過橋一年級備課教案

教學目標：

1．知道雷鋒從小樂於幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。

2．學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等詞語的意思；會區別“一個”和“一個一個”的不同意義。

3．正確地朗讀課文。

重點、難點：

1．幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。

2．教育學生從小學會關心別人，幫助別人。

教學時間：3課時

第1課時

教學目標：

初讀課文，初步瞭解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業。

教學過程：

一、談話導人，揭示課題

1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事蹟。

2、今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。

3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先裏後外）說說它是什麼結構？（半包圍結構）。

4、學習生字“橋”，三拼音，擴詞理解。

5、齊讀課題。

二、聽課文錄音。

要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什麼事？

三、初學課文，隨課文學習有關生字。

1、課文一共有幾句話？在每句話後面做上“／”記號。

2、指名四個小朋友分別讀四句活。

3、這個故事發生在什麼時候啊？

出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。

4、雷鋒和小同學上學時，得經過什麼？

a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）

b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴詞理解意思：大河、河水等。

5、雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）

6、認讀帶讀字：

léi hòu màn

雷鋒 時候 漫過

7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。

四、鞏固練習

1、開火車認讀生字新詞。

2、說說偏旁名稱：走、廣、月。

3、齊讀生字新詞兩遍。

五、課堂作業

完成課堂作業本1、2題。

六、課外熟讀課文。

第2課時

教學目標：

複習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業。

教學過程：

一、複習檢查

1、指名認讀生字新詞。

2、比一比，再組詞。（口頭回答）

過（）雨（）去（）又（）

時（）兩（）雲（）有（）

3、指名朗讀課文。

二、講讀課文，理解內容

1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什麼？課文中“小時候”是什麼意思？

2、雷鋒他們要過橋，碰到了什麼困難呢？齊讀第二句話。

討論：①他們碰到了什麼困難？

②“漫過”是什麼意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。