【必備】幼兒園安全教案模板五篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園安全教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

教學目標

1、瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的入廁習慣。

教學準備

1、幼兒用書。

2、課件。

教學過程

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什麼？

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。

(3)教師：他們在哪裏？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？

(4)幼兒回答。

2、出示課件，瞭解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？爲什麼要這麼做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？爲什麼要這樣做呢？

(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關係。

(1)教師講述事例：君君玩遊戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君爲什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣纔不會尿在身上呢？

(3)幼兒根據自己的經驗回答。

教師小結：

有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”

2．集體討論：

(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?

(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲(每題分

A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。

B．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去公園和遊樂場。

B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。

B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他?

A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認爲僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

幼兒園安全教案 篇3

一、成立反恐防暴指揮領導小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂屾

成員：王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲

二、演練對象：

幼兒園全體教職工（特異體質的孩子不能參加本次演練。）

三、演練時間：年月日

四、演練過程：

（一）歹徒在入園時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進行周旋。郝桂鳳立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大，撥打電話110，王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，各班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直衝一樓活動室，班主任立即將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。各班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區域，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區域，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

各班到達指定安全區域，及時清點人數，向園領導報告人數情況。

民警趕到，與保安一起制服歹徒。

五、演練結束。

幼兒園安全教案 篇4

一、設計意圖：

颱風"天鴿"侵襲了我們廣東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因爲颱風原因，全市範圍內要求小學、幼兒園停課兩天。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發生在身邊的新聞中瞭解事件的原因、發展情況，並運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發點。

二、活動目標：

1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風。

2．對臺風的形成及危害有初步的瞭解。

3．掌握基本的自保方法。

4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。

三、活動準備

氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、颱風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

（一）活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然後教師請出一位神祕的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎？"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。

1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因爲風來了。

提問：這些物體爲什麼會動起來？（幼兒自由發言）

2、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢？突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。

操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的`方向和變化。

（二）引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的？

1、讓孩子大膽的說出颱風來時的感受，用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。（幼兒自由發言、表演）同時誦讀一首兒歌：

《颱風》

颱風是一隻兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鑽進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

颱風是一個邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2、讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。

3、及時教授孩子在臺風保護自己的方法。

颱風前

要經常收聽電臺、電視以瞭解最新的颱風動態（颱風預警信號）

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查並且準備關好門窗；如果你已經在結實的房屋裏，則應小心關好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。

颱風中

留在家裏，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

颱風後

觀看、瞭解颱風動向，確定是否已經安全；

颱風過後需要注意環境衛生，注意食物、水的安全。

經過低窪或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。

（三）結束語：今天我們一起認識颱風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景真的趣。那以後小朋友在遇到在臺風的時候都要懂得保護好自己。

五、活動延伸：

1、在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。

幼兒園安全教案 篇5

目的：

１．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的潛力。

２．透過活動，進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。

準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

（１）有毒、危險品標記

師：這是什麼標記？你在哪裏見到過這種標記？它表示什麼，提醒我們注意什麼？

幼兒自由討論，最後讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（２）防觸電標記

師：這是什麼標記？哪些地方掛（畫）着這種標記？它表示什麼？

出示一幅資料爲在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不就應放風箏。

（３）防火標記

師：這是什麼標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發生火災，我們就應怎樣做？

2、遊戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻後，開車回到，表示火已撲滅。

遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

．師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）

此刻，請小朋友做“小小設計師”，爲幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？