幼兒園小班優秀科學教案8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優秀科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班優秀科學教案1

活動目標：

1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

2、發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動重難點：

自主尋找周圍壞境中的聲音並發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

活動準備：

小勺若干，

活動過程：

一、設計情景

引導幼兒說出生活當中的各種聲音

師：我們家裏有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音纔會起牀，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啓發幼兒想想各種動物的聲音。起牀以後這個小朋友會做什麼(上廁所，洗臉刷牙吃飯喝水。)吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什麼聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。)來到幼兒園會聽到什麼(老師小朋友互相問候)

小結：在我們的周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己製造出很多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個小朋友手裏都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發出什麼不同的聲音。

三、活動結束

師：今天我們發現了周圍環境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發現出什麼特別的聲音。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班優秀科學教案2

活動目標

1.感受在數學中操作的樂趣。

2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

3.鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求並按要求活動。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

數字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、遊戲導入：看數字拍手

師：現在劉老師和你們玩一個拍手遊戲。看劉老師拿的是數字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。

二、複習5以內的數

1.複習認識數字1—5

師：今天數字寶寶要和我們做遊戲了，看看數字寶寶怎麼了?

數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好(集體驗證，並認讀數字)

2.數字寶寶都站好了，誰願意幫它們排排隊?(從小到大)

3.幫動物找數字朋友。(出示動物卡片找相應的數字做朋友)

教師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數字朋友是誰呢?

誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢?

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎?)

三、和數字做遊戲(用多種感官感知物品數量)

師：你們想不想和數字做遊戲呀?(想)

1.看數字拍手邊拍邊數數。(可看數字拍手、拍腿、學動物叫。)

2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?

3.按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。

四、小組活動

師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師爲小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢?

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班優秀科學教案3

活動目標

1。感受在數學中操作的樂趣。

2。提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

3。鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求並按要求活動。

4。通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5。發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　活動準備

數字卡“1—5”，實物卡片“1—5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、遊戲導入：看數字拍手

師：現在劉老師和你們玩一個拍手遊戲。看劉老師拿的是數字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。

二、複習5以內的數

1。複習認識數字1—5

師：今天數字寶寶要和我們做遊戲了，看看數字寶寶怎麼了？

數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好（集體驗證，並認讀數字）

2。數字寶寶都站好了，誰願意幫它們排排隊？（從小到大）

3。幫動物找數字朋友。（出示動物卡片找相應的數字做朋友）

教師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數字朋友是誰呢？

誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢？

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，（例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎？）

　三、和數字做遊戲（用多種感官感知物品數量）

師：你們想不想和數字做遊戲呀？（想）

1。看數字拍手邊拍邊數數。（可看數字拍手、拍腿、學動物叫。）

2。《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了？

3。按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。

　四、小組活動

師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師爲小朋友預備了許多禮物。（逐個講解小組操作內容）引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。

　五、師幼共同檢查

師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢？

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的`教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班優秀科學教案4

一、設計意圖：

孩子們總是對“水”充滿興趣，常常趁我們不注意時，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來。而現在隨着人們的生活水平的日益提高，孩子們也喜歡上了和飲料，剩下的飲料瓶也是隨手一扔，我想結合廢舊塑料瓶來激發與水來結合，通過孩子自行動手製作一個小噴泉來引發孩子探索的興趣，並培養從小節能環保的意識。

二、活動目標：

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，並感受成功的喜悅。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

活動重點：運用材料組裝噴泉裝置。

活動難點：能按正確的順序進行組裝。

三、活動流程：

意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什麼新發現，這是什麼？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示範吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品並進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結：製作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉並實驗，教師巡迴指導

要求：

（1）選擇自己認爲能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：爲成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

（1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

（2）爲什麼組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

（1）向哪一根吸管裏吹氣能產生噴泉？

（2）這是什麼原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子裏的水寶寶，水寶寶就會從長吸管裏噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

四、活動反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索製作噴泉的方法。在製作活動中發現難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住並不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗製作的成功。活動共分爲四個環節，第一環節爲通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環節觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環節通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最後環節迴歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產生噴泉，並鼓勵幼兒觀察現象，並對此產生探究興趣。

根據小班幼兒的年齡特點，對製作活動完成比較困難，因此我在製作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷並幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了製作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協助幼兒。例如，在課前準備裝水環節，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證製作的成功。可以在吹氣環節鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產生不同的現象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由於自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對於重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什麼好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎麼做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在製作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現象，鼓勵幼兒繼續探索的積極性。

幼兒園小班優秀科學教案5

活動目標：

1、培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裏；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子裏很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1）小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎麼辦呢？

2）我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

⑴你們看老師這裏有很多可以建房子的東西，它們有什麼？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

1）幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2）注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

1）剛纔你是用什麼東西來建房子的？

2）老師剛纔看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子爲什麼會倒？（樓底部太小，不平。）

3）我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啓發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。

1）提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2）重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他說說他建樓的方法。

活動反思：

一、有效地教學設計。

教學設計的——合理與否，直接關係到這節課的成敗，而教學設計是基於對本班孩子的瞭解以及對於教材知識熟練把握上做的較高層次的教學課堂管理。結合小班幼兒對動物的喜愛之情，我選擇了故事《鱷魚和長頸鹿》作爲活動的導入，以此來激發幼兒的參與興趣。

展開環節分爲了兩部分：

首先設計選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導幼兒合作蓋高樓環節，藉此給幼兒提供一個蓋高樓的初步經驗，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索操作，從而學會運用各種材料來堆高、堆穩的方法。

第三部分運用多媒體技術播放幼兒成功搭建高樓的照片，引導幼兒在欣賞過程中總結出搭建高樓地方法。結束部分沒有特意設計，在幼兒自由操作中自然結束活動。

本教學設計的不足：

首先知識目標的制定偏於簡單，幼兒很容易完成。

其次，活動流程設計不是很合理孩子坐下站起來頻率太多，影響了孩子的注意力。

第三，照片的放映設計雖很有新意，但效果不是很好，孩子過多的關注的是人而不是高樓。

二、有效的分配課堂時間。

有效的分配課堂時間，可以對教材內容做出更準確的闡釋、敘述從而引導孩子參與各項活動，最終完成活動目標。

本次《蓋高樓》活動的不足在於沒有合理分配好課堂時間，使得各環節活動開展有蜻蜓點水的感覺，顯得都不夠紮實，尤其是自由操作環節的活動提供的時間不夠充分。

幼兒園小班優秀科學教案6

活動目標：

1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。

2、在看看、說說、玩玩中瞭解小動物的生活環境。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4、初步瞭解其特性。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程：

1、激趣——

知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特徵（老師帶孩子來到活動室。）

師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什麼？小鳥（小魚、小免）哪裏長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。

（教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。）

2、探祕——

瞭解小動物的生活環境（出示背景圖。）

師：小動物想出去玩兒了。這裏有什麼（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裏去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。）

師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

（1）第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裏快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做遊戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜？

（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）

（2）第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裏去玩兒？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

（分組送小動物去玩兒，教師評價。）

3、活動結束

師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

活動反思：

幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣，讓幼兒觀察動物，幫助幼兒發展觀察力，從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。

幼兒園小班優秀科學教案7

活動目標：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2、創設愉悅的遊戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的慾望。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

每人一個圖形

活動過程：

一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形

1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特徵。

2、遊戲：圖形寶貝站起來。

玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。

3、遊戲：圖形寶寶找家

（1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

（2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

4、遊戲：誰的本領大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、結束部分：操作練習給圖形、三角形、方形塗色鞏固對三種幾何圖形的認識。

師："圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班優秀科學教案8

活動目標：

1、用摸、聞、觀察等方法，感知水果的外部特徵。

2、能用相應的詞彙描述水果的顏色、形狀及味道。

3、品嚐水果，喜歡吃各種水果。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

水果實物、神祕箱(自制)、PPT課件。

配套課件：小班科學課件《水果點點名》PPT課件

活動過程：

一、出示PPT禮物盒

寶貝們，今天老師給寶貝們準備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)

1、展示所有水果圖

我們一起來看看有哪些水果?

(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)

2、分別出示水果圖片，說出它們的顏色和形狀(像什麼)。

小班數學教案《水果點點名》含PPT課件

三、探究水果的吃法

寶貝們，剛剛我們認識了，觀察了，也觸摸了這些水果寶寶，現在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。

四、活動結束，品嚐水果

一起品嚐，說一說水果的味道。

活動延伸：

寶貝們，在我們生活中除了蔬菜，水果也是非常重要的喲!我們在家裏面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會變得白白的，眼睛亮亮的，我們身體長得高高壯壯的。?

活動反思

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。