一年級語文《畫家鄉》第一課時教案
【教學目標】
１、認識“寬、蝦”等１２個生字，會寫“貝、原、男”３個生字。
２、能正確、流利、有感情地朗讀２、３段課文。
【教學設計】
一、談話導入新課
小朋友，如果你有一支七彩的畫筆，你最想畫什麼呢？（學生自由交流）
今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉。（板書：畫家鄉）想看看嗎？
二、初步感知，學習生字詞
１、課件依次出示畫面，師配樂範讀２～６小節。
２、引：他們的家鄉美嗎？課文寫得更美，趕快去讀一讀吧！注意度準字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請教你的同桌或老師。開始吧！
３、學生自讀課文。
４、檢查學習情況：
⑴ 生字：
（出示帶拼音生字卡片）誰最能幹，能當小老師來領讀──個讀──開小火車讀
⑵ 詞語：
課件出示詞語）生字躲到詞語中了，你還能讀嗎？
自由練讀──指名讀──齊讀
5、小結：小朋友真能幹，生字、詞語都能讀了，我們學起課文來就容易多了。
三、精讀第二段，指導觀賞濤濤家鄉的美
1、出示畫面：這是誰的家鄉？仔細觀察，說一說你從圖上看到了什麼？
2、認真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫了些什麼？
3、濤濤的家鄉美在哪裏呢？現讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。
4、交流：
⑴ 他畫的海那麼藍，那麼寬。
顯示句子──指名讀──引導說句（）那麼（），那麼（）。
⑵ 一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
引導讀好“一艘艘”、“裝滿了”。
⑶ 那個在海灘上赤着腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
引導感受濤濤在海邊生活的樂趣。
５、師生合作讀。
６、此時此刻，你想對濤濤說些什麼呢？
７、假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉呢？
自由準備──指名介紹（注意人稱轉換）
８、小結學法，引導自學第三段。
剛纔我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉。我們先看圖，觀察圖上畫了些什麼，然後讀課文，找濤濤畫了些什麼，接着美美地讀了喜歡的句子，最後還當小導遊介紹了濤濤的家鄉。老師想請小朋友用剛纔的學習方法和你的同桌一起學學第三段。
