幼兒園中班手工教案15篇
作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班手工教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班手工教案1
一、設計意圖：
紙盒師日常生活中最常見的材料，爲了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工製作，並享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。
二、活動目標
1、體驗創意手工製作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工製作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。
三、活動準備
錄製製作過程視頻
幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
四、活動過程：
（一）發現生活中的紙製品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）製作表情娃娃
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特徵，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創意想象製作！
（三）製作步驟
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩隻眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁製作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓製作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，製作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，並粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，製作娃娃的頭髮，選用三根不同顏色的扭扭棒，對摺起來，讓頭髮變得蓬鬆一些，把扭扭棒捲一捲變成好看的髮型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃製作好了！小朋友你學會了嗎？
五、延伸環節
紙盒、紙箱，還可以製作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在製作過程中，步驟講解需更詳細，製作過程中提醒幼兒製作要點。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的製作內容拓展豐富，可以製作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課製作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。
幼兒園中班手工教案2
活動目標：
學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。
活動過程：
一、導入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）
2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞着樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順着一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順着一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞着舞步走一圈，然後再順着一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起纔好看。
2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。
三、講評
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
幼兒園中班手工教案3
每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們蒐集起來稍作加工，就能成爲孩子們的新玩具
製作過程：
1.大鞋
在紙盒一端6釐米處穿兩個洞（兩洞間距10釐米），取15釐米長的橡皮筋穿過洞在背後打結固定。遊戲時，孩子們把腳套在橡皮筋裏將紙盒當大拖鞋穿，培養動作的協調能力。
2.面具
在紙盒上挖幾個洞作爲眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最後取3O釐米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結實的紙盒面具就完成了。
3.跳盒
準備若干紙盒，將一部分紙盒裏面塗上藍色，一部分塗上黃色，然後把紙盒塗面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個遊戲既可以訓練孩子跳的動作，又可以發展孩子思維的敏捷性。
4.頂盒
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡遊戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。
5.骨牌
收集儘可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。
6．畫框
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園中班手工教案4
活動設計背景
爲培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。
活動目標
1、認識小毛蟲的外形特點。
2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。
3、感受手工製作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。
教學重點、難點
重點：學習小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進行編織。
材料準備：
範例、作業紙、剪刀
活動過程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
（一）、出示小毛蟲啓發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
師：老師這裏也有一隻小毛蟲，我們一起來認識一下。這隻小毛蟲長得什麼樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導幼兒觀察範例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎麼纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）、教師示範，重點將紙條的編織方式進行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對摺的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重複至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
爲加深幼兒的理解，教師重複示範。
（四）、完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛纔完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿着黑色線條，用拿紙的手打着轉來剪）
（五）、幼兒動手製作。
老師的小毛蟲完成了，可是隻有一隻太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也製作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學反思
教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示範過程，幼兒也能很專心的跟着我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的摺疊。但是在實際操作中，多數幼兒不能做到將紙條沿着一個方向摺疊，而是一下向前折一下向後折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發現我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細緻，可以適當的留些白邊，這樣也便於幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在摺紙方面；二是我在講解過程中沒有強調摺紙的方向性，導致一些幼兒製作過程中的困難。通過對這節活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發，針對幼兒手工活動的薄弱環節強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反覆解說並多做示範，讓幼兒掌握難點操作技能。
幼兒園中班手工教案5
製作目的：
激發幼兒的創造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
製作對象：
小豬
製作準備：
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，塗鴉筆。
製作過程：
1、用塗鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
2、用白紙剪出一對小豬的眼睛，然後，用黑色塗鴉筆，畫上一圈，炯炯有神的小豬眼睛就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現了；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
結束語：
是小豬的手工製作，在這個手工製作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園中班手工教案6
活動目標：
1.學習折帽子，鍛鍊手指動作的準確性。
2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。
活動準備：
1.摺好的安全帽範例一個，安全帽摺紙步驟圖。
2.安全帽實物。
3.正方形的彩紙若干。
活動過程：
1.教師出示安全帽，引導幼兒瞭解安全帽。
（1）教師：這是什麼？你在什麼地方見過？這樣的帽子有什麼作用？爲什麼他能保護我們的頭部？小朋友在什麼時候要戴安全帽？
（2）教師：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。
2.教師出示已經摺好的帽子，激發幼兒製作的興趣。
（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什麼？
（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？
（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示範帽子的折法。
3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。
4.裝飾帽子。
（1）請幼兒用自己喜歡的顏色塗畫帽子。
（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，並對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。
幼兒園中班手工教案7
活動目標：
1、在瞭解七星瓢蟲外形特徵的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
活動準備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程
一、猜語引題。
1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特徵。
1、七星瓢蟲是什麼樣的?
2、身體上有什麼樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什麼樣的?
三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎麼做七星瓢蟲呢?身體怎麼做?
2、身體上的花紋怎麼做?腳怎麼捏呢?要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎麼捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
1、你是用什麼方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎麼捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在幹什麼呢?
幼兒園中班手工教案8
陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土製作有利於幼兒發展小肌肉動作，提高想像力和創造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用複雜、不安全的工具，儘量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助製作，創作出豐富多彩的作品。
爲了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土製作的技能，我們主要採用了以下幾種方法：
1．擀平壓印法。
先用小圓棒將泥擀平，然後利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕釦等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2．平面鏤印法。
先把泥擀平，再用竹籤裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠捲盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由於它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利於他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹籤劃線成形，製成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或製成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板組合法。
把擀平的泥用竹籤裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船隻。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。
5．整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創造意識。
6．藉助輔助物成型法。
①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作爲輔助材料表現作品的細部，可使本來不宜用粘土製作的物體變得可以製作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，製作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土製成指偶等。
③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可製作風鈴、門簾等懸掛起來。
④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再塗上色彩或用其他色彩的泥裝飾，製成花瓶(如圖五)等。因爲製作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。
⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺蝟的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。
⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可製成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙製作，大大滿足了幼兒的創作願望。
從幼兒創作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、誇張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬鬆、自由的製作過程引發了幼兒的造型興趣。
幼兒園中班手工教案9
材料準備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線
製作方法：
1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然後在裏面裝上各種顏色的水，之後還要在每個瓶蓋上穿根線；
2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然後把藥瓶的線固定在圓盤的`周圍；
3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護環境。
幼兒園中班手工教案10
活動目標：
1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。
活動準備：
摺紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學案例
環節一：談話引入，觀看圖片
（一）核心理念：
1、藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。
（二）教育策略：
1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的嚮往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特徵，鼓勵幼兒表達感受。
環節二：視頻演示製作過程。
（一）核心理念：用摺紙的製作方式表現出自己的所見所想。
（二）教育策略：
1、觀看視頻演示製作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。
2、親子合作，製作各種不同的船，開拓幼兒思維。
（三）教育建議：
1提供豐富、便於幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創作時，不做過多幹預，給予適當的鼓勵和幫助。
環節三：活動延伸
（一）核心理念
創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。
（二）教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
（三）教育建議
1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。
幼兒園中班手工教案11
教材分析：
海底世界是兒童喜愛表現的對象之一，深藍色的海水裏生長着各種各樣的魚類，同時還生長着各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神祕色彩的水下世界。
本課通過製作手擺魚，瞭解立體魚製作的基本方法，並設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。通過遊戲活動讓學生享受創造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發學習的興趣。
教學設計：
1、設置海底世界情境，激發學習興趣。
2、引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。
3、通過做遊戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。
課前準備：
用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室佈置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現慾望。
教學過程：
1、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽着音樂進教室，分四組坐好。
2、語言導入新課。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這裏自由自在地邀遊，快樂極了！小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢？
4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚？各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。
5、出示手擺魚：（套上手錶演）我是一條美人魚，遊啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裏來玩吧！孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚製作出來。
6、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的？
7、教師講解制作方法：（示範製作過程）
①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。（想一想爲什麼？）
②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。
③給魚裝飾圖案。
8、學生製作手擺魚：
播放海底世界錄像，學生進行手擺魚製作。（強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o）
9、遊戲：
①手擺魚邀遊大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒遊得好看，誰的魚兒遊得快。
②邀遊大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水，強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。
③邀遊大海：讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律，在大海里邀遊時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。
10．總結教學；祝願小朋友在知識的海洋裏也能暢快地邀遊！最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋裏去探索。
課件
幼兒園中班手工教案12
設計意圖：
自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以後，小朋友對歌曲產生了濃厚的興趣，爲了繼續加強幼兒對印第安人的理解，預設了此次《小小印第安人》的美術陶泥活動。現階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經驗，但是幼兒製作時，作品都是比較單一，用膠泥製作出各種各樣的作品， 但對於輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現印第安人的特點。
活動目標：
1.能用搓圓、壓扁搓長條的方式製作印第安人的五官。
2.感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3.體驗造型活動的樂趣。
重點難點：
重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式製作印第安人的五官。
難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
活動準備：
經驗準備：
1.幼兒已經掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2.幼兒瞭解印第安人的生活習性。材料準備：
主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）
輔助材料：DIY 活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）
環境準備：作品展示臺
活動過程：
一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。
1、通過圖片欣賞，引導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
T：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什麼？是什麼樣子的？（引
導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）
T：你還覺得他們什麼地方最特別？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾）
2、通過作品欣賞，激發幼兒的創意。
T：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什麼樣子的？他們有什麼不同？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）
二、教師示範，材料介紹
1、爲了讓客人不再孤單，我們今天要製作一些印第安人，和他做朋友。製作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、DIY 活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
步驟:
第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）。
第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾 。
T：羽毛可以用來做什麼呢？——引導幼兒說出自己的想法。規則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成後，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作，教師指導觀察
重點關注指導幼兒先製作印第安人的五官，然後用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發輔助材料）
四、作品展示，幼兒欣賞
1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。
3、教師總結：肯定幼兒的創新，以及粘土技能的提升。
此次活動，幼兒有濃厚的興趣，目標達成度高，體現在：90％的幼兒能用搓長條、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85％的幼兒還能利用輔助材料進行相應的裝飾（如：用四色小木棍代替印第安人的頭飾、用毛根代替印第安人臉部彩繪、用膠泥製作出花朵形的彩繪等等）。活動後，幼兒能通過個別分享、集體分享的方式和同伴進行分享，並能將自己的作品的獨特之
處進行介紹。
幼兒園中班手工教案13
幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶
目標：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型製作。
2、喜歡製作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
準備：
1、事先購買各種蔬菜：胡蘿蔔、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿蔔、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑料刀、牙籤、彩泥、盤子籃子若干等。
過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型製作：
這個蔬菜寶寶是用什麼做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜後，先仔細看看它的外型象什麼？
2、 還需要什麼蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什麼材料把它們連起來的？
牙籤（教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項）
四、幼兒創作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，並有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙籤連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什麼蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什麼？
幼兒園中班手工教案14
活動目標：
鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。
中班美工 夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。
教師總結：
1、夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，教師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班手工教案15
材料及工具：
彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。
製作方法：
1．先在硬紙板上畫一隻小烏龜，然後將它剪下來備用。
2．剪兩段長2釐米的圓珠筆芯，並將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。
3．將棉線穿過圓珠筆芯(圖一)。
玩法：
將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會慢慢地向前爬(圖二)。
