小學五年級語文上冊《古詩兩首》教案大綱

　　教學目的

1.正確、流利、有感情地朗讀並背誦。

2.理解詩意，想象詩中意境，體會作者的思想感情，並受到自然美的薰陶。

　　重難點、關鍵

理解詩意：想象詩中意境，體會作者的感情。

教學時間一課時

　　教學過程

一、揭示課題並解題。

1.讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)

2.介紹作者及寫作背景。

二、自學古詩。

1.讀古詩，對照譯文理解意思。

2.有感情朗讀，體會詩的意境美及作者的感情。

3.試背誦。

三、檢查自學。

1.讀古詩及譯文，正音苔。“朝”zhāo。

2.體會詩的意境美及作者的`感情。《鹿柴》描繪了傍晚時分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。後兩句描繪山林中的幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂，那麼三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩充滿詩情畫意。《早發白帝城》前兩句寫路途遙遠擋不住遊子的歸心，後兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。

3.範讀——練讀——指讀——評議

4.背誦四、古詩朗誦會。

五、作業

（一）、解釋帶點的詞語，再說詩句的意思。

l.空山不見人，但聞人語響。空（）但（）聞（）

2.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。朝（）辭（）還（）

（二）、蒐集王維＼李白的古詩寫在積累本上。

（三）、小練筆。

展開想象，將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。