【推薦】幼兒園教案模板彙總8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。

3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

活動過程：

一、隨音樂《去郊遊》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，爲遊戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

1、教師用遊戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師爲小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

3、啓發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛纔四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的遊戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個遊戲呢。

啓發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示範。

4、兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、遊戲：接送寶寶。

1、師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

2、啓發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，並探索出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令後，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

3、以“球寶寶放學回家”再次玩遊戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放鬆活動。

六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

七、活動結束。

活動反思：

遊戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲；體驗合作遊戲的樂趣。在本次活動中，爲了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的遊戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由於“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、練習雙腳站立由25——30cm處往下跳。

2。、發展腿部力量和彈跳能力。

3、學會聽從指揮。

【活動準備】

1、小椅子若干把、動物玩具若干

2、場地佈置。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

教師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準備活動。

動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側——體轉——踢腿——腹背——跳躍——整理運動

二、幼兒學習“跳傘”的動作。

1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的小椅子當飛機，大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習，教師觀察指導。

教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。

教師講解示範“跳傘”的動作：雙腳併攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準備，然後雙腳併攏往下跳，前腳掌着地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、遊戲“定點降落”。

師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，看清圓圈的遠近再向下跳。

幼兒排隊登上小椅子，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰。

4、遊戲“緊急救援”。

調整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。

師：小動物們困在樹林裏，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一隻小動物，幼兒遊戲，教師指導。

5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領做放鬆活動，結束活動。

【延伸活動】

回家後和爸爸媽媽玩親子游戲。

幼兒園教案 篇3

目的要求

1 、通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成及九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關係。

2 、培養學生分析綜合的能力、運用分析綜合的方法認識太陽系的構成 ; 通過對九大行星的有關數據的分析，瞭解一些關於九大行星及太陽系的情況。

3 、通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯繫的、運動的，運動是有規律的。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片——太陽系的構成，火星、木星、土星等行星的照片，流星，彗星。

教學過程

導入新課

1 、提問：

（ 1 ）地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什麼現象？

（ 2 ）月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什麼現象？

（ 3 ）太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什麼現象？

（ 4 ）在什麼情況下發生日食？在什麼情況下發生月食？

2 、談話：太陽與地球、月球有什麼不同？（主要是太陽能發光，地球、月球不能發光。）

學習新課

1 、指導學生認識三類天體的名稱

（ 1 ）講解：

像太陽這樣自己能發光的星叫做恆星。（板書：恆星）

像地球這樣自已不發光、圍繞恆星轉動的星叫做行星。（板書 ：行星）

像月球這樣自己不發光、圍繞行星轉動的星叫做衛星。（板書：衛星）

（ 2 ）提問：

①什麼是恆星、行星、衛星？

②這三種天體有什麼關係？

2 、指導學生認識太陽系的組成

（ 1 ）認識九大行星

①談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？

②出示掛圖或投影片：太陽系。

③觀察：

（學生觀察課木中的插圖，教師利用掛圖或投影片指導。）

這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什麼？

在太陽周圍、圍繞太陽轉動約有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星）按順序說出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？哪顆離太陽最遠？地球在什麼位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪兒顆行星比較小？

它們的形狀有什麼相同點？（都是球形）

它們公轉的軌道有什麼相同點？（都是橢圓的）

①教師小結：

通過以上觀察可以知道，在太陽周圍、圍着太陽轉動約有九大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和具王星，此外還有很多小行星。這些行星都是沿着同一方向，自西向東公轉着。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛星，衛星的數目不同，例如火星有 2 個衛星，土星有 10 個衛星，木星有 13 個衛星。

（ 2 ）認識彗星

①出示掛圖或投影片：哈雷碧星。

②講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什麼星嗎？（彗星）

③觀察：彗星的形狀有什麼特點？它公轉的軌道有什麼特點？

④講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的軌道又扁又長，繞太陽一週要很長時間。

例如有一顆名叫哈雷的彗星，繞太陽一週要 76 年，上次看到它是 1986 年，下次再看到它要到 20xx 年。在太陽周圍除了哈雷彗星外還有其他彗星。

（ 3 ）認識流星體及流星

①出示掛圖或投影片：流星。

②談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什麼星？（流星）

③講解：在太陽周圍廣闊的空間中，除了大行星、小行星、鴛星、衛星外，還有很多比較小的天體，叫做流星體。流星體不斷運動着，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由於它們的速度很快，與大氣摩擦得很厲害，溫度升得很高。以至發出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，瞬息便消失了，只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻後，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石——從天上落下來的石頭。（有的隕石主要成分是鐵鎳金屬，稱爲鐵隕石）

（ 4 ）綜合太陽系的組成

①提問：

現在你知道在太陽周圍有哪些天體？

這些天體以什麼爲中心？哪些天體圍繞太陽轉動？哪些天體圍繞行星轉動？

②講解：以太陽爲中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛星、彗星、流星體等組成了一個相互聯繫的天體系統。由於這個天體系統是以太陽爲中心的，人們便把它叫做太陽系。

③指導學生填寫課文中這個問題的空白。

④提問：

什麼是太陽系？

太陽系以什麼爲中心？

在太陽系中有幾類星？（恆星、行星、彗星、衛星）從它們的相互運動關係看，哪類星在中心？哪類星在第二層？哪類星在第三層？

3 、指導學生了解有關九大行星的一些情況

（ 1 ）講述：以前，人們對太陽系的情況瞭解得不多。隨着科學的發展，人們對太陽系的情況、特別是太陽系中九大行星的情況瞭解得越來越多，拍攝了很多關於九大行星的照片（出示掛圖或投影片 部分行星的照片），觀測了很多關於九大行星的情況。

（ 2 ）閱讀：課本第 52 頁中關於九大行星的數據表。

（爲了幫助學生看懂，教師需對“表頭”做簡要說明，並說明表中的時間都是以地球上的時間爲標準的。）

（ 3 ）討論：從這些觀測數據中，你有什麼發現？根據這些觀測數據，你能推想出什麼事情？

（鼓勵學生深入思考，大膽想像，廣泛聯想，積極發言。根據學生髮言情況，教師再參考課文說明的內容提出一些啓發性的問題，使學生對太陽系及九大行星有更多瞭解，並使他們初步體會到怎樣使用數據分析問題。）

（ 4 ）教師小結：通過以上分析，我們知道了關於太陽系和九大行星的很多事情。如果我們有更多的數學知識，我們還能發現更多的祕密。

鞏固應用

1 、講述：這節課我們認識了太陽系。

2 、提問：

（ 1 ）太陽系是由哪些天體組成的？

（ 2 ）按順序說出九大行星的名字。

佈置作業

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、運用四肢關節語言進行運動，並用語言進行講述。

2、初步學習分辨左右。

活動準備

歌曲：《舉你的右手擺一擺》

故事：《左腳和右腳》

活動過程

1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

（1） 教師即興跳一段舞蹈，然後提問：老師在幹什麼，老師身體哪些地方在動？

（2） 請幼兒自己跟着音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什麼地方會動，什麼地方不會動。

（3） 大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）

2、認識左、右。

（1） 教師講故事《左腳和右腳》，並與幼兒討論哪一隻是左腳，哪一隻是右腳。

（2） 提問：左腳、右腳還能做些什麼？

3、把幼兒的講述編入歌詞。

教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛纔提到會動的身體部位換入歌詞中，如：擡你的左腳搖一搖。

附歌曲

舉你的右手擺一擺

1=f 2/4

5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱

來 來 來！ 朋 友 們！ 舉 你的 右 手 擺 一 擺，

來 來 來！ 朋 友 們！ 把 你的 身 體 擺 一 擺，

5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖

向 前 擺， 向 後 擺， 繞 一個 圓 圈 跟 我 來。

向 右 擺， 向 左 擺， 繞 一個 圓 圈 坐 下 來。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過實驗激發幼兒探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。

2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。

活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。

活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關係。

活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

活動過程：

一、導入部分

聽故事《瀟灑哥落水了》後提問：有什麼好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?

二、實驗(一)

1、教師：剛纔小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現在請小朋友看一看你們的桌子上有什麼?請你們利用我們桌上的道具試着讓我們的雞蛋浮在水面上。

2、幼兒實驗、教師進行個別指導。

3、小朋友做完實驗後，請小朋友說出自己是用什麼道具讓雞蛋浮起來的。

三、實驗(二)

1、分組小朋友都找到了自己認爲很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試着用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。

要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。

3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的.變化。

(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內容。

教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發現雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥。可是瀟灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以後就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗，小朋友再見!

幼兒園教案 篇6

教學目標：

1、瞭解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。

2、通過課外瞭解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。

3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。

教學準備：

地球儀、用電調查表，多媒體課件。

教學過程：

(一)創設情景

1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什麼星球？

幼兒回答：“地球。”

教師：地球上藍色的部分代表的什麼呢？

幼兒回答：“海洋”

教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之爲能源。”

（二）互動探究

1、瞭解資源重要性

師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨着危機！如果我們沒有了水和電的話會怎麼樣呢？

A：出示課件：晚上，峯峯在家裏看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

b:再以四人爲小組討論，你會怎麼做？

B：再放課件看情景，家裏只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麼辦呢？

讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎麼樣了？

2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎麼做？

A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

3、那麼我們每個家庭用水用電的情況又是怎麼樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱裏找出節約能源的圖片。）

（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。

（四） 看圖片，師生交流感想

1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）

2、我們應該如何去做？從什麼地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

活動延伸：能源面臨着嚴重的危機，節約能源成爲全球共同關注的話題，下面請幼兒爲節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！

教學反思：

能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎麼節約呢？後來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。

小百科：能源是能夠提供能量的資源。這裏的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。

幼兒園教案 篇7

　　活動名稱：

收拾玩具

　　活動前言：

據相關的調查現在的小孩子們都是家裏的獨生女，從小嬌生慣養的，父母們更是捨不得讓孩子們幹一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟着後面收拾，從而使孩子養成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！

　　活動目的：

1、初步學會按相同標記收拾玩具。

2、願意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

1、知識準備：已初步學過“上、下、裏”等方位詞。

2、物質準備：佈置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一隻。

　　活動過程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

（老師調動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在哪裏，啓發幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、裏面）”的語句。

（1、在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，並使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪裏？這些家上面你發現了什麼？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發現有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）

（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）

（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以着重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利於老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，並告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

幼兒園教案 篇8

一、內容分析：

《模仿大王》是小班創新智慧遊戲的內容。模仿是幼兒特有的天性，也是他們認識事物、學習各種本領的重要途徑。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富。圍繞模仿展開一系列創新思維活動，將會使幼兒感受到創新的樂趣，培養創新的好習慣。

二、幼兒分析：

小班幼兒年齡，經驗少，思維帶有明顯的直覺行動性，創新思維能力低，語表達能力差。日生活中，然也涉及。但比較零散，系統。因此創新思維缺乏主動性和經驗。本次活動設計了符合小班幼兒的年齡特點和心理髮展的環節，較淺顯。貼近幼兒生活，易爲幼兒所接受。

三、設計思路：

模仿，並不陌生。這次活動只是讓幼兒懂得模仿就是跟着學或比着做或是表演。激發幼兒創新思維感受模仿 的樂趣。活動前，練幼兒模仿故事中的人物，（情和語言）累了一些經驗。活動中，層遞，調動幼兒的興趣。讓他們 在遊戲中體驗成功的喜悅，試到合作的樂趣 。

四、活動目標：

1、訓練幼兒的觀察力和提高想象力。

2、激發幼兒大膽創新、大膽想象並用語言表達出來。

3、讓幼兒體驗模仿的樂趣。

五、活動重點：激發幼兒想象和創新思維。

六、活動準備：音樂磁帶、錄音機、彩色圖片

七、活動過程：

1、律動導入。組織幼兒坐成半圓，音樂做律動吃西瓜。師：才我們學了誰的樣子吃西瓜？兒；豬八戒。對豬八戒吃西瓜我們來學他的樣子這就是模仿。

2、擴散思維模仿活動。

（1）示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來模仿他們的樣子。動物走路的樣子，動物叫的聲音，雞吃米，青蛙捉蟲等。各不相同、具特點。能表現出小動物的形象。

（2） 教師引導幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎？請一幼兒出來模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一隻腳站着。我們來模仿。幼兒紛紛從坐位上下來模仿。

3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個小朋友一人當頭一人當尾巴，惟妙惟肖鴨的一人學走路一人學叫聲。很可愛；還有三人合作模仿小動物。想象力很是驚人。

4、遊戲你模仿我來猜請一幼兒模仿小動物。大家猜、這一環節幼兒的想象力，到充分發揮。他們模仿熟悉的動物動畫片中的角色現實生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。

八、活動延伸：簡單的仿生學。

九、活動反思：

1、這次設計的模仿活動幼兒很感興趣比如兩人三人合作模仿是孩子們最開心的事，他們既互相合作又充滿快樂並且還體驗了成功的喜悅

2、活動過程中引導性的語言不夠精練還需要進一步推敲

3、請個別幼兒模仿後可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的願望如果再加上音樂會更好。