後,最好還要漱一下口或者喝點白開水。
幼兒園教案 篇9
小班音樂教案:大家都是中國人
一、教學目標
知識與技能:
1、幼兒能初步掌握今天所學的童謠:大家都是中國人。
過程與方法:
2、通過兒歌學習對祖國有進一步的瞭解,從而增強愛祖國的情感。
3、幼兒能活動中獲得快樂,加強其對童謠的興趣。
情感態度與價值觀:
4、知道自己是一位中國小公民,併爲自己是中國人而感到自豪。
二、重點難點:
教學重點:讓幼兒瞭解文中提到的各地方語言特色、民族特色
教學難點:各地相對應的語言特色與民族特色
三、教學方法:
觀察法、導讀法、啓發式教學方法
四、教學準備
1、有關國慶節的相關活動圖片。 2、兒歌所用的音樂cd。 3、若干個民族的傳統服飾。 4、各地方言錄音。
五、教學過程
(一)民族服裝展示
1、教師出示資料(民族服裝)照片。 師:你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎?知道這些那個地方的人穿的嗎?(教師組織幼兒開始討論)
2、教師小結:
(二)童謠學習:
1、教師播放音樂,先給唱一遍童謠:
東是人,西是人,來來往往都是人。
阿拉阿拉上海人, 俺們俺們山東人, 俄伲俄伲蘇州人,
噢們噢們香港人, 戴花帽的新疆人, 穿長袍的西藏人,
外地人,本地人, 親親熱熱一家人, 大家都是中國人,
中――國――人!
2、教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠
3、在幼兒基本熟練以後,教師請若干幼兒給其他的表演一下,以帶動其他幼兒更好的來學習這個童謠。
六、活動總結:
教師在活動結束以後,要給予及時的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,讓其獲得快樂。同時,教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒,提高他們的自信心。
七、活動延伸:
教師鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。
幼兒園教案 篇10
一、主題節日背景:
農曆十二月初八是我國曆史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說:“過了臘八就是年。”以往,這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當吃着香粥時也預示着新年的腳步已越來越進。
而如今,隨着生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程,讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節日帶來的溫暖和快樂。
二、活動目標:
1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,瞭解臘八節的來歷和習俗。
2、通過故事,培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3、 知道製作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
3 幼兒園臘八節教案:活動準備
1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;
2、課前對於春節的瞭解以及對於臘八節的瞭解;
3、教學課件PTT準備。
三、活動過程:
(一)、活動導入,瞭解臘八節吃臘八粥。
1、我們每天的早餐都會吃些什麼呢?
(牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麪條、包子、粥)
2、那你們都吃過什麼樣的粥呢?
(肉鬆粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)
3、觀看圖片,說說粥裏面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)
小結:這是我們臘八節時吃的臘八粥,粥裏面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄乾、栗子、蓮子
(二)、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節?
2、故事告訴我們什麼呢?
3、臘八粥裏面都有什麼呢?
重點突出:勤勞的人
(三)、介紹臘八粥的各種佐料、穀物。
1、老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、穀物。簡單瞭解這些穀物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
2、活動延伸:臘八節除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年。
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子。
二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞。
二十八,把面發;二十九,蒸饅頭。
三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
四、活動反思:
節日活動是很好的教育資源,我們國家的節日豐富多彩,但有些節日,我們的孩子瞭解的並不多,甚至根本不知道。通過本次活動,讓幼兒初步瞭解臘八節的由來及習俗,認識了一些有關製作臘八粥的材料,並幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嚐那就更好了!
五、臘八粥的故事:
臘八就是中國農曆十二月初八。這天,中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時喝的粥是不一樣的,裏面有很多不同的米和乾果,好看又好吃。臘八這天喝臘八粥,在中國已經有幾千年的歷史了。你知道這是爲什麼嗎?
從前,有一家人,爸爸媽媽和一個小兒子,爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收穫很多的糧食,日子過得很好。可是小兒子卻和爸爸媽媽不一樣,每天早上很晚才起牀,起牀後就出去玩,從來不幹活。爸爸媽媽想:他還小呢!也許長大了就會幹活了。
小兒子一天天的長大,但還是非常懶惰。“你應該幹活了”“哼!我不幹活也可以,我爸爸媽媽會照顧我的!”
終於有一天,他的爸爸得了重病,再也不能幹活了。“孩子,你一定要記住啊,只有勤勞的人才會吃得飽,如果你這麼懶惰,將來會後悔的。”說完,爸爸就去世了。小兒子難過了幾天,想去幹活,可他什麼都不會,也不想學。過了幾天,他又回到了老樣子。不久,他結婚了。他的妻子很漂亮,但是也很懶。過了不久,他媽媽也去世了。冬天到了,天氣非常冷,他們住的房子破了,家裏有沒有食物了,怎麼辦呢?
他們只好四處找東西吃,屋子角落裏還有點米,袋子裏還有點紅豆、花生……終於找出一點點能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了,他們喝不飽。這時候他們纔想起爸爸媽媽的話,哭了起來。
後來他們再也不懶惰了。每天早早起牀幹活,日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時候,他們還會找來各種糧食,做了一鍋粥,告訴自己不能懶惰。
後來大家都知道這件事了,以後,人們每到了臘八這天,就用各種糧食做一鍋粥,在吃臘八粥的時候,爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個故事,告訴孩子,永遠不要做懶惰的人。
不過,現在我們喝的臘八粥和以前不一樣了,人們把各種好吃有營養的東西都加入臘八粥,比如燕麥、杏仁、葡萄乾、桂圓、栗子等等,再加上冰糖或白糖,一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。