《花的勇氣》導學案設計
《花的勇氣》導學案
學習目標
1.我要學會生字新詞。
2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.我要理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。
4.我要理解作者對生命的感悟,得到感染與薰陶。
學習方法 感情朗讀讀文;結合課文內容及插圖展開聯想
知識鏈接
馮驥才,著名當代作家,文學家,藝術家,民間藝術工作者,著名民間文藝家。現任中國文學藝術界聯合會執行副主席,中國文聯副主席,中國小說學會會長,中國民間文藝家協會主席,天津大學文學藝術研究院院長,《文學自由談》雜誌和《藝術家》雜誌主編,並任中國民主促進會中央副主席,全國政協常委等職,2009年1月16日被國務院聘爲國務院參事。被選入語文課本的作品有《感謝生活》《挑山工》、《珍珠鳥》等等。本文節選自他的.散文《維也納春天的三個畫面》。
★預習任務
1、學會生字新詞,理解詞語意思。
2、讀通讀熟課文,想想作者在維也納經歷了一件什麼事?。
3.畫出喜歡的地方,標出用的好的詞語反覆品味,寫寫自己的感受。
★預習收穫
一、我能正確讀寫下列詞語。(工整抄寫一遍)
寂寞 乏味 氾濫 遺憾 氣魄 改天換地 神氣十足 拔地而起 怦然一震 傲然挺立
二、課文內容我知道。
1、課文主要寫了作者在維也納__________________________________的一件事。具體地說寫了作者 愛花-----_________-----_________-----_________的經過,最終作者明白了______________________________________________________。
2、作者最初看見草地時,感到 ,因爲 。扒開草後看見躲藏着的小花時,感到 ,因爲 。離開維也納前,感到 ,因爲 。看見花的原野時,感到 ,因爲 。體會到小花的氣魄時,心頭 ,因爲 。可見,作者的情感在不斷髮生改變。
3、文中點明中心的一句話是_______________________________________________。
★我的疑問
問 題
自己在閱讀中生成的問題
小組討論歸納後生成的問題
自我評價 家長評價 學科長評價 教師評價
★將下列句子多讀幾遍,標出你認爲寫得好的詞語反覆品味,並與大家交流。
①大片大片的草地上,只是綠色連着綠色,見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。
②我用手撥開草一看,原來青草下邊藏着滿滿一層小花,白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這麼多、這麼密、這麼遼闊!它們比青草只矮几釐米,躲在草下邊,好像只要一使勁兒,就會齊刷刷地冒出來……
③此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時改天換地,整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮奪目,神氣十足。
④我驚奇地想:它們爲什麼不是在溫暖的陽光下冒出來,偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什麼,是——勇氣!
★個性修改補充
自我評價
嬌嫩的小花卻選擇在冷風冷雨中怒放,這就是花的勇氣。那我們呢?我們該怎麼做?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
《觸摸春天》告訴我們它是__________________________
《永生的眼睛》告訴我們它是__________________________
《生命 生命》告訴我們它是__________________________
《花的勇氣》告訴我們它是__________________________