小學五年級下冊語文第二單元教學方案

一、教材簡析：

童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材就是以童年爲專題來編排教學內容的。《古詩詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸後那種安然與恬淡、閒散與愜意的生活；《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使風時天真、活潑的情景；《清平樂·村居》則寫了農村孩子童年的無憂無慮。《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。這幾篇課文反映了古代、現代和當代中國兒童生活的某些側面。《童年的發現》寫童年時有趣的發現。《兒童詩兩首》則寫了現代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。童年生活，因爲無憂無慮而快樂，因爲有了夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。

本單元還安排了“口語交際.習作”，能有針對性地提高我們的口頭表達和書面表達能力。另外，“回顧.拓展”讓我們在學習中思考，在快樂中積累，在積累中成長。

二、教學目標

1、知識與技能：

（1）能按要求掌握生字。

（2）能正確讀寫新詞，理解重點詞語的意思。

（3）積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關的段落或課文，積累名人名言。

2、過程與方法：

（1）通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方法。

（2）通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情。

（3）通過口語交際，交流和描繪自己的童年生活，進一步感受童年。

3、情感態度與價值觀

（1）體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好、童年時光的珍貴。

（2）豐富情感體驗，提高語文素養。

三、教學重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2、通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情

3、學習建設者無私奉獻，樂觀向上和科學創新的精神，通過本單元各環節的學習，全面提高語文素養。

四、教學難點：

1、豐富情感體驗，提高語文素養。

2、積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關的段落或課文，積累名人名言。

五、教學準備：

多媒體課件，蒐集有關課文的資料。

六、課時安排：

《古詩詞三首》 2課時

《冬陽.童年.駱駝隊》 1課時

《祖父的園子》 1課時

《童年的發現》 2課時

《兒童詩兩首》 1課時

口語交際.習作二 4課時

回顧拓展一 1課時