幼兒園大班語言教案：花燈謠

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言教案：花燈謠，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案：花燈謠1

活動目標：

能根據兒歌形式創編內容。

活動準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、 複習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什麼?”（花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、 創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裏面，並一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的`幼兒。

活動延伸：

請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

幼兒園大班語言教案：花燈謠2

目標：

能根據兒歌形式創編內容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

萌發對文學作品的興趣。

準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程：

1、複習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）

“那兒歌的名字叫什麼？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念兒歌。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈？你喜歡什麼燈？”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裏面，並一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

延伸：請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

教學反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，並體驗歡快的節日氛圍。但是由於我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環節一中我將“帶領幼兒欣賞花燈改爲利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。