節約用水主題班會優秀教案
教育要求：
1、瞭解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關係，激發學生探索水，保護水的意識。
2、通過蒐集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。
準備過程：
1.圍繞“節約用水”這個課題，分組確定討論研究的內容。如有的想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的資料等.
2.收集資料，並進行簡單的整理和應用。
活動過程：
一、主持人開場白
甲：“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如雲”你們知道這些美好的詞彙都是描寫什麼的嗎?
乙：對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。
二、水的用途
甲：我們身邊哪些地方要用到水? (同學暢所欲言)
乙：除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?(農業、工業等)
三、水資源現狀——彙報交流
甲：同學們，水與我們的生命息息相關, 它是我們的生命之源。那大家知道現階段水資源的現狀嗎?
乙：前一階段，我們圍繞“節約用水”提出了許多想探究的問題，經過討論整合，最後確定了三個主題：家庭用水情況調查、家鄉水資源利用情況調查和水資源現狀。大家也根據各自的興趣組成了三個研究小隊，並進行了細緻的小組分工。現在看哪個小組願意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收穫，哪個小組先來呢?
第一小組：家庭用水情況調查
1、組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調查家庭用水情況，並確定了三個採訪對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。
2、前期調查回顧。
3、結合圖表，總結家庭用水多少的原因。
4、指導其它小組同學進行評價。
5、出示調查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。
6、提出家庭節水計劃：
⑴應該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。
第二小組：家鄉水資源利用情況調查
1、組長：我們是第二小組，專門爲大家介紹我們家鄉水資源利用情況。
2、調查過程回顧(學生解說)
3、圖表展示家鄉水資源利用情況調查
當地用水水源分哪幾類?
用途有：煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等
污染情況調查：有過量使用化肥、農藥?鄉鎮企業有些沒有污水處理設備?當地水質有過遭到污染?
4、提出節水措施：
工業節水：⑴工業用水重複使用，循環使用。
⑵降低生產耗水，提高利用效率。
⑶污水處理，達標排放。
家庭節水：
⑴生活用水，一水多用。
⑵推廣節水器具。
⑶少使用洗滌劑和清潔劑 。
第三小組：水資源現狀調查
1、組長：我們是第三小組，在這次活動中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現狀”。
2、出示多媒體演示並進行解說。
A、我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分佈不均。近年來我國連續遭受嚴重乾旱，旱災發生的頻率和影響範圍擴大，持續時間和遭受的損失增加。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。與此同時，由於人口的增長，到2030年我國人均水資源佔有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發利用量，缺水問題將更加突出，因此，節約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節約每一滴水。
B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經濟技術條件下，可供人類開發利用的水資源並不多。據專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋裏，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只佔地球上的水量的3.3%，這3.3%裏的85%集中在南極和格陵蘭地區的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實際上能爲人類開發利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。。目前能夠爲人類開採利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。
C、按1997年人口統計,我國人均水資源總量爲2200m3, 人均佔有量僅有世界平均數的1/4，居世界第121位,被列爲世界上12個貧水國之一。
D、我國水資源總量爲2.8萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低於3000立方米爲輕度缺水;人均水資源低於2000立方米爲中度缺水;人均水資源低於1000立方米爲重度缺水;人均水資源低於500立方米爲極度缺水。我國目前有16個省(區、市)人均水資源量(不包括過境水)低於嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低於500立方米。
甲：下面看一段視頻和一些圖片，我們身邊。
乙：聽了三個小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。面對地球上這麼珍貴的淡水資源，我們一定要做到節約用水。
四、算一算——“從小事做起”
甲：同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，有一句話說得好，如果我們不節約用水，那麼世界上最後一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生髮現生活中浪費水的現象。
乙：現在我們是學生，還不可能在開發水源、處理污染方面爲國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。在節約用水方面，大家還有哪些好的金點子想和大家分享?
討論分享
(學生A：我們洗衣時用一種無磷洗衣粉最好。因爲含磷洗衣粉排入水中之後，可使水體富營養化，使水變成死水、臭水。請記住：洗衣服時用無磷洗衣粉;購買時，請買無磷洗衣粉。
學生B：電池對水的污染很大，一個鈕釦電池就能污染大約60力升的水，相當於一個人一生的用水量。現在市場上有一種環保電池，使用環保電池有利於保護水資源。
學生C：讓水重複使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。
學生D：我們不管在什麼地方，用水後，再忙也要擰緊水龍頭。
學生E：在家裏衛生間抽水馬桶的水箱裏放上一塊磚，可以節約用水。)
五、全民行動
甲：一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節水宗旨：節約用水，從我做起;節約用水，人人有責。
乙：那如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢?請大家以小組爲單位制定行動目標。
增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。
喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起!
寫好節約用水倡議書。
通過學校紅領巾廣播站，讓節水倡議傳遍校園。
六、師寄語
同學們，經歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關，希望大家能從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
