三年級語文上冊《好夥伴》教案

　　【三年級語文上冊《好夥伴》教案】

　　教學目標：

1.認識“巡、邏”等5個生字。

2.正確流利有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，能用自己的話說出自己的感受。

4.體會人與動物、動物之間的美好情誼。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關心，懂得愛護動物。

　教學重點：

1.引導學生自讀課文，感悟夥伴間的情誼以及動物的靈性。

2.理解馬哈多爲什麼激動得流下眼淚，並說出自己的感受。

　教學難點：

1.引導學生自讀課文，感悟夥伴間的情誼以及動物的靈性。

2.理解馬哈多爲什麼激動得流下眼淚，並說出自己的感受。

　教學過程：

　　一、導課

1.板書“好夥伴”，理解“好夥伴”。提問：怎樣的朋友纔是好夥伴?

2.讀課題，質疑。啓發：讀了課題，你有什麼問題嗎?

(預設：誰和誰是好夥伴?他們之間發生了什麼故事?)

3.過渡：是啊，好夥伴之間發生了什麼故事呢?讓我們一起走進課文去瞧一瞧吧!

　二、新授

(一)初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。

2.出示生字詞，檢查字音。

巡邏　汪汪叫　撥開　焦急

3.同桌互讀，糾正讀音。

4.課文主要講了什麼?

(二)讀議結合，理解、感悟

1.朗讀全文，思考：誰和誰是好夥伴?

2.課件出示：護林員帶着獵狗回來了，烏鴉“哇哇”叫着迎接他們的快樂情景。

3.烏鴉是怎樣與馬哈多和獵狗成爲好夥伴的?請同學們找到課文中有關段落讀一讀。

4.指導學生小組合作，然後師生討論彙報。(如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。)

重點指導朗讀第3自然段中句子“馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷”，以及第4自然段，體會馬哈多愛護動物的好品質以及馬哈多、獵狗與烏鴉一起生活的快樂。

5.課件出示：護林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來飛去的.情景。

啓發：馬哈多和烏鴉幹什麼?你有什麼問題要問他們嗎?

(預設學生提問：“叔叔，你在擔心什麼?”“您有什麼事不開心?”“烏鴉你在天上飛來飛去，有事嗎?”)

看來同學們都很會關心別人，請同學們讀一讀課文5~10自然段，弄明白到底發生了什麼事，後來又怎樣了。

6.學生朗讀文段，畫出使你最受感動的句子多讀幾遍，然後說說你的想法。

7.學生彙報，老師隨機指導朗讀。

　重點指導朗讀句子

“他很擔心，吃不下飯，睡不着覺，像得了一場大病。”讀出擔心焦慮的語氣。

“那烏鴉也飛進飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進飛出”“一次一次”，讀出焦急、關切的語氣。

8.馬哈多看着他的兩個好夥伴，爲什麼激動得流下了眼淚?引導學生小組合作，各抒己見。