幼兒園中班《泡泡都是圓的嗎》教案大綱

活動目標：

1、嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發現吹出的泡泡都是圓的。

2、能積極參與討論並大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結果。

3、在吹泡泡的過程中體驗發現的快樂。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。

2、圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

活動重難點：

本次活動的重點爲"瞭解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

"將嘗試運用記錄的方式，探索、表達、交流的過程得出結論。"

活動過程：

1、遊戲"吹泡泡"導入教師：你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們一起玩一個有趣的遊戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎？請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細觀察泡泡是什麼形狀的？（不能對着別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛裏。）

2、 師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

（1）認識記錄表。

教師：看看這裏，老師畫了不同形狀的吹泡器（有圓形、三角形、正方形），"？"表示小朋友想出來的，"眼睛"表示小朋友看到的。

（2）教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什麼形狀的？小朋友想一想？（猜想的記錄下來）

（3）教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什麼形狀的呢？

3、 幼兒實驗，並將實驗結果記錄在記錄表上。

（1）幼兒分組實驗。

教師：請小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的？（、教、案出自：星星教案網、）等會把答案告訴老師好不好？請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧！

（2）師幼小結，並記錄下來。

教師：請小朋友說說剛纔用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的？（請幼兒自己貼上）

（3） 教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的？等會把答案告訴老師好不好？請小朋友輕輕地走到桌子前面。

（4）幼兒分組實驗。

教師：老師還準備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎？我們一起去吹泡泡吧！

（5）師幼小結，並記錄。

教師：你吹出來的泡泡是什麼形狀的？（請幼兒自己貼上實驗結果）

4、 共同分析幼兒記錄表，原來無論用什麼形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動延伸：

小朋友在生活中還有許多奇妙的現象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎？那就跟老師來吧！

活動反思：

這節科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的'年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的遊戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節活動激發其好奇心和求知慾，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具製作了不同形狀的泡泡器（三角形、正方形、五邊形、圓形）讓幼兒來探索、實踐。

首先，以遊戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然後再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡？那三角形、正方形、長方形能吹出什麼形狀的泡泡呢？讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結果，然後再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什麼形狀的，讓他通過自己的論證發現，不管用什麼形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。