《梅花魂》導學案設計

　　《梅花魂》導學案

　　學習目標

知識與能力：

1.有感情地朗讀課文。

2.感知課文內容，體會外祖父對祖國的眷戀之情。

過程與方法：

通過自主研讀與小組合作的學習方式，從外祖父的“落淚 ”與“愛梅” 這兩個方面走進文本，體會外祖父的思想意、愛國情，進而體會外祖父對祖國的眷戀之情。

情感、態度、價值觀：

在體會到外祖父的思鄉意、愛國情的基礎上，激發學生的愛國情，做一個具有梅花品格的人，一個有氣節的中國人。

　　學習重點：

從外祖父的“落淚 ”與“愛梅” 這兩個方面走進文本，體會外祖父的思想意、愛國情，進而體會外祖父對祖國的眷戀之情。

　　學習難點：

1.體會外祖父喜愛梅花的原因。

2.體會課題《梅花魂》的涵義。

　　【預習案】

1.通過預習，我知道課題《梅花魂》中的“魂”的意思是 。

2.當作者離開外祖父的時候大概是 歲。我是從文中的

知道的。

3. 快速瀏覽課文，想一想：假如我就是當年的鶯兒，對於外祖父所說的話，對於外祖父的舉動，我還有哪些不懂的問題?

4. 我知道文中有關思鄉詩句的`意思。

我從“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”這兩句詩體會到詩人當時的心情是 。如果用一個字來概括詩人當時的心情，我想用“ ”字。

我從“春草明年綠，王孫歸不歸”這兩句詩體會到詩人當時的心情是 。如果用一個字來概括詩人當時的心情，我想用“ ”字。

我從“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”這兩句詞體會到詩人當時的心情是 。如果用一個字來概括詩人當時的心情，我想用“ ”字。

5.我知道我們中華民族有氣節的人物及事蹟是：

　　【探究案】

研讀單一

我從文中這些地方體會到了外祖父落淚，我劃的語句是：

我從這些語句中知道外祖父落淚的原因是：

我體會到外祖父當時的心情是：

研讀單二

我從文中這些地方體會到了外祖喜愛梅花，我劃的語句是：

我從這些語句中知道外祖父喜愛梅花的原因是：

　　【拓展案】

1.現在我對《梅花魂》又有了新的理解?

2.今後，當我們遇到生活或學習中的困難、挫折、失敗的時候應該怎麼做?

3.推薦閱讀：

⑴ 黃沾的《我的中國心》⑵楊 牧的《故鄉》⑶王宜振的《斗笠》