【推薦】幼兒園教案模板彙編10篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
設計思路：秋天最顯著的特徵就是樹葉飄零,隨着我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據中班孩子的特徵，我選擇了這次活動。
目標：1、瞭解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發幼兒想象力，進行製作活動。
準備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：一、認一認，這是什麼樹葉。
1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你爲什麼喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 採訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪裏看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 遊戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎麼飛呢？你們看。（介紹遊戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什麼名字：它們都是在秋天裏落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園裏去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什麼。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當什麼？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什麼？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象製作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。
反思：
1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨後的遊戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重複，達不到爲主題服務的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。
3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改爲牆面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便於幼兒活動和隨後的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。
幼兒園教案 篇2
活動背景：
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內認識一個新朋友並且成爲最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。
活動目標：
1、 準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友，
2、 能相互協商、合作完成遊戲。
3、 關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。
活動準備：
配樂詩、眼罩、叢林（樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友牆。
活動過程：
一、欣賞配樂詩。（幼兒光腳走進活動室地毯，聽着柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……）
T：請小朋友安靜地聽，跟着我一起做，你也可以閉上眼睛想象。
（分析：溫馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象着藍天白雲，調節出一個清澈的心境。）
二、認識來自其他班級的新朋友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級）
（1）：認識一個新朋友。
T：你們有什麼新發現？
（分析：來自不同班級的小朋友一起活動，爲認識新朋友作準備。）
T：你想認識一個新朋友嗎？
T：現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。
（2）幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
（3）：介紹你認識的新朋友。
T：你們成爲朋友了嗎？（請成功找到好朋友的孩子來說說）
他叫什麼名字？你用什麼方法交到的這個朋友？
（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）
（4）總結交新朋友的方法。
T：交新朋友該說些什麼？做些什麼？
小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人說出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他一起玩。
（4）：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。
T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象徵友誼的彩色的花）送給你們。
（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象徵友誼的彩色的花。）
三：和新朋友一起做遊戲。
（1）：交代遊戲規則
T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是最佳搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶着他（她）穿越叢林，叢林裏到處是“危險”你們要避開危險，把象徵着友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。
等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。
（2）：討論如何指導蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。
T：大森林裏有很多“危險”你怎麼帶着新朋友走出去呢？你會對他說些什麼？你會做些什麼？注：叢林（饒過凳子，鑽過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什麼？）
（3）：遊戲準備。
T：你們商量好了嗎？請幫助你新朋友把眼罩戴上。
T：蒙上眼睛的孩子心裏是什麼感覺？
T：你會對他說一些什麼話，安慰和鼓勵一下呢？
（3）：幼兒遊戲。
（4）：遊戲結束。
請兩個朋友來說說遊戲過程中遇到什麼問題，好朋友是怎樣照顧你的？
（分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰矇眼睛。被矇住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對於那個沒矇眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰！整個遊戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。）
四、音樂律動，《好朋友火車》
走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟着音樂跳起來。
活動評價：
本次活動以認識新朋友――和新朋友遊戲――成爲好朋友爲主要線索，層層展開，給於幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
幼兒園教案 篇3
數學活動：
1、長高了嗎？長胖了嗎？
準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡（中班、大班用不同顏色區分，身長、體重後留有空格讓幼兒做標記）
組織策略：
⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，並用自己的方式記錄自己的生長。
⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發現。
2、我找到了數字
準備：筆、紙
組織策略：
⑴提問引出話題：你找到了數字嗎？
⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。
⑶展示幼兒的記錄，採用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。
3、幼兒園裏的數字
準備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園裏有沒有數字？哪裏有數字？
⑵幼兒自由結伴在幼兒園裏尋找數字。
⑶交流說一說自己的發現。
4、有哪些數字？
準備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。
組織策略：
⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。
⑵小結歸納幼兒與家長的發現。
⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。
5、我家裏的數字
準備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結伴交談：我家裏也有數字
⑵展示幼兒探索的記錄卡並請幼兒介紹數字表示的用途。
⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什麼用？
6、汽車上的數字
準備：事前與樑超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯繫，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備
組織策略：
⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。
⑵介紹前來做客的樑叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車，瞭解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。
7、書寫數字1—10
（此活動可分幾次完成）
準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。
組織策略：
⑴觀察數字卡片，瞭解數字的書寫要求
⑵教師示範數字在日字格中書寫規範。
⑶幼兒練習，正確地書寫數字1—10。
8、數字連畫
（此活動可放在區域活動中進行）
準備：數點圖（提供的圖片按序連接後呈一個具體的物體形象）
組織策略：
⑴找一找圖上有哪些數字？
⑵按照從小到大的順序讀一讀。
⑶按照從大到小的順序讀一讀。
⑷按照數序連線，看看是什麼？並塗上自己喜歡的顏色。
9、數字變形畫
準備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫
組織策略：
⑴引導幼兒觀察圖上有什麼？
⑵找一找1—10的數字躲藏在哪裏？
⑶按照數序順數和倒數。
10、數字的加減
（結合主題探索活動超市購物活動進行）
11、音樂中的數字
（哆嘞咪）
準備：汪明子和媽媽收集的音樂教室裏的音階圖，學習樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
⑵請個別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。
（此活動後來發展成爲一個圍繞音樂進行的主題探索活動）
12、我做的……上有數字
準備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
⑴談話：“我想做……”
鼓勵幼兒說出自己想製作的物體以及上面數字的意義。
⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。
⑶幼兒用筆畫出自己的設計。
⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據自己的設計、製作一件有數字的物體。
（此活動分爲前後兩次進行，前一次爲談話設計，後一次爲製作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間）
13、我們來測量
準備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
⑴認識各種測量工具，瞭解量尺上的數字的作用。
⑵討論：怎樣測量
⑶探索：我是這樣測量的
（此活動後來發展成爲一個圍繞測量進行的主題探索活動）
14、認識時鐘 準備：幼兒收集的各種時鐘
組織策略：
⑴小小時鐘展
⑵時鐘是怎樣表示時間的？
⑶自己做時鐘
⑷我設計的時鐘
（此活動後來發展成爲一個圍繞時鐘進行的主題探索活動）
15、舉辦“有用的數字”展覽
準備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計製作的有數字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、 膠帶、積木等）
組織策略：
⑴談話：你們還想用大家收集的和自己製作的有數字的物品做什麼？
⑵討論：在哪裏辦展覽？
⑶自己動手，爲展覽作準備（選擇場地、物品分類、佈置展覽等）。
⑷舉辦“有用的數字”展。
幼兒園教案 篇4
一、教學活動內容的生成與依據
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節“關於特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
二、 活動目標
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。
2． 學習一些簡單的交通安全行爲。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。
4. 簡單瞭解緊急電話的用途
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
三、 重點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各
類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的.外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！
（如:在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，纔會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解纔會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入纔會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裏所想，所感。
幼兒園教案 篇5
手在人類的進化中起着重要的作用。正是因爲有了手，有了手的觸覺以及抓握處理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能發展自己的智慧，才能在許多方面優於其他動物，在自然界裏佔據中心地位。可以說，人之所以成爲人，手起着極爲重要的作用。所以我設計了此節課讓幼兒充分鍛鍊自己的小手。
活動目標:
1願意嘗試打開各種瓶子,盒子,罐子,嘗一嘗裏面的食物.
2感受不同的容器不同的開啓方式.
3體驗自己動手剝的成功感.
4知道把剝開的食物放進垃圾桶。
活動準備:
1不同的包 瓶子 盒子
2鵪鶉蛋 橘子 瑞士糖 開心果 上好佳 帶殼花生 小竹筍
3每組一隻空盤 毛巾 托盤一隻
活動過程:
1展示托盤裏的食品 師：這裏有許多好吃的東西，你們認識嗎？引導幼兒說出食物的名稱．
２這麼多好吃的東西都藏在不同的盒子裏瓶子裏，你們想去打開來嘗一嘗嗎？（想）請你們每人挑選一樣用自己能幹的小手把它打開，剝出來嘗一嘗，剝的時候可以用小毛巾擦一擦，剝下來的皮和殼放在一隻空盤裏．
二幼兒嘗試打開各種瓶子盒子，並把食品剝開．
１幼兒探索，教師巡視觀察．
２提問：你們剛纔吃到了什麼？你是怎麼吃到的，高興嗎？
３師：你吃到糖果了嗎？爲什麼沒吃到？請他說說用的什麼辦法剝不開．（用嘴巴咬，用力撕） 如果在剝的時候遇到困難，我們小朋友動動小腦筋，小手就變得很靈巧了．小朋友你們還想在試試嗎？（想）那好吧，再挑選一樣喜歡的東西試試看．（再不行，請別的小朋友幫忙）
４幼兒第二次操作，嘗試打開剝出食品．教師在指導中進行個別的提問，導幼兒說出所剝的食品名稱，味道以及你是怎樣打開的．。
5請幼兒將剝開的垃圾放入垃圾桶內
三在幫助成人的勞動中，練習剝的技能，進一步體驗自己動手的成功感．
師：寶寶們的小手都很能幹，今天食堂裏買了許多的筍，我們一起來幫忙好嗎？ 活動結束：小朋友一起吃點心。
最後讓幼兒重複各種開啓運作的目的是爲了分析手在其中的作用。如在撕、剝時，主要靠拇指和食指配合主要靠五個手指協調工作，等等，感受手在日常生活中的重要性。
教師應適時培養幼兒良好的衛生習慣，如吃東西前要洗手，剝下來的殼要放到指定地方等。
幼兒園教案 篇6
教學準備:
1.瞭解幼兒假期中的活動,引導幼兒其中一件有趣的事.
2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來並張貼到外面.
教學過程:
1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事?到哪裏玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.
2.請2--3位幼兒在集體面前講述,可以結合自己帶來的東西講述,使講述內容更形象.(要求運用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....")
3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時鼓勵大家認真,安靜地聽別人講述.
4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具櫃上。
教學目標:
1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.
2.樂意相互瞭解同伴的假期生活,分享快樂.
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，知道運動能讓自己暖和。
2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
活動準備：
1、教學掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
活動過程：
一、設置懸念。
1、師："現在是什麼季節？"2、師："冬天天氣怎麼樣啊？"3、師："冬季是一年裏最冷的季節，呼呼的北風吹着，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麼冷的天氣，你有什麼辦法讓自己不冷呢？"（引導幼兒說出各種取暖方法）4、師："小朋友有這麼多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什麼樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麼說的，和你們想的一樣嗎？
二、理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
（1）小白兔爲什麼不肯起牀？
（2）媽媽說姥姥有什麼東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時穿得什麼衣服？
（3）小白兔是怎麼去姥姥家的？
（4）小白兔怎麼會這麼熱的呀？
（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
（6）不怕冷的大衣是什麼？
3、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
三、結束部分。
師：你們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中四班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起牀鍛鍊身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！（播放"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，並能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行爲作出是否安全的決定。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩纔是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
師：
（1）你剛纔是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什麼事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什麼事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？爲什麼？
3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
師：
（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（3）擠在一齊玩攀爬架會發生什麼事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？爲什麼？
4、教師幫忙幼兒總結玩戶外器械的注意事項，並引導幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。
（1）師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一齊。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式
有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行爲，在教學過程中和掛圖上的行爲一一對應，幫忙幼兒更清楚地認識自己的行爲。
家園共育
家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園裏的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區裏的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關於戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，並與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣。
3、通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、已認識並學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
活動過程：
1、談話導入活動。
（1）小朋友，你見過奔跑着的大馬嗎？馬奔跑時會發出什麼樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）騎馬的叔叔用什麼辦法使馬跑得更快？嘴裏發出什麼聲音？（駕！駕！駕！）
2、聽音樂，配語音。
（1）老師這裏有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂裏聽到了什麼？
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什麼地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發出什麼樣的聲音？
（2）集體練習節奏。
（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。
剛纔我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。
（4）看圖譜，隨樂練習。
3、樂器演奏。
（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什麼樂器像馬蹄聲，什麼樂器象馬脖子上的鈴聲。
（2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應該怎麼表現。
（3）根據圖譜，用打擊樂器演奏。
（4）交換樂器進行。
（5）教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧
教學反思：
鑑於以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，並學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時並不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，瞭解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果纔是我值得深入思考的一個問題!
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、 在理解內容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子（母女）親情。
活動準備：白紙（貼到黑板上）、記號筆、《小朋友的書》
活動過程：
1、 教師手拿記號筆：媽媽的節日就要到了，我們來畫媽媽吧！
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。
（1）、畫一個大圓圈請添加短髮：我在紙上，畫個媽媽。
（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。
（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。
（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！
3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的親情。
4、 再示範念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個字，並做動作啓發幼兒接念後兩個字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書》發給小朋友，讓他們看着圖或用食指在圖上“畫”媽媽。
附：兒歌：媽媽笑了
我在紙上，畫個媽媽。
彎彎的眉毛，大大的嘴巴。
畫好媽媽，親她一下。
哈哈哈哈，媽媽笑啦。
三、課堂實錄：
在《媽媽笑啦》的教學活動中，爲了使幼兒初步理解兒歌內容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示範朗誦兒歌，因爲兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下。”所以我安排了請孩子們輪流來親媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知爲什麼，孩子們不怎麼願意上來親媽媽的畫像，還以爲是孩子們太過於成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她說：“你們都不願來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調動孩子們的學習興趣。接着孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非常活躍了，孩子們在學兒歌時也更投入了。
活動結束：
小朋友一直吃點心。
