【必備】幼兒園小班教案錦集7篇

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　活動準備：

親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　活動過程：

　　一、導入

敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　二、初步學念兒歌

出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什麼節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問

你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

　　活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　活動建議：

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

幼兒園小班教案 篇2

【活動背景】

進入秋天，水果是個豐收的季節。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎麼作畫？試試吧，它會展現不同的畫面效果。帶着新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

【活動目標】

1、能自己擠出桔子汁進行作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

【活動過程】

　　一、切桔子

“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什麼？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下，你們發現什麼了？”（有水流出）“這是什麼？”（桔子汁）

　二、桔子畫

“桔子汁真漂亮，是什麼顏色的？”出示棉籤，認識棉籤。“今天我們用棉籤當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”

教師示範：用棉籤蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什麼都看不清。“我的畫在哪裏？”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛纔畫的東西。”（蠟燭烘現畫面）。“你們想桔子汁來變魔術嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。

２、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟裏。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結分享

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：通過作畫讓幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習遊戲。

【活動反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉籤蘸色畫用不了很多桔子汁，於是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎麼畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的乾脆塗抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。於是等待的過程也是很享受的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2．願意爲家人做力所能及的事。

活動重點

學念兒歌

活動難點

體驗歡樂、融洽的家庭氛圍

活動準備

教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜

一、誰的節日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節日？

2．引出主題：媽媽過節日，寶寶和爸爸忙着下廚房給媽媽做好吃的。

二、給媽媽過節日

1．提出問題，幼兒就對媽媽的瞭解進行自由回答：媽媽喜歡吃什麼？

2．出示教具，進行觀察：爸爸爲媽媽做了什麼好吃的？

3．學說兒歌（媽媽過節日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）

4．通過情境的創設進一步學習兒歌

（1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。

（2）你能幫忙嗎？你會做什麼？

（3）學說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

（4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什麼？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）

5．鞏固練習

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴裏，鞏固兒歌。

（2）互換角色，進行鞏固。

6．完整練習。

7．仿編兒歌

（1）說說媽媽喜歡吃的菜。

（2）替換兒歌中的菜名。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物、關愛小動物的情感。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

活動準備

動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

重點難點

重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

活動過程

一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

師： 和你的小夥伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？

師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

師：剛纔你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾隻小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽着誰唱得好聽？它怎樣唱的？

二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結： 你們見過那麼多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

活動延伸

師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特徵及叫聲、動作以及動物吃什麼？怎樣睡覺？

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

2、 辨別並願意模仿幾種常見小動物的姿態及叫聲。

3、 學習短句“一隻xx……，兩隻xx……，三隻xx…..。”

4、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、 喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

小動物圖片（幼兒和家長共同收集）、錄音機、音樂“小魚遊”

活動過程：

一、 引起興趣

1、 今天，有許多動物朋友來和我們一起做遊戲。

2、 猜猜它們是誰?

二、 請朋友

（一）天上飛的動物

1、 根據老師出示的動物手影，請幼兒猜。(小鳥)

2、 問：天上飛的動物有哪些？

3、 [展板]

4、 [學小鳥飛]示範兒歌“一隻小鳥飛飛飛，兩隻小鳥一起飛，三隻小鳥做遊戲。”

（二）地上跑的動物

1、 [小貓叫]誰來了？[老師念兒歌]

2、 [小雞叫]這是誰？小雞也想有一首好聽的兒歌，誰來幫它？

3、 小動物的叫聲不一樣，它們的動作也不一樣，看這是誰？小兔可以怎麼說？

4、 地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰跑得很快呀？誰來一邊表演一邊說。

5、 你們瞧，又來了這麼多的小動物，有誰？ 他們都是在哪裏的？

6、 選一個你喜歡的小動物，一邊表演一邊說。

（三）水裏遊的動物

1、 出示魚尾巴，請幼兒猜。

2、 小魚會怎麼遊？

3、 我們小朋友帶來了很多水裏遊的動物，有哪些啊？

4、 我們幫小魚找到這麼多的好朋友它真高興，它要和我們一起做遊戲呢！[“小魚遊”]

觀察與反思：

在主題活動的開展過程中，我們發現，小班的孩子對於小動物仍然有着高度的熱情，在活動中，孩子們會根據各種小動物的'特徵如影子、叫聲、動作、或動物的局部，來猜測動物的名稱，當他們發現自己的猜測是正確的時候，他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗着與同伴共同遊戲的快樂。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發展還是不錯的，教師應多點肯定和鼓勵，及時抓住孩子的亮點，讓其他小朋友學一學。可以將地上跑的動物放到第一環節，因爲地上的動物幼兒更喜歡更熟悉。

看到孩子們對小動物的極度喜悅，我們將延續對動物的主題活動，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

設計思路：

各種可愛的小動物是小班幼兒的最愛，不管是在平時的遊戲還是活動中，不管是男孩還是女孩，都會不時地把小動物的毛絨玩具抱在懷裏，或是和小動物說說悄悄話，或是和小動物一起開心的跳、高興的唱！爲了讓孩子們對他們喜歡的這些動物寶寶有更進一步的認識、瞭解，我採用家園互動的形式，請家長幫助一起收集動物圖片，並結合主題開展活動“猜猜我是誰”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說說，唱唱、跳跳，並學習短句，體驗其樂趣，在輕鬆、開心的氛圍中得到發展。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”

2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發幼兒向好樣學習。

3、通過學習兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌裏動物的趣味性。

活動準備：

圖片、視頻活動過程：

一、觀看課件理解兒歌內容。

1。今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

提問：剛纔都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）

2。聽一聽，兒歌裏他們誰做的對，誰做的不對。

（教師示範兒歌）

3、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小花貓做的對？

（1）小花貓是怎麼走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）

（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走）我們也也已也用一個詞來說“橫衝直撞”，和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

（3）重複：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

2、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小白鵝坐的對？

（1）誰來說一說小白鵝是怎麼坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱着背，彎着腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以後就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

（3）重複：坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”

“”表示出。

（1）百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！

唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！

（2）那剛纔小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

（3）重複：唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學習兒歌

1。看圖，教師完整朗誦。

提問：兒歌的名字叫什麼（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2。看圖，教授兒歌。

你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧！

3。以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。

三、活動延伸

1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀！

（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙）。

2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起遊戲的愉悅情緒。

活動準備：

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動過程

一、播放動畫《小星星》

在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

1、提問：小朋友，你看到了什麼?星星在哪裏?

2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛纔看到了什麼?聽到了什麼? 讓我們再聽一遍。

3、第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟着朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

三、以啓發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

1、天上星星怎麼樣?

2、娃娃看到星星做什麼?

3、娃娃怎麼數星星的?

四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

1、採用完整教念與分句教唸的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

2、以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

五、幼兒操作活動。

1、小朋友，你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。

2、在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

六、引導幼兒模仿星星的動作，隨着歌曲《數星星》音樂做遊戲。

結束活動。