實用的幼兒園教案彙編九篇
作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容，知道保持雙手清潔可以預防一些疾病；2、知道什麼時候要洗手；3、瞭解洗手的步驟；活動準備：
故事《小牛生病了》
活動過程：
一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今天要給你們講一個故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛爲什麼會生病呢？
幼兒回答2、師：現在就讓我們一起聽一聽這個故事。
3、講述故事二、提出問題、進行討論1、師：牛村長在市場裏做什麼？（貼一張提醒村民勤洗手、預防疾病的海報）力力在市場裏打了個噴嚏，他想找什麼？（手帕）力力怎樣處理手上的鼻涕？（他把鼻涕抹在褲子上）幼兒回答2、師：你認爲力力做得對嗎？爲什麼？
幼兒自由回答3、師：如果你是力力，你會怎麼做？
幼兒回答三、深入主題、探討發現1、師：力力爲什麼生病了啊？（因爲他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進肚子裏了）幼兒回答2、師：力力患了什麼病？？這種病有什麼病症？（手足口病）（頭會發燙，手和腳會出現紅點）幼兒回答3、師：牛醫生叮囑力力怎麼做？（按時吃藥，多休息，暫時不上幼兒園，平時注意個人衛生）幼兒回答4、師：後來力力打噴嚏時候怎麼做的？（用面巾紙捂着鼻子和嘴巴，擦乾淨鼻涕後會洗手）幼兒回答四、故事、注意衛生師：通過傾聽和學習這個故事，請你們討論，說一說我們應該在什麼情況下洗手？
幼兒回答師：洗手的步驟是什麼？
幼兒回答師：好，現在我們就按照你們所說的步驟，去洗手！
自然結束
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．能仔細觀察並發現常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發現。
3、善於發現問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
（一）拾落葉，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，並引導幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是爲什麼？
2、比一比兩種樹的樹葉有什麼不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是爲了保存養分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養份蒸發。
（三）引導幼兒結合錄像《美麗的樹林》詢問、瞭解有關樹的祕密。
如：常綠樹爲什麼也會掉幾片樹葉？樹有什麼用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，並把它們的變化記錄下來。
科學活動：各種各樣的樹葉
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特徵，並積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特徵進行多次分類。
活動準備：
1、設計調查表一份，並且幼兒已完成調查任務。
2、師生共同採集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
（一）談話，激發幼兒活動的興趣。
引導語：看！今天我們收集了這麼多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論並嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導語：這麼多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎麼樣分的？
（三）討論並嘗試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）
2、幼兒記錄。
引導語：請小朋友也來試試，把剛纔分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，並用數字記錄下來。
（四）幼兒再次嘗試分類記錄。
引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什麼可以用方法分類，並把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區域中提供一些材料，讓幼兒繼續按多種特徵進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想。
2、能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守遊戲規則，體驗遊戲的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
教學重點、難點
能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
活動準備
神祕盒2個：相同的21個，不同的20個。
活動過程：
一、引入部分，激發幼兒探索興趣。
老師：小朋友，看看老師給你們帶來了什麼？（鮮花）你們是用了什麼方法知道的？還可以用什麼方法瞭解他？
二、用感官感知未知事物。
1、出示神祕箱，提問：小朋友，猜猜裏面有什麼？想想用什麼方法能知道里面有什麼呢？
2、將相同神祕箱發給幼兒，引導幼兒用聽，聞，看，摸感知物體。
3、神祕箱揭曉，與幼兒共同分享獲得成功的喜悅。
三、分組調查，並記錄如何探究神祕箱內物體。
1、幼兒分4組，每組每個幼兒分發不同物體的神祕箱，教師引導幼兒輪流探索神祕箱內物體。
2、引導幼兒將箱內物體的探索記錄下來。
3、神祕揭曉，共同分享獲得成功的喜悅。
四、延伸活動：
教師：小朋友，現在我們就用我們的感覺器官到教室找找老師給我們準備的水果寶寶吧。
教學反思
活動中幼兒能很好的根據我的思路進行，並表現出了極大的興趣。重難點也基本達到。特別是在團隊協作方面我覺得不錯。在評課活動中，我感覺我給孩子這個活動的選擇中，有些狹隘，如果重新考慮，我想在活動中給孩子們更多的空間發揮他們的想象和聯想。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，並能勇敢的嘗試各種挑戰。
2、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調、能力。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
1、幼兒人手一隻布袋有裝飾
準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什麼?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳併攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她爲我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的?
演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”
幼兒朝着老師的方向向前跳。
4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢?我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。
5、結束部分
(1) 放鬆練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子裏再用別的方法來玩布袋吧!”
課後反思：
本次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是爲具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。
教學重點、難點
1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。
活動準備
1、活動前，每位幼兒都吃一塊口香糖，並在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片。
活動過程
1、讓幼兒自已說出是如何處理剛纔那塊口香糖的。
2、啓發幼兒回憶並討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。
3、出示圖片：引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行爲。說一說哪些是對的哪些是錯的。
A、把口香糖粘的別人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到牆上。
D、把口香糖拿在手裏玩。
E、把口香糖粘在桌子或椅子上。
F、把口香糖扔進垃圾桶裏。
4、老師：那我們該怎樣處理口香糖纔算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，並及時的給與鼓勵和表楊）
找出正確處理口香糖的方法，並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。
5、老師介召關於“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因爲它會污染環境。
6、教育幼兒也要爲建設美麗環境做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛你！”
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私。爲了讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的“六一”。我們從情感的角度出發，爲幼兒創設輕鬆愉快的活動環境。我們設計了親子表演、智力競答、與同伴交換禮物以及分享美食環境，體驗小朋友自己節日的快樂以及成人對自己的關愛。
活動目標：
1．感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。
2．樂意與同伴交換禮物，體驗分享食物的快樂。
3．感知老師以及爸爸媽媽對自己的關愛。
4．瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5．感受節日的歡樂氣氛。
活動準備：
1．老師準備：一定數量的糖果，寫有序號的小紙條，籮筐一個。
2．小朋友每人準備一份小禮物。
3．歌舞表演和遊戲的音樂。
4．彩色氣球若干。
活動過程：
（一）組織幼兒談話。
1．瞭解“六一”是小朋友的節日。
2．體驗成人的關愛。
（二）組織幼兒唱歌曲。
1．師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》，感受節日溫馨快樂的氣氛。
（三）三位主持人（邀請三位家長）組織幼兒慶六一節目。
1．幼兒親子表演
2．親子游戲：智力競答1
主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續，考驗親子合作能力。
3．幼兒親子表演
4．親子游戲：智力競答2
主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續，考驗親子合作能力。
5．幼兒親子表演
6．親子合作：抽序號交換禮物。
組織幼兒和家長參與交換禮物活動，體驗與同伴交換禮物帶來的快樂。
7．分享活動： 在音樂聲中，同伴分享帶來的.零食。
（四）共同收拾整理教室。
小百科：其實說起兒童節的來歷，與俄羅斯有重要關聯。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議。爲了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日作爲國際兒童節。
幼兒園教案 篇7
活動名稱
西瓜籽
目標
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料檯布。
活動過程
引導策略與有效指導
重點：繼續學習手指點畫。
難點：不在一處重疊點。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼？它上面少了什麼？
2、教師示範。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：捲起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完後在抹布上把手指抹乾淨。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。
5、收拾、結束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的科學性（）環節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問題分析
幼兒園教案 篇8
活動目標
1.利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
2.引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
3.在遊戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。
活動準備
1.音樂：每天做運動
2.紙棒若干（紙棒分爲紅、綠兩種）。
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
1.老師告訴幼兒，今天請小朋友當孫悟空的小猴子。
（因爲幼兒是參加體育活動，戴頭飾影響幼兒視力，所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了。）
2.出示紙棒問：看！這是什麼？（金箍棒），它是我們鍛鍊身體的好夥伴。
3.孩子們跟着猴王一起來做動作：
耍棒、爬山、採果、眺望、撓癢。
二、提供材料，自由練習。
1.教師引導：你們能想出玩紙棒的很多玩法嗎？
我們大家一起想辦法，一定能想出很多很多的玩法的，大家積極動腦筋喲！
2.小猴分散自由玩紙棒
雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
引導幼兒學習別人有新意的玩法。
教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。
三、動作練習，難點指導。
1.教師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟着猴王一起來學習跨過小河。
2.講解動作要領：
兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，
一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
3.幼兒自由練習數次
幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。
4. 教師隨機觀察指導
教師：你們的本領練得怎樣了？
集中魚貫練習，一個跟着一個，分組進行。
四、遊戲：運果子
1.幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子。
2.遊戲分兩遍
五、放鬆活動
舒緩動作，坐下互相捶捶腿，放鬆自己。
聽音樂做放鬆動作回教室。
幼兒園教案 篇9
【活動目標】
1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽於表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人或集體。
【活動準備】
圖片，立體小雞。
【活動過程】
一、幼兒仔細觀察，提問：
（一）出示圖一
1、這是什麼地方？草地下有誰？
2、雞媽媽帶着小雞在做什麼？
3、雞媽媽對小雞們怎麼說？
4、小雞們跟着媽媽，小黃雞怎麼做？
（二）出示圖二
1、小黃雞走致電了什麼地方？誰來了？
2、野貓想幹什麼？
3、小黃雞怎麼做？
（三）出示圖三
1、趕來救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四
1、雞媽媽對小黃雞說什麼？小黃雞是怎麼說的？
2、以後小黃雞會怎麼做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1、小黃雞爲什麼會差點被野貓捉住？
2、離開大家的小雞還可能會遇到什麼危險的事？
三、遊戲：母雞和小雞
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶着小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，並招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
