幼兒園小班下學期語言教案《會變的小手》含反思
作爲一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班下學期語言教案《會變的小手》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、感受兒歌的語流節奏和韻腳的重複,讀準“sh”(閃)。
2、通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。
3、萌發表演的興趣,願意用完整的句子表達自己的想法。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。
小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。
活動過程:
(一)教師手指遊戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭”。
1、表演臺上玩手指遊戲然後伸出手問幼兒。
教師:這是什麼?
幼兒:兩隻手。
教師:我有幾隻手?
幼兒:兩隻手。
教師:兩隻手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?
幼兒:我有一雙手。
教師:什麼樣的手?
幼兒:小小的。
教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。
2、繼續學習句式“我有十個手指頭”。
教師:我有幾個手指頭?一起來數數。
幼兒:十個手指頭。
教師:我有十個手指頭。一起學學。
3、通過玩“開火車”的遊戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。
(二)啓發幼兒通過做動作來學習兒歌。
1、教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。
2、個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。
教師:我的小手不得了,會變魔術。剛纔它變成了什麼呢?
幼兒:變成星星。
教師:變成星星怎麼樣?
幼兒:閃呀閃。
教師:你能把這一句話說完整嗎?
幼兒:變成星星閃呀閃。
教師:說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。
教師:兒歌裏的小手還變成了什麼?
幼兒:變成風車轉呀轉。
教師:你說得又清楚又完整。出示風車圖片。
教師:還變成什麼了?
幼兒:變成小花轉呀轉。
出示小花圖片。
教師:有沒有全說出來?
幼兒:還差一句。
教師;誰能記起這句話?教師動作提示。
幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。
教師:我們這麼厲害啊,全說出來了。
教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?
幼兒:沒有。
教師:猜猜這首兒歌叫什麼名字。
幼兒:小手。
幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了。
幼兒:會變的小手。
教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。
3、師幼一起念兒歌,在幼兒反覆朗誦多遍後,引導幼兒感知“韻”。
4、教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
(三)教師鼓勵幼兒創編,並用簡筆畫的方式記錄。
教師:你的小手還能變成什麼?
幼兒:小兔。
教師:它在做什麼啊?
幼兒:跳呀跳。
教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?
幼兒:變成小兔跳啊跳。
教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。
活動延伸:
引導幼兒嘗試將一人玩的遊戲變成兩人玩的遊戲。
附:兒歌:會變的.小手
我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。
我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。
教學反思:
《會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個活動循序漸進,層次清晰,充分調動了幼兒的多種感官,提高了他們的動作表現力。在教學中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動作表現手的變化,並及時的加以引導,使他們在相對自由、寬鬆和愉快的氛圍中學習詩歌,在玩樂中學習詩歌。孩子們人人蔘與,特別是在看手影圖片進行創編活動時,孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動作,到活動結束他們還意猶未盡。