人教版語文三上期末總複習：第三單元複習資料

　一、生詞

(精心) (希望) (依然) (飛舞) (拼 命) (奔跑) (抖動)

(大驚失 色) (千 呼 萬 喚) (尋找) (垂頭 喪 氣)

(磨坊) (繼續) (清 涼) (留意) (扇子) (炎熱) (郵 票)

(涼 爽) (柿子) (仙子) (菠蘿) (氣味) (香 甜)

(糧 食) (加緊) (油 亮 亮) (楊 樹) (豐 收)

(卻)(村 莊) (憧 憬) (歇息)(一枚) (梨子)(鑰匙)

(趁 着) (喇 叭)(五彩繽紛) (銜 來) (衣 裳)

　三、多音字組詞 mî(磨坊) fánɡ(磨坊) shān(扇風) 磨 坊 扇 mï(磨刀) fānɡ(牌坊) shàn(扇子)

　四、課文理解 《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。 《夜書所見》：蕭蕭 ， 。知有兒童 ， 。

《九月九日憶山東兄弟》： ，每逢 。遙知 ，遍插 。

2、詞語解釋 蕭蕭：指風聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。 九月九日：重陽節。 山東：華山以東，指王維的家鄉。 獨：單獨。 異鄉：他鄉 逢：遇到，碰到。倍：加倍。 遙：遙遠。

3、古詩意思《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

　《10風箏》

1、背誦全文

2、課文裏的“風箏”代表着什麼，爲什麼孩子們要尋找飛走了的風箏?(因爲風箏寄託着孩子們的快樂，寄託着他們的幸福，寄託着他們對未來的憧憬和希望。)

3、課文的寫作順序(做風箏放風箏找風箏)

4、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望)

5、找出課文中描寫心情的詞語(快樂 精心快活大驚失色 哭了 垂頭喪氣)

6、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望„„)

　　《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按(總—分—總)的結構寫作，每段都是(先總寫，後分說)。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)

4、爲什麼說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?

(因爲秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了)

　12《聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂 振動 歌韻叮嚀 掠過 歌吟 遼闊音樂廳 綻開 匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裏的聲音)

　　《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總後分”的結構方式來寫作文。

2、我的發現：會寫表示顏色的詞語(課文49頁) ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”後面跟名詞或者人物，“地”後面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦“讀讀背背”和《花鴨和彩霞》