蘇教版三年級語文上冊《臥薪嚐膽》教案設計
臥薪嚐膽是指春秋時越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會稽山，萬般無奈之下屈膝求和。後來，他爲了使自己不因爲生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嚐嚐那膽的苦味，激勵自己的鬥志。經過長期準備，終於打敗了吳國的故事。下面是小編爲大家帶來的蘇教版三年級語文上冊臥薪嚐膽教案設計，歡迎閱讀。
教學要求：
1 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。
2 能正確、流利、有感情的朗讀課文，講述故事內容。
3 理解“臥薪嚐膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學重、難點：會用“建議”造句。
教學準備：生字卡片
教學時間：3課時
第一課時
一板書課題，講述故事
1 板書課題：臥薪嚐膽。領讀課題
簡介“臥薪嚐膽”的故事：春秋時越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會稽山，萬般無奈之下屈膝求和。後來，他爲了使自己不因爲生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嚐嚐那膽的苦味，激勵自己的鬥志。經過長期準備，終於打敗了吳國。
2 從剛纔講的故事裏，誰已經想到題目“臥薪嚐膽”中的“臥”、“薪”的意思?
(臥：睡。薪：柴草)“嘗”呢?(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)
3 大家再查一查字典，看看“臥、薪”是什麼意思，和剛纔的理解是不是一致。(學生查字典對照。)
二初讀指導。
1 出示內容提要：
(1)吳越兩國，都想征服對方。(2)勾踐戰敗求和，受盡屈辱。
(3)勾踐臥薪嚐膽，發奮圖強。(4)越國轉弱爲強，滅掉吳國。
2 各自默讀課文，對照“內容提要”將課文爲四段。
(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段爲一段)
3 本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點讀這一段，理解生字詞的意思。
(1)查字典瞭解：奴僕、謀臣、萬般無奈、後患
(2)聯繫上下文理解：免除、建議、表示、驕傲
(3)一般瞭解：會稽、勾踐、夫差
4 出示生字：吳勾踐示謀臣免患議
(1)我們怎樣記住這些生字?誰有好辦法請提出來!
(2)如有學生提出“謀”是“”和“某”，“踐”是“足”字旁加上“線”的右半邊，教師可以表揚學生能主動識字。
(3)“臣”書空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調最後一筆是豎折。
5 寫字指導。
(1)吳、患上下結構，注意讓下。
(2)踐，左右結構，要寫的緊湊。
(3)免，第六筆是長撇，穿過扁“口”下方，最後一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。
(4)用鋼筆描紅。
三作業
1 練習寫生字。2 朗讀課文，進一步瞭解臥薪嚐膽的故事內容。
第二課時
一、複習檢查
1、聽寫詞語。吳國謀臣後患免除勾踐
2、朗讀課文，說說課文分幾個部分，具體怎麼分。
三、精讀訓練
1、默讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪些內容?
(1)這一段講了故事發生的時間、地點和有關國家。
(2)教者講“長江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。
2、自由朗讀第四自然段，畫出寫越王“臥薪嚐膽”的有關句子。
(晚上，就睡在柴草上。他還在屋子裏掛了一隻苦膽，每頓飯前，總要先嚐嘗它的苦味……)
(1)指名讀：“晚上，總要……嚐嚐它的苦味。”
(2)找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個字的詞語。
(“臥”，睡;“薪”，柴草，“嘗”，嚐嚐;“膽”，苦膽)
(2)越王爲什麼要臥薪嚐膽?(時刻不忘報仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱)
①通過“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時刻不忘”。
②理解“總要”，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。(板書：臥薪嚐膽)
(4)“兵敗會稽的恥辱”是怎麼一回事?(會稽一仗，越國打了敗仗以後所受到的恥辱)
過渡：他所受到的恥辱指的是什麼?
3、學習第二、三自然段。
(1)默讀第二自然段。學生複述。
(抓住越國打了敗仗之後，越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現說)
(2)輕聲讀第三自然段，把有關寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。
(穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂來推磨，受盡屈辱整整幹了三年)
(3)體會：越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少，文章沒有詳細寫，只選了穿、住、做三個方面的事情。
(4)教者指出：一個國王由原來的養尊處優，到聽人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活，這變化是何等的大!
(5)怎麼理解“受盡了屈辱”?(程度深：穿的，住的，做的;時間長：三年)
4、“臥薪嚐膽”的結果怎樣?
(1)齊讀第五自然段。(越國轉弱爲強，終於滅掉了吳國)
(2)體會“終於”的用法：要經過一定的努力，到最後取得成功或勝利，用“終於”。不能突如其來地使用它。(板書：轉弱爲強
滅掉)
5、漫談：學習了“臥薪嚐膽”這個故事，有什麼收穫?
四、作業：
1、朗讀課文，注意課文中一些多音字的讀法。
2、結合課文內容，說說“臥薪嚐膽”的意思。
3、練習講“臥薪嚐膽”的故事。
第三課時
一、複習檢查
1、讀下面的詞語，注意帶點字的讀音。
夫人 只好 推磨 當奴僕 要求 夫差 一隻 磨難 上當 總要
2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。
二、練習講故事
1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內容：
(1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游);
(2)會稽戰敗求和(越王表示願當奴僕吳王答應勾踐要求);
(3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);
(4)勾踐臥薪嚐膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);
(5)越國轉弱爲強，滅掉吳國。
2、自由練習複述。3、指名複述，相機指點。
三、質疑問難
(1)“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除後患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求”是怎麼一回事?
(2)最後一個自然段時講越國“出奇兵滅掉了吳國”，出的是什麼奇兵?
對上述問題，教者不必作答，可以啓發學生課外讀《史記》(白話本)，進一步瞭解“臥薪嚐膽”的詳細經過。
三、指導造句
1、找出課文中的原句：吳王不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
2、理解“建議”的意思。
3、想一想：什麼情況下要用到“建議”?
4、練習口頭造句。
5、指名造句。
四、作業
1、用“建議”造句。2、繼續練習講“臥薪嚐膽”的故事。
附板書： 12 臥薪嚐膽
戰勝
越王 臥薪嚐膽 吳王
轉弱爲強
滅掉
