【精選】幼兒園大班教案模板彙總7篇
作爲一名人民教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡聽故事,和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己,學說故事中小動物的對話。
3、教育幼兒要愛護環境,學會將廢物變爲寶,把我們生活的環境打扮得更加美好。
活動準備:
1、一個綿羊頭飾;一個禮品盒,裏面有糖果紙折成的花(同幼兒人數相等);梨子形狀的小提琴道具;易拉罐做的沙錘。
2、根據故事內容製作的電腦課件。
3、語言磁帶;歡快音樂的音樂磁帶。
活動過程:
一、導入課題。
1、教師頭戴綿羊頭飾,進入活動室。
2、教師:我是山羊老師,元旦就要到了,我收到了很多禮物。
3、其中有一份禮物很特別,裏面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什麼禮物?(神祕地口氣)
4、打開禮品盒,出示裏面的禮物,並讓幼兒說說這些禮物是什麼做成的?
5、綿羊老師:這裏面還有一個有趣的故事呢?讓我們一起來聽聽,看看吧。
二、學習故事,幫助幼兒熟悉並理解故事。
1、 教師操作電腦課件,欣賞故事的第一、二自然段。
(1)綿羊老師:你們認爲小山雞和小黃鶯做得對嗎?爲什麼?
(2)假如是你們經過那兒,你們會怎麼做?
2 、教師操作課件,有表情地講述故事的第三自然段。
3、綿羊老師:假如你們是小松鼠,你們會怎樣打扮這些東西,使他們更有價值?
4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
(1)提問:小松鼠它們製作完後心裏感覺怎麼樣?爲什麼?
(2)你們認爲誰的禮物好?爲什麼?
(3)你們認爲我會怎麼做?會怎麼說呢?
5、 操作課件講述故事的第五自然段。
(1)、提問:你們知道我爲什麼非常喜歡小松鼠的禮物呢?
(2)、小山雞和小黃鶯爲什麼爲小松鼠它們鼓掌?
6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師:你們猜猜小山雞它們跟我說了什麼悄悄話?
幼兒發揮自己的想象說說。
三、小結。
綿羊老師:我覺得這個元旦,我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧,會說的就小聲地跟着說。
四、音樂離場。
教師頭戴綿羊頭飾,帶着幼兒離開活動室。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、練習單腳跳,發展幼兒平衡能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與民間遊戲,激發幼兒對民間遊戲的興趣。
活動準備:
1、自編韻律操
2、大公雞、鬥牛士音樂
3、獎牌一塊。
活動過程:
一、開始部分
1、學大公雞走路
師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來,尾巴的羽毛翹起來,很神氣,我們一起學大公雞走一走,走成一個圓圈。(放音樂)
2、做公雞操
天氣真好,我們一起來做個《公雞操》吧。
二、基本部分
1、自由探索鬥雞的方法
師:大公雞們表現真棒,今天我們要玩一個《鬥雞》的民間遊戲。想一想,鬥雞要幾個人玩?對,鬥雞要兩個人或者兩個人以上才能玩,那我們可以怎麼玩呢?還有什麼鬥雞的方法?誰來做一做動作。
2、幼兒自由練習鬥雞的方法
剛剛小朋友想出了好多鬥雞的方法,你們想不想試一試?現在就請你找一個好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法來玩。記住:音樂一停,馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。
交流:你們是怎麼玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真有趣,我們也去學一學,玩一玩。(繼續學習幼兒想的動作)
3、重點練習動作:單腳跳
師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時候玩的遊戲,就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋,讓對方的腳落地,但自己不能掉下來,行嗎?
我們先單腳練習一下。
請兩個小朋友來鬥一鬥,我們給他們加油!誰贏了,她爲什麼說她輸了。對了,鬥雞的時候兩個手不能鬆開,要用膝蓋去頂,還要保持平衡。
師:找個好朋友一起玩一玩吧,教師巡迴進行指導。
4、集中:我們要遵守規則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。
5、比出鬥雞大王
師:看來大公雞們個個都很厲害哦,現在我們要進行鬥雞比賽,爭奪“鬥雞大王”。怎麼玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續找,輸了退到邊上,最後剩下的一個就是“鬥雞大王”。
三、結束部分(放音樂跳舞祝賀鬥雞大王)
今天的鬥雞大王是誰?戴上獎牌。圍着鬥雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
鼓勵幼兒積極放紙飛機,體驗遊戲帶來的快樂。
促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
遊戲意圖:
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外遊戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程,使勁將手中的飛機扔出去,看到飛機飄飄灑灑飛上天空,那種感覺能帶給寶貝一種成就感,讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
遊戲材料:
這個遊戲材料多樣化,如廢舊的報刊雜誌、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作爲材料。
遊戲過程:
疊好了直接放飛,或者疊好了再撕去一部分,改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點,機身薄點、厚點。大家儘可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制,隨便哪都可以飛上一氣,環保而又安全。
製作紙飛機可以很簡單,也可以很複雜。從簡單到複雜,從有缺憾到逐步完善,寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示:
製作紙飛機也是一個精細的動作,可以鍛鍊幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的遊戲就讓孩子盡情的玩吧,快樂才應該是孩子的主旋律。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒收集整理自己的物品,感受自己的成長變化。
2、萌發長大的自豪感和責任感,知道自己的事情自己做。
3、瞭解自己成長的故事,學會對養育的人感恩。
【活動難點重點】
重點:
讓幼兒感受自己的成長與變化。
難點:
知道自己的事情自己做,並學會對養育的人感恩。
【活動準備】
1、請家長幫助蒐集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品(衣服、鞋子等)。並向幼兒講述成長期間發生的故事。
2、將幼兒小時的照片分類貼在牆上,將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。
3、準備歌曲《感恩的心》伴奏音樂,提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
【活動過程】
1、激發興趣:
“興趣是最好的老師”。活動開始,引導幼兒觀察活動室環境的變化,激發幼兒對小時候用品的興趣。
課前老師對教學環境的佈置,給幼兒創造一種情境,通過讓幼兒觀察活動室內環境的變化,激發幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。
2、自由探索(欣賞小時候的照片和用品):
根據幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜一猜照片上的人是誰,一起討論爲什麼猜不着?試穿小時候衣服,討論爲什麼穿不上?引導幼兒說出自己的變化。通過看一看、試一試、比一比,讓幼兒認識到自己確實長大了,從而感受自己的成長變化。
能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”活動中,讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中,不知不覺對自己的成長產生了濃厚的興趣。
3、積累經驗:
播放幼兒小時候的錄像,讓幼兒講述自己小時候的趣事,父母是怎樣照顧自己的,感受父母養育的艱辛,增進對父母的感情。
通過觀看幼兒小時候的錄像,讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,從中感受父母養育自己的艱辛,增進親子情感。另外,在觀看照片和影像資料過程中,不斷引導和啓發幼兒想起哪些事情是自己做的,與小時候有什麼不同,從而打開他們記憶的大門。
4、交流體驗:
讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情,鼓勵幼兒積極參與,大膽與同伴交流,分享自己成長的快樂。
當幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,讓幼兒在分享快樂的同時,感受自己的變化,對自己“已經長大了”這件事能夠產生自豪感和責任感。除此外,在交流過程中幼兒的語言表達能力也得到了提高。
5、情感薰陶:
利用多媒體音響播放歌曲《感恩的心》,集體演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓幼兒在傾聽和演唱過程中,學會對養育自己的人要感恩。《綱要》中指出:“要愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國”。所以本環節採用情感薰陶法對孩子的情感進行昇華,從而突破本活動的難點。
本環節運用了操作法,通過組織“穿衣、穿鞋、疊被子”比賽,讓幼兒進行實際動手操作,充分感受自己的事情自己做帶來的樂趣。
【活動延伸】
分享快樂:鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美情感和表現方式,分享他們創造的快樂。”
【活動反思】
活動的設計能吸引幼兒的注意力,教具的準備能激發幼兒的興趣。渴望與別人交流自己的想法,充分體驗到了長大的快樂和自豪,達到了預設的目標。
幼兒園大班教案 篇5
【設計意圖】
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節,理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子。
【活動準備】
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
【活動時間】
6月15日下午4點30分
【活動流程】
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室,倒一杯水給爸爸喝,並送上手工作品——扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
二、教師引語:首先感謝各位家長的到來,
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往,我們總是過三八婦女節、母親節,唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有着與子女嬉戲的渴望。針對這種情況,我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲爲主,現在開始第一個親子游戲。
三、親子游戲環節
1、梳頭
玩法:每組請三到四名長髮的女孩子和爸爸,請爸爸爲女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑乾淨,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面終點,速度最快者爲勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法:每組請10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,然後讓爸爸將鞋子脫下後放入圓圈內,老師將鞋子打亂,遊戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,並幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意爲勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法:鼓聲停,花傳到誰手裏,幼兒說一句祝福的話或表演一個節目,爸爸介紹自己的工作說一件家裏的趣事。
四、結束部分
音樂響起,幼兒親自爲爸爸頒獎。全體合影留念。
教師小結:在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子,讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
大班社會教案:爸爸的模樣
父親節快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時,我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作,如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的,有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎着腰或站着等。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.瞭解10以內各數的組成,理解加法,培養幼兒的.運算能力。
2.激發幼兒學習10以內數字加法的興趣。
3.練習加法和組成,並能在生活中運用。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
教學重點、難點
重點:瞭解10以內各數的組成,理解加法。
難點:練習加法和組成,並能在生活中運用。
活動準備
撲克牌5-6副,並將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動過程:
一、導入部分:示範玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布遊戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
二、基本部分:教師指導幼兒遊戲。
1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,並將湊成“10”的牌收爲已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌後,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據以上規則繼續玩遊戲,最後得牌多的爲勝。
三、結束部分:
小朋友分組按以上玩法進行遊戲。
活動延伸:在家庭或活動區中繼續玩此遊戲。
教學反思
這一活動屬於遊戲型活動。這一遊戲,可根據幼兒的實際情況定出要湊的數目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以後逐漸增大到10;在遊戲中可啓發幼兒用多張牌湊出規定的數目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節課也可以做減法遊戲,方法與其相反,另外,把這節課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節課所學的內容,才能培養幼兒各方面的能力。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關係。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
3、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動分析:
重點:是感受平面圖形之間的聯繫。
難點:幼兒在感受過程中關鍵點是對於不同圖形中共用邊的感知與理解。
活動準備:
火柴棒若干根、記號筆、紙。
活動過程:
(一)變魔術,引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術,大家想不想學呀?
2、出示兩個三角形,提問:它是由幾根火柴棒拼搭成的?
3、教師變魔術
(二)教師啓發幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特徵。
1.請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。
2.請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。
3.請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。
(三)幼兒操作活動,發展幼兒創造力和思維靈活性。
1.出示記錄表,提出拼搭的要求。
2.教師觀察幼兒操作情況,進行指導。
3.活動評價。
(1)幼兒評價:拼得是什麼圖形?誰拼得好?爲什麼?
(2)教師評價:表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。
活動延伸:
請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術,好嗎?
活動反思:
1.讓數學變成好玩的,有意思的。
爲什麼學生喜歡這節活動課,因爲這節課直觀形象,滾一滾,堆一堆,摸一摸,搭一搭,數一數,像玩遊戲一樣,有趣好玩。所以,數學教學中經常用到的數形結合,用動畫片中的人物創設情境,聯繫生活中的數學等就是讓數學變得好玩一點,學生積極性才高。數學教學應該向語文課學習,讓學生能感知數的靈動,讓數學教學變得豐富多彩。
2.數學要多讓學生操作。
數學教學中,儘量讓學生多操作,多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾,如果要對低年級的學生說是很難說清楚的,但學生動手滾一下,不言自明。包括數學教學中常用的剪一剪,折一折,畫一畫,比一比,就是讓學生多操作。
3.要調動學生的各種感覺器官。
有人說感覺器官用的越多,記得就會更牢固。這節課讓學生動手操作,用手去摸,動手去堆,用眼睛觀察,調動了學生的多種器官。
4.瞭解學生,讓學生學會用自己的語言表達數學。
低年級學生在用語言表達數學問題時,有時候不太準確,這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語,可以等一等,現階段只要讓學生有所感知就行了。如平面,曲面等。
5.放手讓學生討論。
不要小看這些小孩子,他們思維活躍,想法多樣,只要你給他們一個舞臺,他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中,我讓學生分小組討論,可以搭出哪些物體,學生搭出了很多新奇的造型,我都給與了肯定和表揚。
小百科:趣味,漢語詞彙。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性;愛好。