蘇教版三年級上冊語文期末短文閱讀題

　蘇教版三年級上冊語文期末短文閱讀題

短文(一)(7分)

圍繞着西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像是兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明淨的湖水晃動着綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!

1.用“ ”將短文中描寫白堤和蘇堤的句子畫下來。(1分)

2.短文共有 句話。按照 的順序分別介紹了湖邊的樹木、 、白堤和蘇堤、 等景色。(2分)

3.西湖中的白堤和蘇堤分別和歷史上的兩個大詩人有關。他們分別是： 、 。(2分)

4.將下面的句子換一個說法，讓它的意思不變。(2分)

在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?

。

短文(二)(13分)

這幅油畫真美呀!一排高大的房子，藍色的瓦，青色的牆，紅色的柱子，黃色的大門。

門前是一座大花園，開着鮮豔的花朵。花園裏有魚池，金魚在池裏擺着尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅豔豔的果子。房子左邊是一片菜園，園裏有青青的菜，翠綠的瓜。房子後面有一條小河，清清的河水緩緩地流着，金色的陽光照在河面上，閃閃發光。

遠處，一座高山直入雲端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起學過的一句古詩：“ ， ” 。

1.第一自然段是圍繞“ ”這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的 、 、 、 等景物。(5分)

2.第二自然段先寫了門前的景物，然後寫了房子 的景物，再寫房子 的景物，最後寫了房子 的景物。是按 順序寫的。(4分)

3.在第3自然段劃線的地方，填上你認爲合式的古詩句，使表達的意思更形象。(2分)

4.請你照樣子把句子寫得更美。(2分)

頑皮的雨滴最愛在傘上盡情地跳舞。

園裏有魚池，金魚在池裏擺着尾巴。

短文(三)

金 子

那是在許多年前發生的事，我一直都沒有忘記。因爲在這件事中我也看到了金了。

那一年的春天，村裏的兩個小女孩提着籃子，拿着小鏟子去南村挖野菜。

呀!這裏有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子裏裝滿了野菜。小琴挖着挖着，突然，鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從鬆軟的土裏挑出一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片。“哎，這是什麼呀?”小琴叫起來。“這是不是金子?”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金了!”於是她們急忙向村裏跑去。

孩子們飛快地跑進了村，找到正在開會的村長，搶着說撿金子的經過。老村長笑着看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。

老村長笑呵呵地繼續說“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的‘金子’。” 1、連線搭配詞語。

鬆軟的 星星 提 擔子

珍貴的 沙灘 挖 金子

黃澄澄的 禮物 挑 籃子

亮晶晶的 稻田 拿 鏟子

2、選詞填空。

裝飾 裝扮 繼續 連續 陸續 珍貴 寶貴

⑴新年到了，孩子們把教室( )得十分漂亮。

⑵早晨，同學們( )地走進了校園。

⑶老師把這一條意見當做最( )的禮物。

3、讀了短文，我們知道 和 挖到的不是金子，而是 。

4、讀畫橫線的句子，說說老村長髮現的“金子”指的是什麼?