【精華】幼兒園大班陶藝教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒園大班陶藝教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班陶藝教案 篇1
活動目標:
1、知道自己姓名的由來和含義。
2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。
3、學習認識自己的名字,萌發對 漢字的興趣。
活動準備:
請家長向孩子介紹其姓名的由來,幫助孩子收集各種名片。
活動過程:
一、做遊戲“猜名字”
1、教師根據班級幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語。
2、教師出示謎語,請幼兒個別回答,激發幼兒活動的積極性。
3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來,供幼兒辨認。
二、師幼討論自己名字的由來和含義,感受父母對自己的期望和祝願
1、教師:我們每個人的名字都是爸爸、媽媽和長輩們設想而定下來的,名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣,我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……
2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。
3、請個別幼兒上臺說說自己名字的故事。
4、教師:原來我們的名字那麼有意思,每個人都有一個非常獨特的名字。
三、做做我的名片
1、教師:如果要向不認識的人介紹自己,你會怎樣介紹自己的名字呢?這回,我們就用陶泥來做一張名片。
2、教師介紹技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段細細小小的泥條,然後黏貼在已經設計好的KT板上。在搓的時候,要注意要把泥條搓的細細的,特別是複雜的名字,更應該仔細哦。
3、請幼兒來做做自己的名片。在做的過程中,請孩子注意不要把自己的衣服弄髒。
四、展示
讓孩子們把自己設計的名片放在教室外面,看看誰的名片最好看。
小百科:陶藝,廣泛講是傳統古老文化與現代藝術結合的藝術形式。從歷史的發展可知,“陶瓷藝術”是一門綜合藝術,經歷了一個複雜而漫長的文化積澱歷程。它與繪畫、雕塑、設計、以及其他工藝美術等有着無法割捨的`傳承與比照關係。
幼兒園大班陶藝教案 篇2
活動目標:
1.運用手捏、刻畫、連接方法制作小豬和老狼,表現出它們的外形特徵。
2.學習利用輔助材料表現場景。
3.體驗分工合作的樂趣。
活動準備:
1.幼兒瞭解《三隻小豬》的故事情節。
2.《三隻小豬》的故事掛圖。
3.收集火柴盒、麻將牌、稻草等輔助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.出示故事掛圖,複習對故事情節及三隻小豬外形特徵的認識。
教師:故事中的三隻小豬各是什麼樣的?它們最初住在怎樣的房子裏?後來住在怎樣的房子裏?最後住在怎樣的房子裏?爲什麼要一次次地搬家?
●通過對故事的回憶,幼兒對三隻小豬、老狼的外形特徵及三種不同房子的形象有了清晰的認識,爲後期創作
2.教師交代活動內容:學習運用手捏、刻畫、連接方法制作小豬和老狼,表現出它們的外形特徵。
(1)幼兒討論:準備做什麼,怎樣做。
(2)要求幼兒大膽表述己的設想。
3.幼兒製作,教師巡迴指導。
(1)提醒幼兒注意耳朵等細節處的連接。
(2)引導先完成作品的幼兒運用輔助材料佈置房子等其他場景。
●讓先完成作品的幼兒運用輔助材料佈置房子等場景,爲幼兒了一個展示自己才能的機會,符合因材施教的教育理念。
4.展示、幼兒作品。
(1)請幼兒將作品送到相應的“房子”裏。
(2)引導幼兒進行作品講評。對外形特徵把握得好、神態逼真的作品,教師進行有重點的評講,對其他作品提出建議。
● 通過作品講評,幼兒在肯定自己的同時,也看到與同伴的差距,特別是教師的點評使幼兒更清晰地感知自己的不足之處,這將有效地促進幼兒創作水平的提高。
幼兒園大班陶藝教案 篇3
活動目標:
1.運用搓、手捏、刻畫等方法制作故事中的動物形象。
2.學習兔脣、龜紋等的細節處理。
3.能運用輔助材料表現故事場景。
活動準備:
1.幼兒瞭解《龜兔賽跑》的故事情節。
2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。
3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報紙等輔助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.出示故事掛圖,引起幼兒的活動興趣。
(l)教師:你聽過龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖,幼兒講故事)
(2)教師:你喜歡誰?不喜歡誰?爲什麼?
(3)教師:後來,兔子改掉了驕傲的缺點,在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛。今天我們用陶泥來捏出烏龜和兔子好嗎?
●通過出示掛圖,回憶故事,幫助幼兒瞭解故事中角色的外形特徵,爲後期創作積累視覺經驗。
2.幼兒討論。
(l)教師:我們在製作中要注意些什麼? (要求幼兒大膽設想,預知在製作過程中的細節處理)
(2)教師強調有關兔脣、龜紋等細節處理。
要點提示:
通過提問,讓幼兒預先思考在創作中應注意的地方,爲幼兒的創作掃除了一些障礙。同時,教師關於細節方面的處理提醒,進一步增強了幼兒大膽創作的信心,有效保證了活動的順利進行。
3.幼兒製作,教師巡迴指導?
請先完成作品的幼兒運用輔助材料佈置宅們的比賽場景。
4. 展示幼兒作品,教師講評。