關於幼兒園教案範文集合六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

目標：

學習在一定範圍內的塗色，提高手部大小肌肉的協調能力

材料：油畫棒

過程：

1.教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什麼顏色的?

2.請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子裏。

3.教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的(即畫面上不要留小白點、顏色塗深)。

4.幼兒完成作品後，在區域範圍內，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什麼。

提示：

1.託班幼兒由於手指、手臂協調能力較差，適宜用油畫棒塗色。

2.教師可在幾次的區域活動中完成這一內容。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

一、 初步學習油水分離的知識，瞭解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

二、學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。

三、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

* “小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什麼？”（白紙。）*“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一塗，出現了一幅漂亮的畫。

師：怎麼變出來的?”

幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。

師:你們想畫個什麼呢？

教師根據幼兒的要求現場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成爲魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師爲每組準備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料塗在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導操作，並注意引導幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因爲油畫棒是油性的，而水粉顏料融於水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

教學反思：

將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來。在主題活動中善於發現幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。

小百科：油，漢語詞彙，形聲字，字從水，從由，由亦聲。“由”意爲“滑動”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯合起來表示“潤滑的液體”。

幼兒園教案 篇3

　　目標

1．引導幼兒理解兒歌內容，培養幼兒熱愛祖國和國旗的情感。

2．指導幼兒朗誦兒歌，要求幼兒注意停頓，並讀準字音：旗（qí）、麗（lì）、親（qīn）、你（nǐ）。

　　準備

1．找國旗。課前散步時，帶幼兒到戶外找國旗。

2.參加升旗儀式，體會升旗時莊嚴肅穆的氣氛。

3．國旗實物及升國旗時的圖片或照片。

　　過程

1．談話

（1）教師與幼兒談話：散步時我們在外面看見了什麼？

（2）教師出示國旗實物及升國旗時的圖片或照片，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的常識，以及國旗與國慶的關係。

2.學兒歌

（1）教師朗誦兒歌《美麗的國旗》。

（2）幼兒學說兒歌。教師指導幼兒注意停頓和讀準字音：旗、麗、親、你。

附作品美麗的國旗

國旗國旗真美麗，

高高飄在天空裏。

我願變只小小鳥，

飛上藍天親親你。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行爲、良好行爲的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、爲什麼會摔到?

3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼?發生什麼情況?

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2、小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲"走迷宮"——強化幼兒良好行爲習慣。

出示畫有許多幼兒不同行爲的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行爲是正確的，哪些行爲是錯誤的`。

小百科：走廊指有頂的過道，也比喻連接兩個較大地區的狹長地帶。

幼兒園教案 篇5

一、教師動作建議

音樂A段：

1-4小節，雙手用力向下壓（做揉麪狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進烤箱狀）。

5-16小節，重複1-4小節動作3次。

17-20小節，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。

21-24小節，重複17-20小節動作

音樂A’段：

25-40小節，重複A段1-16小節動作。

音樂B段：

41-42小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示一分鐘烘烤的時間）。

43-44小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示兩分鐘烘烤的時間）。

45-46小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示三分鐘餅乾烘烤的時間）。

47-48小節，雙手做從烤箱中取出餅乾狀動作。

音樂B’段：

49-54小節，雙手手心向裏，向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。

55-56小節，拍手4次。

結束句：雙手在身體兩側慢慢打開，手指抖動，後雙手在兩側斜前方打開定住。

遊戲玩法建議

A和A’段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小麪糰，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小麪糰”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅乾”，聽音樂做牽手翻身的遊戲，兩個樂句一次，結尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅乾”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、把握音樂節奏，嘗試用簡單的身體動作表現糕點師傅的忙碌與喜悅。

2、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅乾”、“聞香味”等遊戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步瞭解音樂結構。

3、在老師的幫助下學習“牽手翻身”的遊戲，並在遊戲過程中注意同伴間的相互合作。

【活動準備】

音樂、廚師帽、夾餅乾的鉗子。

【活動過程】

1、通過教師的動作引導讓幼兒瞭解音樂的結構和旋律、節奏。

(l)提問導入：你們吃過餅乾嗎？吃過什麼餅乾？那你們做過餅乾嗎？今天我要當一次糕點師傅，給你們做一次餅乾，請你們來嘗一嘗！

(2)教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎麼做餅乾的，猜測這些動作是什麼意思。

(3)放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。

(4)放音樂，請小朋友來嘗試做餅乾，教師在這一步驟有意識的和孩子進行簡單的身體動作交流。

(5)請一位幼兒當“糕點師傅”，帶領小朋友們一起做餅乾。並交代清楚“糕點師傅”的任務是在音樂的中間部分給所有的餅乾“撒芝麻”。

2、通過幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風格。

(1)諸一個小朋友和老師一起示範。（揉麪、撒芝麻）

(2)自己找好朋友隨音樂前半段做一遍，可以創設各種不同的動作。

3、玩遊戲：做雙層餅乾。

(l)介紹遊戲規則，（兩個人的頭都要從同一個手臂下鑽過去，然後再從同一個手臂鑽回來。）請一位幼兒和教師一起示範，並在最後一個樂句擺造型，說說自己做的是什麼餅乾（動物餅乾、字母餅乾等等）。

(2)兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節奏。

4、選擇夥伴，隨音樂完整做一遍。

5、創設情境：我來聞聞哪塊餅乾最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嚐嚐。

幼兒園教案 篇6

學習目標

自主探究

1.(1)圓周 水平 向心 (2)外軌 (3)①外軌 內軌 ②斜向彎道內側 ③軌道對火車的支持力和重力的合力 （4）外側 內側

2.重力 橋面的支持力

3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

合作探究

一、鐵路的彎道——水平面內的圓周運動

1.合力爲零

2.合力方向水平 向心力於外軌給火車的彈力 擠壓外軌,容易損壞軌道

3.火車在轉彎時與軌道沒有側向擠壓就能夠避免或減小這方面的後果,即當軌道對火車彈力的水平分力恰好提供火車在轉彎時所需的向心力時就沒有側向擠壓

4.有;分析的情況與火車轉彎類似,當彈力的水平分量提供了汽車在轉彎時所需的向心力時,汽車輪胎與地面沒有側向摩擦力.

二、拱形橋——豎直面內的圓周運動

1.在豎直方向上受重力和支持力,且二力平衡

2.向下的重力和向上的支持力 重力大於支持力 向下,做圓周運動

3.汽車速度增大,支持力會逐漸減小 汽車速度過大會“飛”離橋面

4.向下的重力和向上的支持力,此時,支持力大於重力,合力方向垂直於支持面向上

5.最高點,失重現象 最低點,超重

三、航天器中的失重現象

1.勻速圓周運動

2.只受重力,處於完全失重狀態

四、離心運動

1.沿着切線飛出去

2.遠離圓心

3.物體雖然不會沿着切線飛出去,也會遠離圓心的運動 應用:洗衣機的脫水、水泥管道製作 危害:汽車超速會“甩出去”